湖南湘潭市湘鄉(xiāng)5511人才引進(jìn)補(bǔ)充考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

湖南湘潭市湘鄉(xiāng)5511人才引進(jìn)補(bǔ)充考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.行政領(lǐng)導(dǎo)者的群體素質(zhì)應(yīng)該做到優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)，“三才”合一。這里說的“三才”不是：A.高學(xué)歷的專業(yè)人才B.善斷的帥才C.多謀的智囊型人才D.長(zhǎng)于執(zhí)行的將才參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，領(lǐng)導(dǎo)群體素質(zhì)結(jié)構(gòu)就是領(lǐng)導(dǎo)成員素質(zhì)的組合構(gòu)成，它是一個(gè)有機(jī)的綜合性的高智能結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是企業(yè)高級(jí)人員管理能力、情商水平及領(lǐng)導(dǎo)力等綜合因素的體現(xiàn)。高學(xué)歷的專業(yè)人才是擁有大學(xué)級(jí)以上的綜合性人才，不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)者的“三才”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：善斷的帥才是指善于判斷威望高且具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在行政領(lǐng)導(dǎo)者的群體素質(zhì)中能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，屬于“三才”。B項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：多謀的智囊型人才指的是足智多謀能夠出謀劃策的人才，這樣的人是高智能型人才，是行政領(lǐng)導(dǎo)者的群體素質(zhì)應(yīng)該具備的“三才”。C項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：長(zhǎng)于執(zhí)行的將才指的是善于領(lǐng)導(dǎo)具有很強(qiáng)的執(zhí)行力和管理力，這種能力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)應(yīng)具備的能力，屬于“三才”。D項(xiàng)說法正確，但與題意不符，不當(dāng)選。2.孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！焙投煌w現(xiàn)：

A.對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系

B.物質(zhì)意識(shí)的關(guān)系

C.原因結(jié)果關(guān)系

D.實(shí)踐意識(shí)關(guān)系

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。

第二步，所謂“和而不同”，就是對(duì)上能不盲目附和，對(duì)下能容納和聽取不同意見，與持不同意見的人和睦相處。所謂“同而不和”，則是對(duì)上迎合附和，對(duì)下搞一言堂，排斥不同意見和有不同意見的人。君子之交關(guān)系和諧，但可以保留各自立場(chǎng)，小人之交表面趨于一致，內(nèi)心實(shí)則各有算計(jì)?！昂投煌睆?qiáng)調(diào)的是對(duì)立與統(tǒng)一的關(guān)系，“和”體現(xiàn)共生一體；相輔相成，“不同”體現(xiàn)差異性與多樣性。所以體現(xiàn)的是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：物質(zhì)第一性，意識(shí)第二性，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦對(duì)客觀事物的反映。題干中沒體現(xiàn)兩者關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：原因和結(jié)果亦稱“因果聯(lián)系”，是揭示客觀事物或現(xiàn)象前后相繼、相互作用關(guān)系的一對(duì)哲學(xué)范疇。原因是產(chǎn)生某種現(xiàn)象的現(xiàn)象。結(jié)果是被某種現(xiàn)象所引起的現(xiàn)象。題干中未體現(xiàn)原因和結(jié)果之間的關(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：認(rèn)識(shí)是實(shí)踐基礎(chǔ)上的主體對(duì)客體的能動(dòng)反映。題干中未體現(xiàn)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐之間的關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，其社會(huì)作用包括（

）。A.道德有促進(jìn)產(chǎn)生其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成和鞏固的作用B.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要精神力量C.道德對(duì)階級(jí)社會(huì)的政治生活起重要作用D.道德能夠維護(hù)社會(huì)生活的穩(wěn)定，保障人們的正常生活和交往參考答案：ABCD解題思路：本題考查道德。道德的社會(huì)作用體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（1）道德有促進(jìn)產(chǎn)生它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成和鞏固作用；（2）道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要精神力量；（3）道德對(duì)階級(jí)社會(huì)的政治生活起重要作用；（4）道德能夠維護(hù)社會(huì)生活的穩(wěn)定，保障人們的正常生活和交往。故正確答案為ABCD。4.填入問號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形由白球、黑球兩種元素構(gòu)成，考慮元素?cái)?shù)量。整體來看題干中元素種類和元素個(gè)數(shù)均無明顯規(guī)律，考慮元素?fù)Q算，元素?fù)Q算換算式為，即，換算結(jié)果得到1黑球=2白球，將此規(guī)律應(yīng)用于后面的圖形，則白球數(shù)量為1、2、3、？、5、6、7依次遞增，故？處應(yīng)選擇換算后白球數(shù)量為4的選項(xiàng)，只有B、D符合。再次觀察題干發(fā)現(xiàn)，位于奇數(shù)位的圖形都有1個(gè)白球，黑球數(shù)量呈0、1、2、3依次遞增，位于偶數(shù)位的圖形組成都為黑球，且數(shù)量呈1、2、3依次遞增，故？應(yīng)選擇黑球數(shù)量為2的選項(xiàng)，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。5.2015年12月20日11時(shí)40分許，廣東省深圳市光明新區(qū)鳳凰社區(qū)恒泰裕工業(yè)園發(fā)生（

