考試題庫建設(shè)方案

考試題庫建設(shè)方案為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面實(shí)行教考分離，促進(jìn)考試管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，客觀評(píng)價(jià)教與學(xué)的效果，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合專業(yè)（學(xué)科）特點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想試題庫建設(shè)是教育現(xiàn)代化的需要，也是課程建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。通過試題庫建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)教考分離，保證課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的相對(duì)穩(wěn)定性，克服命題及閱卷的主觀隨意性，控制試題和試卷的質(zhì)量，以保證考試結(jié)果的可靠性與有效性。二、命題依據(jù)1．考試命題以教材為依據(jù)，以相關(guān)參考書為參考，充分體現(xiàn)職業(yè)教育課程改革的理念。2．命題要準(zhǔn)確把握專業(yè)（學(xué)科）課程性質(zhì)和考試重難點(diǎn)，要準(zhǔn)確掌握專業(yè)（學(xué)科）的本質(zhì)與外延，命題指向考查學(xué)生應(yīng)具有的專業(yè)基本素質(zhì)及基本能力。3．試題設(shè)計(jì)要生動(dòng)、開放、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。命題要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)，注重過程與學(xué)生的體驗(yàn)，貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)，既反映專業(yè)（學(xué)科）特點(diǎn)，又要讓學(xué)生在答題中感悟知識(shí)。4.試題設(shè)計(jì)要注重區(qū)域性與綜合性。力求引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。讓學(xué)生尋找規(guī)律，解釋原因，展示解決問題的思路。5．試題注重考查學(xué)生在具體問題中綜合運(yùn)用專業(yè)（學(xué)科）知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力，努力避免考查對(duì)瑣碎知識(shí)的簡(jiǎn)單的記憶，杜絕單純憑死記硬背可取高分的現(xiàn)象出現(xiàn)。三、內(nèi)容比例與題型1．內(nèi)容比例：在嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)命題的原則下，題目的深淺、難易要符合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。試題按難易程度分為較容易（60%）、中等(30%)和較難(10%)三類，并在每道試題的題號(hào)后用括號(hào)標(biāo)記出難易程度?；A(chǔ)課的試題中考核知識(shí)和考核能力的試題比例應(yīng)控制在7∶3左右，專業(yè)課為6∶4左右。2.試題類型：試題結(jié)構(gòu)可從專業(yè)（學(xué)科）實(shí)際出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可采用由填空、選擇、判斷、名詞解釋、問答、分析及計(jì)算等題型；也可根據(jù)各專業(yè)（學(xué)科）課程的特點(diǎn)，選擇其它較適合的題型。各個(gè)科目的題庫中不能少于5種題型?？陀^性試題答案應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，配有參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則。主觀性試題可以不寫出詳細(xì)答案，但要列出答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；屬于計(jì)算、證明題的，如要求按步驟給分的，應(yīng)列出分步評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。四、命題范圍與數(shù)量1.命題范圍由各教研組根據(jù)具體專業(yè)（學(xué)科）和考試要求而定。2.命題數(shù)量：每門文化課（語、數(shù)、外、政）20份試卷，每門專業(yè)課5-10份試卷。五、題庫管理和使用1.試題審核。命好試題后應(yīng)由教研組長(zhǎng)、專業(yè)部逐級(jí)進(jìn)行審核。審核試題時(shí)，總體上要把握是否全面反映教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；是否講究層次梯度，有助于評(píng)分時(shí)拉開差距；是否有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的提高，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。試題經(jīng)各教研組長(zhǎng)審核簽字后報(bào)專業(yè)部，同時(shí)報(bào)送WORD文檔。2.試題庫建立后，各教研組應(yīng)根據(jù)教材的變化、教學(xué)要求的變化及考試結(jié)果分析適時(shí)進(jìn)行試題庫的調(diào)整和修改，使試題庫逐步趨于完善。3.對(duì)課程進(jìn)行階段性或終