學(xué)習(xí)《執(zhí)行智慧》心得體會

學(xué)習(xí)《執(zhí)行智慧》心得體會學(xué)習(xí)《執(zhí)行智慧》心得體會范文作為銷售的技巧。一．銷售方案成當(dāng)天任務(wù)的同時，要努力去向高目標(biāo)奮進(jìn)，爭取做好每一天銷售。二、開發(fā)新顧客進(jìn)展顧客關(guān)系管理，意思就是與顧客保持良好的關(guān)系，這樣有利于隨時與新老顧客進(jìn)展交流、溝通。如果對于有實力的顧客沒有進(jìn)展有效的跟進(jìn)維護(hù)，就會導(dǎo)致顧客把你忘記，同時就會忘記你所銷售的產(chǎn)品。所以必須想盡方法維護(hù)好客戶關(guān)系，關(guān)注、關(guān)心顧客的各個細(xì)節(jié)，與他們成為朋友，建立信賴感。三、用積極的情緒來感染顧客我覺得如果有情緒會給顧客一個印象。所以每天上班我都要保持良好愉悅的心情，良好的形象，。四、尋找準(zhǔn)客戶不會成為你的顧客。顧客總是存在的，問題是你如何尋找這些顧客，方法是要求先求質(zhì)后求量的。五、了解顧客的需求。用我們的產(chǎn)品獨一無二的特點，無微不至的效勞讓顧客產(chǎn)生購置的欲望，從而成交。二流銷售員是滿足顧客的需求。一流銷售員是創(chuàng)造顧客的需求，既所謂“攻心為上”。六、勤快，臉皮要夠厚第一要素就是要勤快。這就我們常說的要獻(xiàn)殷勤，經(jīng)常打個聯(lián)絡(luò)一下感情，增加顧客對你的印象。（先問候，關(guān)心他，在慢慢聊到產(chǎn)品，記得一定要把握好回訪的技巧）第二要臉皮夠厚。劉老師說遭到顧客回絕是正常的，也是每天都可能在發(fā)生的，因此要想讓顧客認(rèn)可你和你所銷售的產(chǎn)品，臉皮就要厚一點，要有很強(qiáng)的承受力，即使遭到顧客的回絕，切勿灰心喪氣，精神不振。要告訴自己：我的產(chǎn)品是最好的，無人能比的。其次就要心勤、嘴勤、腿勤。但是不要一味的死纏爛打，要講究策略和技巧。這就是我們的相信產(chǎn)品之心。這就是我的銷售心得體會，我今后會盡心盡力做到最好。友，讓他們有什么話都愿意和自己說，讓他們體會到班級這個大家庭的溫暖，陪他們在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，真正意義上減少與孩子的間隔感……讓孩子都充滿夢想，并且為夢想努力。孩子們的夢想是美麗的，為這夢想努力的孩子也是最快樂的'！同時，鼓勵后進(jìn)生和優(yōu)秀生之間交朋友，讓他們互幫互助，同齡人之間更容易找到契合點，更能體會到一種積極向上的人生態(tài)度。們獨特的個性，讓每個孩子都得到成長，這也就是我心目中的師愛！真正的師愛，不是為了成績而無視孩子未來的成長，所以我們要尊重孩子的夢想，尊重孩子的成長……愛的力量是宏大的，作為一名人民教師，始終與孩子們保持心與心的交流，讓師愛溫暖著每一個孩子！利用APEC授的《師愛的智慧》專題講座。在這次學(xué)習(xí)中，我深深地體會到“感情是人類的靈魂、行為的動力。推動力總是感情，才智永遠(yuǎn)只是一個指揮手段或控制手段。”是啊，在日常的教育教學(xué)中，教師只有以責(zé)任為支點，通過愛的杠桿將文化信息傳遞給學(xué)生，去撬動學(xué)生進(jìn)步的車輪，促進(jìn)學(xué)生安康成長，這才是目的。而杠桿的撬動是需要智慧的，師愛的智慧在于如何去愛，如何把握愛。在平日的教學(xué)活動中，我以為師愛就是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，催促孩子好好學(xué)習(xí)，考個好成績。自從學(xué)習(xí)了《師愛的智慧》，才使我認(rèn)識到自己的錯誤。師愛是智慧的愛。肆的給孩子們布置作業(yè)，包括早自習(xí)、午休時間、自習(xí)課時間等最后我才真正的明白了：我對學(xué)生的愛是強(qiáng)制性的，沒有考慮到學(xué)生身心需求，為了成績，沒有考慮到學(xué)生的身心開展。