），導(dǎo)致數(shù)十棟民宅和廠房被埋，并有數(shù)十人不幸遇難。A.地震B(yǎng).泥石流C.山體滑坡D.地陷參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2015年12月20日11時(shí)40分，廣東省深圳市光明新區(qū)鳳凰社區(qū)恒泰裕工業(yè)園發(fā)生山體滑坡，導(dǎo)致數(shù)十棟民宅和廠房被埋，并有數(shù)十人不幸遇難。山體滑坡是指山體斜坡上某一部分巖土在重力（包括巖土本身重力及地下水的動(dòng)靜壓力）作用下，沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面（帶）產(chǎn)生剪切位移而整體地向斜坡下方移動(dòng)的作用和現(xiàn)象。俗稱“走山”“垮山”“地滑”“土溜”等。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。地球上三大地震帶——環(huán)太平洋火山地震帶、地中海地震帶、洋脊地震帶。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：泥石流是指在山區(qū)或者其他溝谷深壑，地形險(xiǎn)峻的地區(qū)，因?yàn)楸┯辍⒈┭┗蚱渌匀粸?zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石塊的特殊洪流。泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物質(zhì)容量大和破壞力強(qiáng)等特點(diǎn)。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：地面沉降又稱為地面下沉或地陷。它是在人類工程經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響下，由于地下松散地層固結(jié)壓縮，導(dǎo)致地殼表面標(biāo)高降低的一種局部的下降運(yùn)動(dòng)（或工程地質(zhì)現(xiàn)象）。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。6.計(jì)算器：攪拌機(jī)A.不干膠：樹脂板B.殺蟲劑：保鮮膜C.無影燈：醫(yī)用燈D.虎斑蝶：安全帽參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！坝?jì)算器”的功能是計(jì)算，“攪拌機(jī)”的功能是攪拌，二者都是以功能命名的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“樹脂版”是用于印刷“不干膠”的工具，二者是工具與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！安桓赡z”的特性是不干，是以它的性質(zhì)命名的；“樹脂版”的原料是樹脂，是以原料命名的。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“殺蟲劑”的功能是殺蟲，“保鮮膜”的功能是保鮮，二者都是以功能命名的對(duì)應(yīng)關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：“無影燈”是“醫(yī)用燈”的一種，二者是包容關(guān)系里的種屬關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“虎斑蝶”是外形有類似虎斑的蝴蝶，是以它的外形命名的；“安全帽”的功能是保護(hù)人的安全，是以其功能命名的。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。7.超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)電阻為零，能無損耗地傳輸電能。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，超導(dǎo)材料，是指具有在一定的低溫條件下呈現(xiàn)出電阻等于零以及排斥磁力線的性質(zhì)的材料。超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)電阻為零，能夠無損耗地傳輸電能。如果用磁場(chǎng)在超導(dǎo)環(huán)中引發(fā)感應(yīng)電流，這一電流可以毫不衰減地維持下去。這種“持續(xù)電流”已多次在實(shí)驗(yàn)中觀察到。因此，本題正確。超導(dǎo)材料處于超導(dǎo)態(tài)時(shí)，只要外加磁場(chǎng)不超過一定值，磁力線不能透入，超導(dǎo)材料內(nèi)的磁場(chǎng)恒為零。8.農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)目前尚處于探索階段?！按甯木印笔浅擎?zhèn)化發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是公共服務(wù)向農(nóng)村社區(qū)延伸、讓農(nóng)民共享改革發(fā)展成果的必然要求。長(zhǎng)期以來，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城市與農(nóng)村割裂發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后，公共服務(wù)能力薄弱。在城鎮(zhèn)化大潮中的“村改居”，就是要打破城鄉(xiāng)分治的制度藩籬，因地制宜地讓農(nóng)民也能享受到和城里人一樣的社會(huì)保障和公共服務(wù)。各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一、農(nóng)民對(duì)公共服務(wù)的要求各異，這就決定了“村改居”的路徑、公共服務(wù)的提供種類和農(nóng)村社區(qū)的保障水平等必然“因村而異”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.“村改居”是農(nóng)村社區(qū)化建設(shè)的有益探索B.城鄉(xiāng)共享公共服務(wù)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵一步C.打破城鄉(xiāng)二元界限才能促進(jìn)城鎮(zhèn)化的發(fā)展D.“村改居”順利推進(jìn)的要領(lǐng)在于因地制宜參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開始介紹背景，接著引出了“村改居”這一話題，指出“村改居”的重要性。接下來講述了長(zhǎng)期以來農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后、公共服務(wù)能力薄弱的客觀情況。然后強(qiáng)調(diào)“村改居”目的是要讓農(nóng)民也能享受到和城里人一樣的社會(huì)保障和公共服務(wù)。最后一句用“這”引導(dǎo)結(jié)論，指出“村改居”要“因村而異”，文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，最后一句是文段的主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：屬于分說的部分，非重點(diǎn)。B項(xiàng)和C兩項(xiàng)：未提到“村改居”，與文段話題不一致。9.下列能說明批復(fù)具有明確針對(duì)性的是：A.批復(fù)只印發(fā)給申報(bào)請(qǐng)示的單位及有關(guān)單位B.批復(fù)的內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)真遵守與執(zhí)行C.批復(fù)的開頭和結(jié)尾要與請(qǐng)示的標(biāo)題相呼應(yīng)D.批復(fù)的內(nèi)容只答復(fù)請(qǐng)示的具體事項(xiàng)參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查公文文種知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：批復(fù)只印發(fā)給申報(bào)請(qǐng)示的單位及有關(guān)單位，能夠說明批復(fù)的發(fā)文機(jī)關(guān)批復(fù)具有明確針對(duì)性。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。C項(xiàng)：批復(fù)的開頭和結(jié)尾要與請(qǐng)示的標(biāo)題相呼應(yīng)，能說明批復(fù)針對(duì)請(qǐng)示進(jìn)行回應(yīng)，能體現(xiàn)出批復(fù)具有明確針對(duì)性。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：批復(fù)要針對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)表明是否同意或是否可行的態(tài)度，批復(fù)事項(xiàng)必須針對(duì)請(qǐng)示內(nèi)容來答復(fù)，而不能另找與請(qǐng)示內(nèi)容不相關(guān)的話題。所以批復(fù)的內(nèi)容只答復(fù)請(qǐng)示的具體事項(xiàng)，能說明批復(fù)具有明確針對(duì)性。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇ACD選項(xiàng)。B項(xiàng)：批復(fù)的內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)真遵守與執(zhí)行，能說明批復(fù)具有指示性而不是針對(duì)性。B項(xiàng)不符合題意，故排除。10.一次羽毛球邀請(qǐng)賽，共有五名運(yùn)動(dòng)員：王益、李進(jìn)、舒硯、趙宇、陳亮，分別來自海南、江西、浙江、福建、天津。據(jù)了解：①王益僅與另外兩名運(yùn)動(dòng)員比賽過②福建運(yùn)動(dòng)員僅與另外三名運(yùn)動(dòng)員比賽過③李進(jìn)沒有和江西運(yùn)動(dòng)員比賽過④江西運(yùn)動(dòng)員和舒硯比賽過⑤江西、浙江、天津的三名運(yùn)動(dòng)員相互之間都比賽過⑥趙宇僅與一名運(yùn)動(dòng)員比賽過根據(jù)上述資料，請(qǐng)問陳亮最可能是來自哪個(gè)?。篈.海南B.江西C.浙江D.福建參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。對(duì)題干中的信息進(jìn)行分析可知，⑤條件中涉及的省份比較多，根據(jù)條件⑤與⑥，可得到：趙宇不是江西、浙江和天津的人，根據(jù)條件②與⑥，可得到：趙宇不是福建人，因此趙宇是海南人；根據(jù)條件③和⑤可得到，李進(jìn)不是江西、浙江和天津的人，因此李進(jìn)是福建人；同時(shí)福建人應(yīng)該至少和浙江、天津和海南的人比賽過，結(jié)合⑤條件，那么就是浙江和天津的人應(yīng)該是與至少3個(gè)人進(jìn)行過比賽，再結(jié)合條件①，可以得到的是王益是江西人，綜上所述可得到:趙宇是海南人，李進(jìn)是福建人，王益是江西人再結(jié)合選項(xiàng)，可以得到陳亮為浙江人。因此，選擇C選項(xiàng)。11.數(shù)字孿生，按字面意思，就是為真實(shí)的物理世界搭建一個(gè)高度鏡像化的數(shù)字世界。隨著技術(shù)不斷演進(jìn)，數(shù)字孿生發(fā)揮重要價(jià)值的應(yīng)用場(chǎng)景會(huì)相應(yīng)增加，其性價(jià)比也將不斷提高。比如，在技術(shù)設(shè)計(jì)和測(cè)試時(shí)，數(shù)字孿生可以讓很多由于物理?xiàng)l件限制、依賴于真實(shí)的物理實(shí)體而無法完成的操作變成可能；再比如，當(dāng)數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用于造價(jià)不菲的航天器、核電站時(shí)，這些設(shè)施的壽命與安全都將得到進(jìn)一步提升。這段文字沒有涉及的是：A.概念與定義B.市場(chǎng)的反饋C.性價(jià)比優(yōu)勢(shì)D.應(yīng)用性前景參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解與把握。解答這類題目，通常先觀察選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容在文段中尋找與之對(duì)應(yīng)的信息，并逐一進(jìn)行判斷，選出文段沒有涉及的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“概念與定義”對(duì)應(yīng)“數(shù)字孿生，按字面意思，就是為真實(shí)的物理世界搭建一個(gè)高度鏡像化的數(shù)字世界”，排除。B項(xiàng)，“市場(chǎng)的反饋”在文中沒有涉及，當(dāng)選。C項(xiàng)，“性價(jià)比優(yōu)勢(shì)”對(duì)應(yīng)“其性價(jià)比也將不斷提高”，排除。D項(xiàng)，“應(yīng)用性前景”對(duì)應(yīng)“數(shù)字孿生發(fā)揮重要價(jià)值的應(yīng)用場(chǎng)景會(huì)相應(yīng)增加”，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)文段有論及，對(duì)應(yīng)“數(shù)字孿生，按字面意思，就是為真實(shí)的物理世界搭建一個(gè)高度鏡像化的數(shù)字世界”。B項(xiàng)無中生有。C項(xiàng)文段有論及，對(duì)應(yīng)“其性價(jià)比也將不斷提高”。D項(xiàng)文段有論及，對(duì)應(yīng)“隨著技術(shù)不斷演進(jìn)，數(shù)字孿生發(fā)揮重要價(jià)值的應(yīng)用場(chǎng)景會(huì)相應(yīng)增加”“比如……”“再比如……”。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)，“概念與定義”對(duì)應(yīng)文段“數(shù)字孿生······就是······數(shù)字世界”可知，文段介紹了數(shù)字孿生的含義，表述正確，排除；B項(xiàng)，文段并未提及“市場(chǎng)的反饋”，無中生有，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；C項(xiàng)，“性價(jià)比優(yōu)勢(shì)”對(duì)應(yīng)文段“其性價(jià)比也將不斷提高。比如······”，可知文段對(duì)其性價(jià)比優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了舉例說明，表述正確，排除；D項(xiàng)，“應(yīng)用性前景”對(duì)應(yīng)文段“比如······再比如······”，可知數(shù)字孿生可應(yīng)用于技術(shù)設(shè)計(jì)和測(cè)試以及航天器、核電站等，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稊?shù)字孿生技術(shù)前景廣闊》12.身高不等的7人站成一排照相，要求身高最高的人排在中間，按身高向兩側(cè)遞減。共有多少種排法?A.20B.24C.36D.48參考答案：A解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，身高最高的人站在中間已經(jīng)確定，只需從剩下的6個(gè)人中選出3個(gè)人站在一側(cè)，且身高遞減的排列方式只有1種，故有種情況；同理剩余3人站在另外一邊，身高遞減的排列方式也只有1種情況，故有種情況。所以共有（種）排法。因此，選擇A選項(xiàng)。13.2016年5月1日是星期天，則2017年5月1日是星期幾？（

