“真心相處真心相處”主題班會

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真心相處真心相處

教導目的

1、通過同學在日常生活中的切身感觸，從思想上熟悉到正確處理人際關系的重要性。

2、培養(yǎng)同學自覺敬重他人、關懷他人的好品質，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。

活動預備

l、排練小品《師生關系》。

2、回顧體現(xiàn)班級團結親愛的動人事例：《沈x受傷后……》。

3、體現(xiàn)集體力氣互相協(xié)調、協(xié)作的嬉戲一則：《運球》。

4、預備與主題有關的磁帶等。

活動過程

（主持人甲、乙微笑著走上講臺）

甲：各位教師，學生好！人生活在社會中，互相交際，必定會涉及人際關系，人際關系處理得正確與否會直接影響我們的學習、工作、生活……

乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。

甲：（驚異）怎么了？

乙：剛才小周、小王對我說，他們有了一點小問題，請你幫忙。

甲：這可不可，我正在主持有關人際關系的德育課呢！

乙：真巧，他們碰到的也正是這個問題。

甲：是嗎，那好，讓我們大家看看，他們到底有什么難題。

（表演小品《師生關系》）

（放學鈴響，教室門口）

小周：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

小王：（背著書包，關懷地）怎么了？

小周：（驚異地）你沒感覺嗎？愛因斯坦在解釋相對論時說，假如你身邊坐著一位美女，那么一小時就好似是一分鐘，很快就過去了，但你身邊假如坐著一個丑八怪，那么一分鐘就像一小時。上課嘛，就像度日如年！

小王：（應和）哈！你真絕，不過這新教師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜?！?/p>

小周：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

女老師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小周的一部分談放一愣）小王、小周，你們有什么問題嗎？

小王、小周：不……不……沒……沒問題。

（小品暫停了）

乙：碰到這樣的事確實難辦，請學生們對小王、小周的行為談談自己的主意和看法。

（同學a、b、c、d輪番發(fā)言，內容略）

甲：學生們談得很好。作為同學，首先要敬重教師，特殊是敬重教師的人格，這是建立良好師生關系的前提，也是我們學習取得勝利的基礎。那么假如你是小王、小周該怎么辦呢？

（同學e、f、g談看法，內容略。）

乙：犯了錯誤我們應當英勇地承認錯誤、吸收教訓，今后不再重犯。下面，

我們來看看這位女老師是如何處理這個問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）女教師：小周、小王，學習中有什么問題請?zhí)岢?，教師在教學中必定有許多不足之處，請你們提意見，協(xié)助我提高教導水平，教學相長嘛！

小周、小王：教師，對不起，我們不該……

女教師：不該什么？不該不把精力放在學習上是吧！

小周、小王，是……是……。

（這時傳來一陣雷聲，接著下起雨來）

女教師：今日天色已晚了，天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

小周、小王：（感動）不，教師您用吧……

女教師：不，你們路遠。請帶上吧！

小周、小王……

（小品結束）

甲：一場雨化解了師生之間的隔膜，一把傘撐起了教師與學生之間的友情，那友情定會像雨后的彩虹一樣漂亮。實際上，即使沒有這場大雨，教師一樣會用博大的胸懷去包涵和愛惜她的同學。而我們的同學也應當用真誠的心去恭敬和愛

戴教師。

乙：其實我們不但要處理好與老師的關系，更要處理好與我們朝夕共處的學生間的關系。

甲：我們的班級，雖然組建不久，但我們這個集體的每一個成員都能感觸到集體的暖和，感觸到教師的關心和學生們的關懷。當你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯；當你感到心理壓力過大，精神不振時，總有人關懷鼓舞。上個月小沈學生受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、學生之間的友情。下面請小沈學生談談自己的感想。

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（小沈談了自己受傷后，老師、學生多次到醫(yī)院去看他，給他勸慰，幫他補課的感人的事，談到后來熱淚盈眶，十分感動。）

乙：聽了小沈學生的發(fā)言，我很激動，學生們的感觸怎么樣！

（學生紛紛表態(tài)發(fā)言）

甲：確實激動！這就是我們的班級——個團結親愛的集體。激動之余，不如讓我們輕松一下，做個嬉戲，看看我們彼此間的合作、協(xié)調與默契怎樣。

乙：（宣布競賽規(guī)規(guī)）我們采納淘汰賽的方式，請六位學生參與，分三組，每次每組兩位學生背向背，頂著一個籃球，假如中途球掉了。應從頭開頭。每次優(yōu)勝者再參與其次輪競賽，依次類推，看看哪級協(xié)作得最好。終于決出優(yōu)勝者。

甲：準備。開頭。

（兩人用背部配合運球競賽，過程略）

乙：經(jīng)過一番緊急的競賽。最終決出了勝敗，請學生們談一談我們從中可以得到什么啟示？

（學生h、l、j……談啟示，主要強學生之間的協(xié)作、協(xié)調是取勝的法寶。）甲：生活不是嬉戲；但生活中需要人們的相互協(xié)作。

乙：團結就是力氣，互助就是動力，我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學的精神。

甲：我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

乙：我們從小沈的故事中體味到了學生誼。

甲：我們從小小的嬉戲中熟悉到了人與人之間和睦合作的重要性。

乙：下面請我們的班主任教師講話。

班主任：人是社會的人，社會是人的社會，我們的學習、生活和事業(yè)離不開

互相間的協(xié)助和支持，社會的長進與進展離不開人們的共同合作與奮斗。因此我們作為一代跨世紀的青年人，應當正確處理好人際關系，真正學會做人。學會做人，首先要學會敬重人、理解人，做到心中有他人，心中有全局。

讓我們在今后的學習、生活、工作中，多貢獻自己的一點愛和熱，愿我們大家都能感觸到集體的暖和。沐浴到和睦的陽光。

甲：無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，只要你付出親愛，你一定會得到別人的關心。要把這個世界變得更美妙。需要你我他共同用友誼去裝飾。

乙：沒有親愛的人生就好似沒有燈光的黑暗。我們應當好好珍惜他人的愛，并努力奉獻自己的愛。

甲：是的，用你誠摯的親愛與別人相處，付出你的誠摯去換取別人的誠摯；付出你的友誼去換取別人的友誼。這樣，若干年后，當我們回味