我的愛沒有使學(xué)生感到快樂，反而是壓力，他們每天在這種愛的壓力下學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而把這種的愛的壓力反響在上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成的態(tài)度上。師愛是一種抵達(dá)學(xué)生心靈的情感。學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，老師要帶著情感上講臺。教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，也不僅僅是智力的提升。它是師生情感上的交流、心靈的溝通和思維的互動。弗洛姆說：“愛就是實事求是的看待一個人，認(rèn)識到其獨特的個性?！庇浀迷谏蠈W(xué)期的期末考試時，我給班級中考試前十名的同學(xué)發(fā)了獎品，以鼓勵他們在今后更加努力學(xué)習(xí)，考取更好的成績，同時也讓其他同學(xué)以他們?yōu)榈浞?，提高自己的學(xué)習(xí)成績。自從學(xué)習(xí)了余敏教授的“師愛是智慧的愛”這一小節(jié)內(nèi)容，我認(rèn)識到我已經(jīng)犯了一個錯誤，那就是把學(xué)習(xí)成績看成是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無視了哪些與成績無關(guān)但也同樣重要或者更加重要的做人的品質(zhì)，以致每一個班級中都有一些眾所周知的后進(jìn)生，這局部學(xué)生對自己缺乏自信，他們背著沉重的心理包袱，在同學(xué)面前抬不起頭或表現(xiàn)極端。我們教育的對象是人，不能單純以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，像對待產(chǎn)品一樣，以正品、次品和廢品給學(xué)生分類和定義，而應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有優(yōu)點，都能進(jìn)步。要拋棄單一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，全方位、多角度評價學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有值得自豪的地方，正陽學(xué)生才會德、智、體、美、勞全面開展。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)在奇跡，創(chuàng)造新人。”我們只有用愛與學(xué)生交流，才會創(chuàng)造出優(yōu)秀的班集體，才會使“桃李滿天下?！睂W(xué)習(xí)了劉一秒老師的《執(zhí)行智慧》讓我受益匪淺，使我懂得了第一智慧---生存的野性的重要性，另外還有第四心態(tài)---享受了工作的榮譽和獎勵就應(yīng)該承受相應(yīng)的責(zé)任和委屈，這一點對我工作上的幫助是很大的，以下是我的心得體會。20xx業(yè)是很陌生的，也帶著幾分好奇心我開始慢慢的喜歡上這個行業(yè)，也很熱愛我的工作。起初我的工作積極性特別高，但隨著時間的推移，每天重復(fù)同樣的工作讓我的工作熱情發(fā)生微妙的變化，簡單的工作不想干，困難點的工作干不了。就這樣慢慢的工作積極性也沒師的《執(zhí)行智慧》，我終于明白，干工作光靠幾分好奇心是不行不管是對領(lǐng)導(dǎo)，還是對員工之間都要以平常的心態(tài)進(jìn)展溝通和交能力。還有一種心態(tài)對我的工作幫助是非常大的，就是劉一秒老師說的四大心態(tài)中的第四心態(tài)，即享受了工作的榮譽和獎勵就應(yīng)該承受相應(yīng)的責(zé)任和委屈。在日常的工作中偶爾會也會出些過失，難免會受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)與批評，每逢這時自己心里就會覺得特別難受和委屈，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，工作的熱情也會受到影響，所以我的工作總是