）A.星期一B.星期三C.星期四D.星期六參考答案：A解題思路：第一步：分析問題由于7天為一個(gè)星期，問過一年是星期幾，只要用一年的天數(shù)除以7取余數(shù)，再用初始的星期加上余數(shù)判斷出星期幾即可。第二步：計(jì)算過程從2016年5月1日至2017年5月1日，由于2月份包含在2017年中，而2017年為平年，無2月29日，故從2016年5月1日至2017年5月1日過了一個(gè)平年，一個(gè)平年為365天，365÷7=52……1，余數(shù)為1，故過一個(gè)平年星期加1，由于2016年5月1日為星期天，因此2017年5月1日為星期一。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。14.虛數(shù)：復(fù)數(shù)A.法律：刑法B.麥子：水稻C.祥林嫂：《祝?！稤.人工智能：計(jì)算機(jī)科學(xué)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。虛數(shù)是指不實(shí)的數(shù)字或并非表明具體數(shù)量的數(shù)字，而復(fù)數(shù)包括實(shí)數(shù)部分和虛數(shù)部分，所有的虛數(shù)都是復(fù)數(shù)，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：刑法是法律的一種，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但是詞的順序反了，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：麥子和水稻是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：祥林嫂是小說《祝?！分械娜宋?，是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一種，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。15.蒸發(fā)冷卻是指液體在蒸發(fā)成氣體的過程中會(huì)吸熱，從而降低周圍的溫度起到冷卻的效果。蒸發(fā)冷卻效應(yīng)是指在目的或志趣相同的人們組成的社會(huì)團(tuán)體中，團(tuán)體的價(jià)值跟液體的整體溫度類似，當(dāng)價(jià)值較高的成員離開社團(tuán)后，社團(tuán)自身的平均價(jià)值會(huì)降低。根據(jù)上述定義，下列屬于蒸發(fā)冷卻效應(yīng)的是：A.某高校的街舞社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)畢業(yè)離開學(xué)校后，該社團(tuán)便再?zèng)]有在街舞比賽中取得較好的名次B.某知名流行音樂演唱組合中的一名歌手因意外去世，大批歌迷認(rèn)為這個(gè)歌手的離開導(dǎo)致該組合整體演唱水平大打折扣C.某教育機(jī)構(gòu)的一些老師離開該機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦自己的教育公司，使該機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻D.某社交網(wǎng)站的影評(píng)小組建立之初人數(shù)較少，影評(píng)質(zhì)量較高，后來有大量人加入這個(gè)小組上傳影評(píng)，使這里整體的影評(píng)質(zhì)量有所下降參考答案：A解題思路：題干定義蒸發(fā)冷卻效應(yīng)是一種社會(huì)現(xiàn)象，分析其表現(xiàn)特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。蒸發(fā)冷卻效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：當(dāng)價(jià)值較高的成員離開社團(tuán)后，社團(tuán)自身的平均價(jià)值會(huì)降低。A項(xiàng)，街舞社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)離開后社團(tuán)再也沒獲過獎(jiǎng)，體現(xiàn)了當(dāng)價(jià)值較高的成員離開社團(tuán)后，社團(tuán)自身的平均價(jià)值會(huì)降低，符合定義。B項(xiàng)，該歌手并不一定是價(jià)值較高的成員，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，一些老師并不一定是價(jià)值較高的成員，且競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻并不能說明該教育機(jī)構(gòu)自身價(jià)值下降，不符合定義的關(guān)鍵信息。D項(xiàng)，不涉及價(jià)值較高的成員離開，不符合定義的關(guān)鍵信息。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①價(jià)值較高的成員離開社團(tuán)；②社團(tuán)的平均價(jià)值會(huì)降低。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：街舞社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的畢業(yè)，屬于“價(jià)值較高的成員離開社團(tuán)”，該社團(tuán)再也沒有在比賽中獲得好的名次，屬于“社團(tuán)的平均價(jià)值降低”，符合定義；B項(xiàng)：一名歌手去世，不明確他是否屬于“價(jià)值較高的成員”，大批歌迷認(rèn)為演唱水平下降，是一種主觀認(rèn)知，不能代表該組合真的“平均價(jià)值降低”，不符合定義；C項(xiàng)：一些老師離開，不明確這些老師是否屬于“價(jià)值較高的成員”，該機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，不代表“平均價(jià)值降低”，不符合定義；D項(xiàng)：大量人加入這個(gè)小組上傳影評(píng)，并沒有“高價(jià)值人員的離開”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皟r(jià)值較高的成員離開”、“社團(tuán)自身的平均價(jià)值降低”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：街舞社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)畢業(yè)后離校，符合“價(jià)值較高的成員離開”，社團(tuán)在街舞比賽中沒有取得較好的名次，符合“平均價(jià)值降低”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：“一個(gè)歌手因意外去世”沒有體現(xiàn)出“價(jià)值較高的成員離開”，且大批歌迷認(rèn)為演唱水平大打折扣并非客觀描述，并不一定代表該組合的“平均價(jià)值降低”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：該機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)更加嚴(yán)峻不等于“平均價(jià)值降低”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：大量人加入影評(píng)小組導(dǎo)致影評(píng)質(zhì)量下降，不符合關(guān)鍵詞“價(jià)值較高的成員離開”，不符合定義，排除。故正確答案為A。16.根據(jù)規(guī)律在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)6，3，5，13，2，63，（

）A.－39B.－38C.－37D.－36參考答案：C解題思路：第一步，做差做和都沒有明顯的規(guī)律，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)6×3－5＝13，3×5－13＝2，5×13－2＝63。規(guī)律為第四項(xiàng)＝第一項(xiàng)×第二項(xiàng)－第三項(xiàng)，所求項(xiàng)為13×2－63＝－37。因此，選擇C選項(xiàng)。17.根據(jù)以上信息，可以得出以下哪項(xiàng)？A.張村選擇甲B.王村選擇乙C.李村選擇丙D.趙村選擇戊參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。將已知條件進(jìn)行翻譯：①?gòu)埓澹祝畲澹祝谕醮澹ǘ。w村（?。劾畲澹祝w村（甲）④王村（丙）→陳村（丙）⑤趙村與陳村選擇相同條件中出現(xiàn)甲村次數(shù)最多，通過最大信息法進(jìn)行分析，假設(shè)張村選擇甲，由①和③可知，李村和趙村也選擇了甲，又由⑤趙村與陳村選擇相同，趙村既然選擇了甲，那么陳村也要選擇甲，這樣張村、李村、趙村和陳村都選擇了甲，甲就被4個(gè)村選上，因此張村不能選擇甲，由于張村不能選擇甲，趙村和陳村所選的干部完全相同，甲又要被3個(gè)村選上，因此甲一定會(huì)同時(shí)被趙村和陳村選擇。由②進(jìn)行逆否可知，如果趙村不選擇丁，那么王村不選擇丁，同時(shí)陳村和趙村相同，那陳村也不選擇丁，這樣三個(gè)村就不會(huì)選丁，無法滿足丁正好被3個(gè)村選上，所以趙村要選擇丁，陳村也選擇丁，由④進(jìn)行逆否可知，如果陳村不選擇丙，那么王村不選擇丙，同時(shí)陳村和趙村相同，那趙村也不選擇丙，這樣三個(gè)村就不會(huì)選丙，無法滿足丙正好被3個(gè)村選上，所以趙村要選擇丙，陳村也選擇丙，因此可知趙村和陳村選擇的三個(gè)干部是甲、丙和丁，張村、王村和李村要選擇乙和戊。A項(xiàng)：由分析可知假設(shè)張村選擇甲，那么張村、李村、趙村和陳村都選擇了甲，甲就被4個(gè)村選上，與題干所說正好被3個(gè)村選上矛盾，因此張村不能選擇甲，排除；B項(xiàng)：由分析可知趙村和陳村選擇的三個(gè)干部是甲、丙和丁，已經(jīng)滿足了三個(gè)干部，而乙又要被三個(gè)村選擇，因此剩下的三個(gè)村子必然選擇乙，所以王村選擇乙，正確；C項(xiàng)：由分析可知，李村選擇了乙和戊，但另一個(gè)干部是否選擇丙無法確定，排除；D項(xiàng)：由分析可知趙村選擇了甲、丙、丁，不選擇乙和戊，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。18.如圖，則老王一家2015年的恩格爾系數(shù)是：A.20.8%B.36.2%C.24.3%D.85%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，恩格爾系數(shù)是指居民家庭中食物支出占消費(fèi)總支出的比重。一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中或者家庭總支出中用來購(gòu)買食物的支出所占的比例就越大。所以恩格爾系數(shù)是用來衡量家庭富足程度的重要指標(biāo)。本題求恩格爾系數(shù)，就用家庭食物支出比上消費(fèi)總支出，即2.5/（2.5+0.8+1.5+2.0+0.5+1.2+1.8）=24.3%。故C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。19.改革不會(huì)讓所有人一夜之間都分到足夠大的“蛋糕”，但凝聚社會(huì)共識(shí)的改革，必定將鄭重回應(yīng)人們對(duì)于“玻璃屋子”里切“蛋糕”的熱切企盼?！懊癫环崮?，而服吾公”，在努力把發(fā)展的“蛋糕”做大做好乃至做美的同時(shí)，執(zhí)起閃耀著公平正義光輝的改革“餐刀”，才能讓每一個(gè)為發(fā)展傾注了心血與汗水的人們，面帶笑容地端起自己應(yīng)得的一份，真正品嘗到勞動(dòng)的甘美與生活的甜蜜。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.改革必須凝聚社會(huì)共識(shí)才能進(jìn)行B.秉持公平正義才能使改革真正惠及民生C.改革的最終目的是讓所有人都分到足夠大的“蛋糕”D.既要把發(fā)展的“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分勻參考答案：B解題思路：文段首句先強(qiáng)調(diào)改革不會(huì)讓所有人一夜之間都分到足夠大的“蛋糕”，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)凝聚社會(huì)共識(shí)的改革必定會(huì)回應(yīng)人們的熱切企盼。后面就具體提出如何回應(yīng)企盼的對(duì)策：在努力做大“蛋糕”的同時(shí)，執(zhí)起閃耀著公民正義光輝的改革“餐刀”。故文段重點(diǎn)在對(duì)策上，即這段文字意在強(qiáng)調(diào)秉持公平正義才能使改革真正惠及民生，答案選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段不是強(qiáng)調(diào)“凝聚社會(huì)共識(shí)”本身，而是如何“凝聚社會(huì)共識(shí)”，故應(yīng)排除。C項(xiàng)，沒有體現(xiàn)對(duì)策，本身不重要，應(yīng)排除。D項(xiàng)，不如B項(xiàng)更精準(zhǔn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：如何分好“蛋糕”，也就是強(qiáng)調(diào)“公平正義”，應(yīng)排除。故正確答案為B?！境鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《“魚”的聯(lián)想與“蛋糕”之辨》20.一輛船在甲、乙兩地之間往返，去程時(shí)的順?biāo)俣葹?8千米/小時(shí)，回程時(shí)的逆水速度為12千米/小時(shí)，則往返一次的平均速度為（

）千米/小時(shí)。A.14.4B.15.0C.15.5D.16.0參考答案：A解題思路：設(shè)路程為x，則總時(shí)間為，則平均速度為。故正確答案為A。21.放大鏡：破案A.書：頁碼B.辦公桌：電腦C.手機(jī)：充電D.移動(dòng)硬盤：存儲(chǔ)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。放大鏡具有破案的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：書中包含頁碼，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：電腦放置在辦公桌上，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：不充電，手機(jī)就無法使用，二者為必要條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：移動(dòng)硬盤具有存儲(chǔ)的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。22.把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是：

①它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹭到我的杯子上，俯下頭來喝茶②我只是微微一笑，依舊寫東西③再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)④它就放開影子追到稿紙上，繞著我的筆尖蹭來蹭去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響⑤漸漸它膽子大了，就落在我書桌上A.②①⑤③④B.⑤①③②④C.⑤②①③④D.①②⑤③④參考答案：B解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①論述小鳥落在桌上，起初有些膽怯，試圖喝茶。②論述的我對(duì)于外界事物的反應(yīng)。⑤論述鳥兒落在書桌上。對(duì)比這三句話，按照時(shí)間和事件發(fā)生的先后順序應(yīng)⑤前①后，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)⑤①話題一致，論述“鳥兒”。③②話題一致，論述我對(duì)鳥兒喝茶的反應(yīng)。但是②論述的我對(duì)于外界事物的反應(yīng)，⑤②話題不一致，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。23.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。九宮格優(yōu)先橫著看，第一行中，出現(xiàn)了單一線條，考慮線數(shù)量，線數(shù)量分別為1、4、3，加起來之和為8；第三行中，出現(xiàn)了立體圖形，圖2可以拆分看做4個(gè)六面體，立體圖形個(gè)數(shù)分別為2、4、2，數(shù)量之和為8；第二行中，出現(xiàn)較多“窟窿”，考慮面數(shù)量，前兩個(gè)圖形的面數(shù)量分別為3、2，則“？”處面數(shù)量應(yīng)為3，使面數(shù)量之和相加為8，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。24.案例中的“辭職風(fēng)波”反映出在該公司組織結(jié)構(gòu)存在（

）的問題。A.職能部門決策不統(tǒng)一B.多頭領(lǐng)導(dǎo)C.管理者負(fù)擔(dān)重D.職能部門間缺乏協(xié)調(diào)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，材料中，財(cái)務(wù)主管建議增加薪資，而人事主管拒絕加薪，兩個(gè)不同部門的主管意見不一致，就為什么漲薪?jīng)]有進(jìn)行溝通，說明兩個(gè)部門之間缺乏溝通與協(xié)調(diào)，所以，體現(xiàn)了該公司的組織結(jié)構(gòu)存在職能部門間缺乏協(xié)調(diào)的問題。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)，決策是指決定的策略或辦法。是人們?yōu)楦鞣N事件出主意、做決定的過程。它是一個(gè)復(fù)雜的思維操作過程，是信息搜集、加工，最后作出判斷、得出結(jié)論的過程。題干并沒有體現(xiàn)兩個(gè)部門為什么事情做決策，決策不同，A項(xiàng)不符合題意，排除。B項(xiàng)：多頭領(lǐng)導(dǎo)是一種由于組織結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理導(dǎo)致一個(gè)下級(jí)同時(shí)接受多個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。B項(xiàng)不符合題意，排除。C項(xiàng)：題干中沒有提到管理者負(fù)擔(dān)什么，是否負(fù)擔(dān)過重的情況。C項(xiàng)不符合題意，排除。25.延遲滿足，是指一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而延緩目前需要的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個(gè)體完成各種任務(wù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、成功適應(yīng)社會(huì)的必要條件。根據(jù)以上定義，下列屬于延遲滿足的一項(xiàng)是：A.高中生小強(qiáng)沉迷手機(jī)游戲，爸爸怕他耽誤學(xué)業(yè)，將手機(jī)沒收，并承諾高考結(jié)束后歸還B.公務(wù)員小剛為了完成一項(xiàng)十分重要的工作主動(dòng)調(diào)整休假時(shí)間，待工作完成后一起休假C.演員小紅為了新戲減肥，拒絕各種高脂肪高能量的美食誘惑，最后減肥成功D.程序員小明酷愛攝影，又擔(dān)心玩攝影耽誤工作，因此忍痛割愛，放棄攝影參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而延緩目前需要的抉擇取向；②在等待中展示的自我控制能力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：爸爸將小強(qiáng)的手機(jī)沒收，不屬于小強(qiáng)甘愿做的抉擇取向，不符合定義；B項(xiàng)：小剛目前的抉擇是休假，為了單位一項(xiàng)十分重要的工作主動(dòng)調(diào)整休假時(shí)間，屬于延緩目前的抉擇，符合定義；C項(xiàng)：小紅為了新戲減肥，拒絕各種高脂肪，高能量的美食誘惑，是其當(dāng)下做出的抉擇，不涉及延緩目前的抉擇取向，不符合定義；D項(xiàng)：小明放棄攝影，不屬于延緩目前的抉擇取向，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。26.______，______。______，原因很多。______，當(dāng)屬關(guān)鍵性因素。______，______，氣象、境界不同凡響。依次填入畫線部分銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：①宋代詩文在雅正唯美之境下②徘諧詩出自蘇軾、黃庭堅(jiān)等大家之手③徘諧詩何以于北宋時(shí)期大放異彩且廣為傳誦④詩詞名家于其間引領(lǐng)風(fēng)騷⑤卻涌現(xiàn)了以戲謔諧趣為表征的徘諧詩⑥于莊與諧、雅與俗之間拉伸出一種張力之美A.④①⑤③⑥②B.①⑤③④②⑥C.①②⑤③⑥④D.④⑥②①⑤③參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，①和④充當(dāng)首句，①的話題為“宋代詩文”，④出現(xiàn)“于其間”，為指代詞，且沒有明確的指代內(nèi)容，不適合充當(dāng)首句，排除A、D兩項(xiàng)。第二步，接著觀察句子發(fā)現(xiàn)⑤出現(xiàn)“卻”，為轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，對(duì)比選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)有①⑤和②⑤的組合。根據(jù)轉(zhuǎn)折前后語義相反，⑤說“戲謔諧趣為表征的徘諧詩”，①說“宋代詩文在雅正唯美”，可構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，①⑤捆綁，B項(xiàng)當(dāng)選；②在介紹“徘諧詩”的作者，不能和⑤構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除C項(xiàng)。故正確答案為B。27.高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來，認(rèn)識(shí)不到的話則會(huì)誤導(dǎo)輿論和政策。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過大學(xué)本科以上教育之后，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說明問題。

這段文字意在說明(

)。A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高B.目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷C.大學(xué)畢業(yè)生找到合適工作需要一定時(shí)間D.求職時(shí)間長(zhǎng)短與工作匹配程度成正比參考答案：A解題思路：文段先闡述了大學(xué)生就業(yè)的規(guī)律是教育程度與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配時(shí)間成正比，最后通過“因此”引出結(jié)論“就業(yè)率并不能完全說明問題”，所以意在說明大學(xué)就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高，選A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段并沒有闡述大學(xué)生就業(yè)難的輿論，排除。C項(xiàng)，文段沒有提及找到“合適工作”且與主要內(nèi)容不對(duì)應(yīng)。D項(xiàng)，文段闡述的是教育程度與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配時(shí)間成正比，而不是求職時(shí)間與工作匹配度成正比。故正確答案為A。28.對(duì)于冰桶挑戰(zhàn)，仁者見仁，智者見智，褒貶不一，有人質(zhì)疑其過度娛樂與借勢(shì)炒作，也有人認(rèn)為冰桶挑戰(zhàn)賽雖然借助娛樂的形式和發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，被冠以病毒式傳播之名，但傳遞的卻是滿滿的正能量。每個(gè)人都不應(yīng)漠視他人的疾苦，但并不意味著我們要愁容滿面的面對(duì)那些不幸的人，慈善不一定要聲淚俱下，悲痛無比，也可以在輕松愉快的氛圍中以一種更喜聞樂見的形式完成。上述文段最合適的主題是：A.只要不忘初衷，形式只是過程B.對(duì)于冰桶挑戰(zhàn)，公眾的褒貶不一C.不應(yīng)該以娛樂的形式宣傳正能量D.請(qǐng)勿貶低冰桶挑戰(zhàn)，為愛點(diǎn)贊參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句先說明對(duì)于冰桶挑戰(zhàn)大家褒貶不一的看法。第二句通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)。文段圍繞核心話題“冰桶挑戰(zhàn)”展開論述，重點(diǎn)是冰桶挑戰(zhàn)本身這種做法是積極的，我們可以用輕松的方式做慈善。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：未提及核心話題“冰桶挑戰(zhàn)”。B項(xiàng)：首句，非重點(diǎn)。29.道德樓宇的重建，除了靠制度地基，更要靠個(gè)體道德踐履的“________”。因?yàn)?，道德?gòu)筑，需要你我他的身體力行，在公德的修復(fù)鏈中，沒人能________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.錦上添花

置身事外B.添磚加瓦

抽身其外C.大興土木

獨(dú)善其身D.聚沙成塔

明哲保身參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。文段把“道德”比作“樓宇”，把“制度”比作“地基”，想表達(dá)的是“道德樓宇的重建”除了打好制度“地基”，個(gè)體也需要“做出自己貢獻(xiàn)”。A項(xiàng)“錦上添花”比喻好上加好，美上添美；D項(xiàng)“聚沙成塔”原指兒童堆塔游戲，后比喻積少成多。文段沒有強(qiáng)調(diào)“好”與“多”，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)人如何做出自己的貢獻(xiàn)，A項(xiàng)和D項(xiàng)不符合語境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“大興土木”指大規(guī)模地蓋房子，文段在講“樓宇的重建”，并非是強(qiáng)調(diào)規(guī)模大，不符合語境，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，做出自己的貢獻(xiàn)，符合語境。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。文段強(qiáng)調(diào)道德構(gòu)筑關(guān)乎每一個(gè)人，誰都不能例外?！俺樯砥渫狻敝该撋黼x開，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選成語詞語不難，重點(diǎn)分析文意，根據(jù)文段的語境選擇與之相符的詞語。第三步，辨析第二空備選詞語的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，與前面的“樓宇”“地基”相呼應(yīng)，第一空應(yīng)填入一個(gè)表示建筑的詞語，A項(xiàng)與此不符，排除?！按笈d土木”本身含貶義，與句子的感情色彩不符，排除B。第二空，句意是說道德構(gòu)筑需要所有人的參與，“明哲保身”指因怕連累自己而回避原則問題的處事態(tài)度，與句意不符，排除D。故本題選C。解題思路：本題考查成語辨析。本題突破口在第一空，文段將“道德”的重建比作“樓宇房屋”的建設(shè)，把“制度”比作“地基”。“添磚加瓦”跟語境非常契合?！板\上添花”比喻好上加好，美上添美；“聚沙成塔”比喻積少成多，文中制度地基本身并沒有“好”或者“少”的意思；“大興土木”多指蓋房子，文中只是借喻建筑，不是真的蓋房子，因此可排除A、C、D三項(xiàng)。第二空，“需要你我他身體力行”，也就是說每個(gè)人都要參與?！蔼?dú)善其身”比喻只顧自身而不管他人；“明哲保身”因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度；這兩個(gè)詞與“身體力行”不是反義詞。“置身事外”與“抽身其外”相比，都有不關(guān)心、不參與的意思，但“抽身其外”有主動(dòng)、逃避的意思，更能與“你我他身體力行”相對(duì)照。故正確答案為B。30.欲窮千里目，更上一層樓：王之渙A.夕陽無限好，只是近黃昏：李商隱B.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土：李白C.空山不見人，但聞人語響：杜牧D.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪：王維參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。欲窮千里目，更上一層樓的作者為王之渙，二者為作品與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：夕陽無限好，只是近黃昏的作者為李商隱，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的作者為李紳而不是李白，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：空山不見人，但聞人語響的作者為王維而不是杜牧，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪的作者為柳宗元而不是王維，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。31.決定健康的因素是多樣的，經(jīng)濟(jì)學(xué)家常使用健康生產(chǎn)函數(shù)來表示健康狀況與投入要素（包括健康稟賦、醫(yī)療保健、生活方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境等）之間的關(guān)系。其中，健康稟賦差異是先天的、不可避免的。從宏觀上分析區(qū)域之間的健康差異要從收入、教育和醫(yī)療保健利用等方面的差異著眼。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.人口健康稟賦差異是不可改變的B.分析人口健康應(yīng)著眼非先天因素C.區(qū)域間存在不同的健康生產(chǎn)函數(shù)D.投入要素決定了區(qū)域間健康差異參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段的寫作思路，明確文段圍繞影響人口健康的因素展開論述，文段論述重點(diǎn)為文段尾句，正確選項(xiàng)應(yīng)是對(duì)尾句的同義表述。文段先指出經(jīng)濟(jì)學(xué)家常用健康生產(chǎn)函數(shù)來表示健康情況與投入要素之間的關(guān)系。然后指出“投入要素”中的“健康稟賦差異是先天的，不可避免的”，故分析區(qū)域間健康差異應(yīng)從非先天因素著手，即“從收入、教育和醫(yī)療保健利用等方面的差異”進(jìn)行分析。對(duì)應(yīng)B。A、C兩項(xiàng)為文段部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)的“投入要素”未區(qū)分先天因素和非先天因素，與末句觀點(diǎn)句不符，排除。故本題選B。解題思路：第一句引出文段的討論對(duì)象“決定健康的因素”。第二句強(qiáng)調(diào)“健康稟賦差異是先天的、不可避免的”。第三句在此基礎(chǔ)上說明分析健康差異要從收入、教育和醫(yī)療保健利用等方面的差異著眼，為文段的重點(diǎn)所在。B項(xiàng)“分析人口健康應(yīng)著眼非先天因素”即要從收入、教育和醫(yī)療保健利用等方面的差異著眼，B項(xiàng)正確，因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)不是文段重點(diǎn)，D項(xiàng)“投入要素”包括先天因素和非先天因素，而作者主要是強(qiáng)調(diào)非先天因素的作用。故正確答案為B。32.生態(tài)環(huán)境損害，是指因污染環(huán)境、破壞生態(tài)造成大氣、地表水、地下水、土壤、森林等環(huán)境要素和植物、動(dòng)物、微生物等生物要素的不利改變，以及上述要素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)功能退化。

下列屬于生態(tài)環(huán)境損害的是：

A.經(jīng)過多年的治理，某地的土地沙化現(xiàn)象得到遏制，沙塵暴的發(fā)生頻率明顯降低

B.為了防治沙塵暴，某地在沙化土地地區(qū)加大植樹力度，建立防護(hù)林1000多畝

C.為了節(jié)約用水，某市對(duì)其市區(qū)的公園湖泊進(jìn)行改造，在湖底鋪設(shè)塑料膜，防止?jié)B水

D.為了節(jié)約，某市對(duì)生活污水進(jìn)行集中處理后，用來澆灌城市草坪

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①因污染環(huán)境、破壞生態(tài)；

②造成環(huán)境要素和生物要素的不利改變，以及上述要素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)功能退化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：多年的治理使得某地的土地沙化現(xiàn)象得到遏制，這是對(duì)環(huán)境要素是有利改變，不符合定義；

B項(xiàng)：建立防護(hù)林1000多畝，有利于治理沙塵暴，這是對(duì)環(huán)境要素是有利改變，不符合定義；

C項(xiàng)：在湖底鋪設(shè)塑料膜會(huì)影響湖里生物的生長(zhǎng)，是對(duì)生物要素不利的改變，符合定義；

D項(xiàng)：對(duì)生活污水進(jìn)行集中處理后，用來澆灌城市草坪，不存在對(duì)生物要素以及上述要素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)功能退化，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

33.立柱：承重

A.谷物：饑餓

B.腸胃：消化

C.高溫：細(xì)菌

D.考試：錄取參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“立柱”有“承重”的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“谷物”可以消除“饑餓”，但“饑餓”不是“谷物”的功能，二者不是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“腸胃”有“消化”的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“高溫”可以殺滅“細(xì)菌”，但“細(xì)菌”不是“高溫”的功能，二者不是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：先“考試”后“錄取”，二者是時(shí)間先后順序的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。34.左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：本題考查六面體的空間重構(gòu)。將平面圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖：解法一：面②中的b點(diǎn)與面④中的c點(diǎn)重合，如上圖中的紅點(diǎn)；面①中的a點(diǎn)與面⑤中的d點(diǎn)重合，如上圖中的黃點(diǎn)。也就是說面①、面②和面⑤中的灰色三角形有一個(gè)公共點(diǎn)，即圖中的黃點(diǎn)，只有A項(xiàng)符合。解法二：首先可以排除C項(xiàng)。如平面圖所示，至少有兩個(gè)三角形的直角邊是公共邊，而C項(xiàng)沒有任何兩個(gè)三角形有公共邊，排除；B項(xiàng)：在平面圖中，從兩個(gè)緊挨著的灰色三角形面的直角頂點(diǎn)（標(biāo)紅點(diǎn)）出發(fā)，對(duì)b面順時(shí)針畫邊。如下圖所示：兩個(gè)緊挨著的灰色三角形面的直角頂點(diǎn)在B項(xiàng)中如上圖所示（標(biāo)紅點(diǎn)）。若b面是右邊的面，那么從紅點(diǎn)出發(fā)順時(shí)針畫邊，第一條邊就是兩三角形面的公共邊，而在原圖公共邊是4邊。那么b面只能是左邊的面，從紅點(diǎn)出發(fā)順時(shí)針畫邊，3邊與第三個(gè)三角形面相鄰，而原圖3邊與小方塊面相鄰。故與平面圖不相符，排除；

D項(xiàng)：在平面圖中，從單獨(dú)直角三角形面的直角頂點(diǎn)（標(biāo)紅點(diǎn)）出發(fā)，對(duì)c面順時(shí)針畫邊。如下圖所示：?jiǎn)为?dú)直角三角形面的直角頂點(diǎn)在D項(xiàng)中如上圖所示（標(biāo)紅點(diǎn)）。3邊與三角形面相鄰，而原圖3邊與小方塊面相鄰，故與平面圖不相符，排除。故正確答案為A。35.如果小王今年沒有升職加薪，原因可能是他工作不肯刻苦努力，或者是家里的事情太多，或者是和同事的關(guān)系沒有處理好。實(shí)際上，小王今年非?？炭嗯ぷ鳌Ｄ敲?，下列關(guān)于小王沒有升職加薪的原因敘述一定正確的是：A.家里的事情太多B.和同事的關(guān)系沒有處理好C.家里的事情太多且和同事的關(guān)系處理不好D.家里的事情太多與和同事的關(guān)系沒有處理好至少存在其一參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干和選項(xiàng)特征，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?升職加薪→?刻苦努力或家事多或同事關(guān)系不好。已知：“小王沒有升職加薪”，是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得：“工作不肯刻苦努力”或者“家里的事情太多”或者“和同事的關(guān)系沒有處理好”第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)題干“小王今年非?？炭嗯ぷ鳌笔菍?duì)①后第一個(gè)條件的否定，因此“家里的事情太多”真假不定，也可能是“和同事的關(guān)系沒有處理好”，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干“小王今年非?？炭嗯ぷ鳌笔菍?duì)①后第一個(gè)條件的否定，因此“和同事的關(guān)系沒有處理好”真假不定，也可能是“家里的事情太多”，排除；C項(xiàng)：根據(jù)題干“小王今年非?？炭嗯ぷ鳌笔菍?duì)①后第一個(gè)條件的否定，只能得到“家里的事情太多”或者“和同事的關(guān)系沒有處理好”,得不出“同事關(guān)系處理不好且和家事多”，排除；D項(xiàng)：根據(jù)題干“小王今年非?？炭嗯ぷ鳌笔菍?duì)①后第一個(gè)條件的否定，可得“家里的事情太多”或者“和同事的關(guān)系沒有處理好”，即“家里的事情太多與和同事的關(guān)系沒有處理好至少存在其一”，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。36.羊群效應(yīng)，一般用以比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗。根據(jù)該定義，下列不屬于羊群效應(yīng)的是：A.股市里，大部分散戶追漲時(shí)信心百倍蜂擁而至，大盤跳水時(shí)，紛紛恐慌出逃B.由于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，大家都說公務(wù)員是個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，于是大批高校畢業(yè)生甚至已經(jīng)有了工作的年輕人紛紛報(bào)考公務(wù)員C.班主任老師和數(shù)學(xué)老師在考試前告訴學(xué)生這次考試很難，結(jié)果大部分同學(xué)在考試中表現(xiàn)失常D.平時(shí)無人問津的衣服款式或顏色，一旦被媒體宣傳為本年度流行款式或顏色，大家就會(huì)搶購(gòu)參考答案：C解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)“從眾心理導(dǎo)致盲從，往往陷入騙局或失敗”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A、B、D項(xiàng)都是從眾心理導(dǎo)致的盲從行為；C項(xiàng)中同學(xué)考試失常，是受老師暗示的影響，沒有從眾心理，所以不屬于羊群效應(yīng)。故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①?gòu)谋娦睦?；②容易?dǎo)致盲從，陷入騙局或遭到失敗。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：蜂擁而至與紛紛出逃，體現(xiàn)了散戶的“從眾心理”，符合定義；B項(xiàng)：大家都說公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定，年輕人紛紛報(bào)考，體現(xiàn)了“從眾心理”，符合定義；C項(xiàng)：老師對(duì)學(xué)生說考試很難，導(dǎo)致大部分學(xué)生考試失常，屬于心理暗示，不是從眾心理，不符合定義；D項(xiàng)：大家搶購(gòu)媒體宣傳的衣服款式和顏色，體現(xiàn)了“從眾心理”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。37.“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”描寫的是一天之中的哪一時(shí)段：A.黃昏B.夜半C.黎明D.午后參考答案：C解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。該句詩出自李商隱的《嫦娥》。本句詩的意思是：云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河在漸漸地消失，晨星漸漸沉沒在黎明的曙光里?！俺痢弊直普娴孛枥L出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)，主人公的心也似乎正在逐漸沉下去?！盃T影深”“長(zhǎng)河落”“曉星沉”，表明時(shí)間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時(shí)間的推移流逝。寂寞中的主人公，面對(duì)冷屏殘燭、青天孤月，又度過了一個(gè)不眠之夜。故該句詩描寫的是一天之中的黎明。A項(xiàng)：錯(cuò)誤，黃昏，指日落以后到天還沒有完全黑的這段時(shí)間。也指昏黃，光色較暗。B項(xiàng)：錯(cuò)誤，夜半，即半夜。夜里12點(diǎn)鐘前后。C項(xiàng)：正確，黎明，指天快要亮或剛亮的時(shí)候。D項(xiàng)：錯(cuò)誤，午后，是指中午（12點(diǎn)）以后，稱為下午。故正確答案為C。38.催產(chǎn)素是大腦分泌的一種激素,其受體（即能夠結(jié)合催產(chǎn)素的蛋白質(zhì)）僅在雌激素存在時(shí)才能得到表達(dá),因此,雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙。上述推斷若要成立,還需要以下哪項(xiàng)作為前提?A.催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用B.雌激素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用C.催產(chǎn)素受體的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度D.催產(chǎn)素僅在雌激素存在時(shí)才能得到利用參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙。論據(jù)：催產(chǎn)素是大腦分泌的一種激素,其受體（即能夠結(jié)合催產(chǎn)素的蛋白質(zhì)）僅在雌激素存在時(shí)才能得到表達(dá)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，需要補(bǔ)充的前提為“催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用”，如果催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)不起重要作用，那么催產(chǎn)素利用不足就不會(huì)導(dǎo)致行為調(diào)節(jié)障礙，所以此項(xiàng)是論點(diǎn)成立的必要條件，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，論點(diǎn)說的是雌激素通過催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起作用，雌激素本身并不直接對(duì)行為調(diào)節(jié)起作用，而該項(xiàng)說“雌激素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用”，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，論點(diǎn)說的是雌激素的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度，而該項(xiàng)說“催產(chǎn)素受體的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度”，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！按弋a(chǎn)素僅在雌激素存在時(shí)才能得到利用”，是對(duì)論據(jù)意思的重復(fù)表達(dá),具有加強(qiáng)作用。第四步，強(qiáng)弱比較。補(bǔ)充前提強(qiáng)于增加論據(jù)。A項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。39.天氣預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)未來兩天的天氣情況如下，第一天晴天50%、下雨20%、下雪30%；第二天晴天80%、下雨10%、下雪10%。則未來兩天天氣狀況不同的概率為：A.45%B.50%C.55%D.60%參考答案：C解題思路：若從反面考慮，未來兩天天氣狀況相同只有三種情況，都是晴天、都是下雨、都是下雪，所求概率=1-兩天天氣狀況相同的概率。從正面考慮，未來兩天天氣狀況不同，那么第一天為三種天氣中的一種，第二天只能為另外兩種天氣中的一種。方法一，未來兩天天氣狀況不同的反面為未來兩天天氣狀況相同，即兩天均是晴天、下雨或者下雪。兩天天氣情況相同的概率為50%×80%+20%×10%+30%×10%=45%，則所求為1－45%=55%。故本題選C。方法二，如果第一天是晴天，那么第二天只能為下雨或者下雪，概率為50%×（10%+10%）=10%；如果第一天是下雨，那么第二天只能為晴天或者下雪，概率為20%×（80%+10%）=18%；如果第一天是下雪，那么第二天只能為晴天或者下雨，概率為30%×（80%+10%）=27%。則未來兩天天氣狀況不同的概率為10%+18%+27%=55%。故本題選C。40.1.4，0.9，1.25，4.49，9.121，（

）A.16.169B.16.289C.25.169D.25.289參考答案：A解題思路：

第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。第二步，原數(shù)列可拆分成整數(shù)部分和小數(shù)部分來看。整數(shù)部分為1，0，1，4，9，可以看成（－1）2、02、12、22、32，因此所求項(xiàng)整數(shù)部分為42=16。小數(shù)部分為4，9，25，49，121，可看成22、32、52、72、112，底數(shù)為質(zhì)數(shù)列，因此所求項(xiàng)為132=169。則所求項(xiàng)為16.169。因此，選擇A選項(xiàng)。41.阿贊德文字包括四類符號(hào)：（1）5個(gè)小寫字母a、b、c、d、e；（2）4個(gè)大寫字母A、E、I、O；（3）3個(gè)特殊符號(hào)﹁、∨、∣；（4）一對(duì)左右圓括號(hào)（）。阿贊德詞語按照如下方式構(gòu)成：如果x、y是5個(gè)小寫字母中的任意兩個(gè)，M是4個(gè)大寫字母的任意一個(gè)，則xMy是阿贊德詞語。阿贊德語句按照下列方式構(gòu)成：（1）若X是一個(gè)阿贊德詞語，則（X）、﹁（X）都是阿贊德語句；（2）若X、Y是任意阿贊德語句，則（X∨Y）、（X∣Y）都是阿贊德語句。根據(jù)上述定義，下列屬于阿贊德語句的是：A.aEdB.﹁（xMy）C.（bIc）∨﹁（cAe）D.（﹁（aEd）∣（（cAe）∨（aEd）））參考答案：D解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）阿贊德詞語：如果x、y是5個(gè)小寫字母（a、b、c、d、e）中的任意兩個(gè)，M是4個(gè)大寫字母（A、E、I、O）的任意一個(gè)，則xMy是阿贊德詞語；（2）阿贊德語句：①若X是一個(gè)阿贊德詞語，則（X）、﹁（X）都是阿贊德語句；②若X、Y是任意阿贊德語句，則（X∨Y）、（X∣Y）都是阿贊德語句。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：aEd符合“xMy”形式，屬于阿贊德詞語，不符合阿贊德語句；B項(xiàng)：x、y不屬于“5個(gè)小寫字母（a、b、c、d、e）”，M不屬于“4個(gè)大寫字母（A、E、I、O）”，xMy不是阿贊德詞語，不屬于阿贊德語句，不符合定義；C項(xiàng)：bIc和cAe是阿贊德詞語，則（bIc）和﹁（cAe）屬于阿贊德語句，可用X、Y表示，但X∨Y不符合“（X∨Y）”，缺少左右括號(hào)，不符合阿贊德語句；D項(xiàng)：aEd和cAe是阿贊德詞語，則（cAe）和（aEd）屬于阿贊德語句，（（cAe）∨（aEd））符合“（X∨Y）”，符合阿贊德語句，用M表示，﹁（aEd）符合“﹁（X）”，屬于阿贊德語句，用N表示，（N∣M）符合“（X∣Y）”，符合阿贊德語句。因此，選擇D選項(xiàng)。42.盧梭在《愛彌爾》的序文中說：“大人常在孩子中求大人，他們不想一想，未成大人時(shí)的孩子是什么樣子的?”這句話的意思是說，大人因?yàn)椴焕斫夂⒆?，而?qiáng)迫孩子照大人的樣子做人，這是目前兒童教育的________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.病根B.癥狀C.困境D.趨勢(shì)參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“不理解”“強(qiáng)迫”可知，作者認(rèn)為“大人強(qiáng)迫孩子照大人的樣子做人”是錯(cuò)誤的做法，且“因?yàn)椴焕斫狻斌w現(xiàn)出這是目前兒童教育出現(xiàn)問題的原因。因此填入的詞語應(yīng)含有消極的感情傾向，且應(yīng)體現(xiàn)“根本原因”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“病根”比喻能引起失敗或?yàn)?zāi)禍的原因，符合文意。B項(xiàng)“癥狀”機(jī)體因發(fā)生疾病而表現(xiàn)出來的異常感覺和狀態(tài)；C項(xiàng)“困境”指困難的處境。二者均不符合文意。排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“趨勢(shì)”指事物發(fā)展的動(dòng)向，且為中性詞，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：作者寫這段話旨在說明大人強(qiáng)迫孩子照大人的樣子做人在兒童教育中起著基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤引導(dǎo)，A項(xiàng)“病根”指引起失敗或?yàn)?zāi)禍的原因，符合語意。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A。從盧梭在《愛彌爾》中表達(dá)的觀點(diǎn)，以及作者使用的“強(qiáng)迫”等詞，可見作者對(duì)“大人強(qiáng)迫孩子照大人的樣子做人”這種教育現(xiàn)狀是持批判態(tài)度的，故括號(hào)部分須填入能表達(dá)批判態(tài)度的詞。D項(xiàng)“趨勢(shì)”是中性詞，因此可排除D項(xiàng)；B項(xiàng)“癥狀”指患者因疾病而表現(xiàn)出來的不正常狀態(tài)；C項(xiàng)“困境”指困難的處境。均不能表明這種教育理念對(duì)大人采取的其他教育手段的錯(cuò)誤引導(dǎo)。故正確答案為A。43.我國(guó)現(xiàn)行的稅種包括所得稅、商品稅、財(cái)產(chǎn)稅和行為稅。其中行為稅是國(guó)家為了對(duì)某些特定行為進(jìn)行限制而課征的一類稅收。以下稅種屬于行為稅的是（

）。A.屠宰稅B.消費(fèi)稅C.耕地占用稅D.車輛購(gòu)置稅參考答案：A解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。行為稅是指以納稅人的某種行為為課稅對(duì)象而征收的一種稅。A項(xiàng)正確。我國(guó)的行為稅包括：（1）城市維護(hù)建設(shè)稅；（2）印花稅；（3）固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅；（4）土地增值稅；（5）屠宰稅；（6）筵席稅；（7）證券交易稅；（8）燃油稅。B項(xiàng)錯(cuò)誤。消費(fèi)稅和增值稅都屬于流轉(zhuǎn)稅。C項(xiàng)錯(cuò)誤。耕地占用稅屬于財(cái)產(chǎn)稅。D項(xiàng)錯(cuò)誤。車輛購(gòu)置稅屬于流轉(zhuǎn)稅。故本題答案為A。44.下列哪一項(xiàng)是勞動(dòng)合同法的立法宗旨：A.保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益B.保護(hù)用人單位的合法權(quán)益C.保護(hù)雙方的合法權(quán)益D.保護(hù)弱者的合法權(quán)益參考答案：A解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)合同法。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第一條，立法宗旨，為了完善勞動(dòng)合同制度，明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，制定本法。故勞動(dòng)合同法的立法宗旨是保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)用人單位的合法權(quán)益。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)雙方的合法權(quán)益。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：勞動(dòng)合同法是為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益制定的，不是保護(hù)弱者的合法權(quán)益。D項(xiàng)錯(cuò)誤。45.子曰：“邦有道，

；邦無道，

?！痹S多單位為了樹立自己的文明形象，頻頻設(shè)立“委屈獎(jiǎng)”。似乎“委屈獎(jiǎng)”已經(jīng)成為處理各種人際矛盾的不二良方。下列選項(xiàng)中，最適合填入橫線的是：A.如坐春風(fēng)如墜寒冬B.千錘百煉七零八落C.花團(tuán)錦簇民不聊生D.危言危行危行言遜參考答案：D解題思路：根據(jù)下文“許多單位為了樹立自己的文明形象，頻頻設(shè)立‘委屈獎(jiǎng)’。似乎‘委屈獎(jiǎng)’成為處理各種人際矛盾的不二良方”可知，作者對(duì)“以‘委屈獎(jiǎng)’樹立單位形象、處理人際矛盾”的這種做法持批判態(tài)度。故文段主要想表達(dá)任何情況下都不應(yīng)為了自己的形象做出違反操守或不恰當(dāng)?shù)男袨椋础罢哉小?。D項(xiàng)“危言危行”強(qiáng)調(diào)說正直的話，做正直的事，“危行言遜”強(qiáng)調(diào)行為正直，但說話要隨和謹(jǐn)慎，置于文段，譯為“國(guó)家有道，要正言正行；國(guó)家無道，還要正直”，即任何情況下都要做到正直，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“如坐春風(fēng)”比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，文段強(qiáng)調(diào)的是任何情況下都要行為得當(dāng)，而非“受高尚的人熏陶”，排除；B項(xiàng)“千錘百煉”指經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，與“邦有道”的意思不符，排除；C項(xiàng)“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛、十分鮮艷多彩的景象，“民不聊生”指老百姓無以為生，活不下去，置于文段雖可與“邦有道、邦無道”形成對(duì)應(yīng)，但與后文語義無關(guān)，不能體現(xiàn)出“正直”之意，排除。故正確答案為D。注：“邦有道，危言危行；邦無道，危行言遜”出自《論語》，譯為“國(guó)家有道，要正言正行；國(guó)家無道，還要正直，但說話要隨和謹(jǐn)慎”?！疚亩纬鎏帯俊稙楹尾话选拔?jiǎng)”頒發(fā)給老百姓》?解題思路：本題考查古文填空，解答這類題目需要結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)前后兩句的并列句式，同時(shí)結(jié)合翻譯內(nèi)容，即可選出正確答案?！鞍钣械?，危言危行；邦無道，危行言孫（遜）?！闭Z出《論語》，意為“國(guó)家有道，要正言正行；國(guó)家無道，行為還要正直，但說話要隨和謹(jǐn)慎”。文段引用此句是為了引出對(duì)某些單位設(shè)立“委屈獎(jiǎng)”這一舉動(dòng)的批判，即對(duì)“委屈”行為設(shè)獎(jiǎng)是在倡導(dǎo)“言孫（遜）”，這折射出某些單位的“無道”。故本題選D。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“許多單位為了樹立自己的文明形象，頻頻設(shè)立‘委屈獎(jiǎng)’”可知，這種做法很普遍，即大環(huán)境如此。根據(jù)“單位設(shè)立‘委屈獎(jiǎng)’似乎已經(jīng)成為處理各種人際矛盾的不二良方”可知，作者對(duì)這種做法呈批判態(tài)度。故首句的古語應(yīng)該是介紹一種處事之道，能夠指導(dǎo)“單位”做正確的事的警句。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“如坐春風(fēng)”比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，跟文段要表達(dá)的正確的處事方式不符，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“千錘百煉”比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)，與文中正確的處事方式無關(guān)，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“花團(tuán)錦簇”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“危言危行”指說正直之言，行正直之事，“危行言遜”是行為正直，但說話要隨和謹(jǐn)慎。代入到文段中，則是“國(guó)家有道，要正言正行；國(guó)家無道，還要正直”，即任何情況下都要堅(jiān)守正直的處事方式，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。46.在牛頓眼中，時(shí)間是絕對(duì)的，超越自然的，統(tǒng)攝萬物而萬物不能增減之。常見的量子力學(xué)接受了這種絕對(duì)的時(shí)間觀念。與之相對(duì)，相對(duì)論認(rèn)為，在引力場(chǎng)中，時(shí)間以及其他所有隨時(shí)間變化的事物，都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更慢。在相對(duì)論中，時(shí)間不再是一個(gè)外部參數(shù)，而是宇宙構(gòu)成的主動(dòng)參與者。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：A.相對(duì)論發(fā)展了人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)B.客觀的時(shí)間是相對(duì)和絕對(duì)的統(tǒng)一C.離開引力場(chǎng)，時(shí)間也會(huì)隨之消失D.牛頓不認(rèn)為時(shí)間主動(dòng)參與了宇宙的構(gòu)成參考答案：A解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。文段前兩句分別說明牛頓和量子力學(xué)對(duì)時(shí)間的理解——統(tǒng)攝萬物，后兩句講相對(duì)論對(duì)時(shí)間的理解——宇宙構(gòu)成的主動(dòng)參與者。顯然，相對(duì)論對(duì)時(shí)間的理解更進(jìn)一步。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A。B項(xiàng)，文段沒有提及客觀的時(shí)間的內(nèi)涵；C、D兩項(xiàng)在文段中沒有提及。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)全文，文段前兩句分別說明牛頓和量子力學(xué)對(duì)時(shí)間的理解，后兩句表述相對(duì)論對(duì)時(shí)間的理解，可知人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)接近全面，A項(xiàng)符合文意，正確。B項(xiàng)，文段并未表述時(shí)間是“客觀”的，且文段只是表述了對(duì)時(shí)間有“絕對(duì)”和“相對(duì)”兩種相反的認(rèn)識(shí)，并未表述兩種認(rèn)識(shí)可以統(tǒng)一，該項(xiàng)屬于無中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)和D項(xiàng)，屬于無中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答思路是找到與選項(xiàng)相關(guān)的原文，然后對(duì)比判斷。文段介紹了牛頓、量子力學(xué)、相對(duì)論對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，未涉及“客觀的時(shí)間”的話題，B項(xiàng)“客觀的時(shí)間是相對(duì)和絕對(duì)的統(tǒng)一”不能依據(jù)文段內(nèi)容推出。原文只是說“相對(duì)論認(rèn)為，在引力場(chǎng)中，時(shí)間以及其他所有隨時(shí)間變化的事物，都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更慢”，并不能說明“離開引力場(chǎng)，時(shí)間也會(huì)隨之消失”，C項(xiàng)可排除。D項(xiàng)，“時(shí)間不再是一個(gè)外部參數(shù)，而是宇宙構(gòu)成的主動(dòng)參與者”是相對(duì)論的觀點(diǎn)，文段未提及牛頓對(duì)這一觀點(diǎn)的態(tài)度，排除。A項(xiàng)可由末句得出。故本題選A。47.公務(wù)員的職務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的級(jí)別。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查行政法。根據(jù)《公務(wù)員法》第二十一條第一款規(guī)定：“公務(wù)員的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、職級(jí)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的級(jí)別。公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、職級(jí)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由國(guó)家規(guī)定?！惫时硎稣_。48.孩子：明珠：女兒A.臥室：港灣：家B.少年：花朵：兒童C.護(hù)士：天使：醫(yī)生D.師長(zhǎng)：春蠶：教師參考答案：D解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)女兒屬于孩子，明珠指代女兒。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。女兒屬于孩子的一種，一般用明珠指代。A項(xiàng)，臥室是家的組成部分，兩者為組成關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，少年和兒童屬于人不同的成長(zhǎng)階段，兩者為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，護(hù)士和醫(yī)生都是醫(yī)護(hù)人員，兩者為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，教師屬于師長(zhǎng)的一種，一般用春蠶指代，與題干關(guān)系一致。故本題選D。49.運(yùn)動(dòng)參與是指主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動(dòng)參與的是：A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動(dòng)B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽D.小李熱愛跑步，只要有時(shí)間，他就會(huì)參加馬拉松比賽參考答案：D解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的是他參加體育活動(dòng)的自主性，但是說的是開始參加，沒有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動(dòng)的行為，但是沒有體現(xiàn)出小生的主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；C項(xiàng)：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒有體現(xiàn)出他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)：小李熱愛跑步，只要有時(shí)間就會(huì)參加馬拉松，熱愛一詞體現(xiàn)了小李的主動(dòng)參與性，同時(shí)一有時(shí)間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，與A選項(xiàng)比較起來，D選項(xiàng)更明確，更好。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)；②可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)為增加體魄而運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了態(tài)度上的主動(dòng)，但是不一定會(huì)發(fā)展成興趣和愛好，或養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并沒有體現(xiàn)出其后期行為表現(xiàn)的主動(dòng)性，不符合定義；B項(xiàng)：父親為了培養(yǎng)孩子的興趣讓其學(xué)游泳，不是孩子主動(dòng)參與，不符合定義；C項(xiàng)：觀看比賽不是參與體育運(yùn)動(dòng)，不符合定義；D項(xiàng)：小李因熱愛跑步，主動(dòng)參與了馬拉松比賽，體現(xiàn)了“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”“使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)參與定義的關(guān)鍵信息：主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。A項(xiàng)，小強(qiáng)開始參加體育運(yùn)動(dòng)，說明體育運(yùn)動(dòng)還沒有成為他生活中的重要組成部分，不符合定義。B項(xiàng)，小張酷愛網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看，但并沒有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，不符合定義。C項(xiàng)，小生的父親為培養(yǎng)他的興趣經(jīng)常帶他去游泳，并沒有體現(xiàn)出主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度，不符合定義。D項(xiàng)，小李熱愛跑步，有時(shí)間就參加馬拉松比賽，體現(xiàn)了主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，符合定義。故本題選D。50.別稱為“詩鬼”的唐代詩人是李賀。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查人文歷史。李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩人，是“長(zhǎng)吉體詩歌開創(chuàng)者”，有“詩鬼”之稱。李賀的詩作想象極為豐富，經(jīng)常使用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為“鬼才”，“詩鬼”創(chuàng)作的詩文為“鬼仙之辭”。他與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。故表述正確。51.性格內(nèi)向從本質(zhì)上說是一種個(gè)性特征，它與害羞和具有孤僻的性格特征不同，與疾病無關(guān)。它也不是你能改變的事物。作者接下來最有可能講述的是：A.性格內(nèi)向的本質(zhì)B.性格內(nèi)向的危害C.如何改變性格內(nèi)向D.性格內(nèi)向的特征參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。這段文字是有關(guān)“性格內(nèi)向”總括性的介紹，首先說明其本質(zhì)上是一種個(gè)性特征，與害羞和孤僻不同，也與疾病無關(guān)，其次說明個(gè)體不能改變它。整個(gè)文段都是圍繞“性格內(nèi)向”展開，接下來介紹的內(nèi)容也應(yīng)該與此相關(guān)，具體介紹“性格內(nèi)向”的概念特征。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與尾句話題保持一致。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：上文已論述。B項(xiàng)：與尾句話題的感情傾向不一致。C項(xiàng)：說法錯(cuò)誤，尾句介紹個(gè)體不能改變“性格內(nèi)向”。52.下列生活中的做法或現(xiàn)象中，與熱脹冷縮無關(guān)的是：A.泡好的熱茶放在普通玻璃桌面上，玻璃裂開B.打開雪碧的瓶蓋，瓶口有氣體冒出C.把剛煮熟的雞蛋放在冷水里浸泡一下，更容易剝殼D.冬天往玻璃杯中倒開水，應(yīng)先用少量開水預(yù)熱杯子參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，雪碧是碳酸飲料，在一定的壓力下將二氧化碳?xì)怏w溶解進(jìn)飲料中，當(dāng)打開瓶蓋時(shí)，瓶口壓力減小，受瓶?jī)?nèi)高壓的作用，使得二氧化碳帶著水分冒出，就形成了氣泡和混合氣體。故B項(xiàng)與熱脹冷縮無關(guān)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：泡好的熱茶放在玻璃桌面上，因?yàn)闊醾鬟f作用，使得接觸茶杯的玻璃桌面部分快速受熱膨脹，而桌子其他部分受熱慢，因冷熱差異不同，受熱膨脹速程度不同。當(dāng)兩者膨脹差異大于玻璃桌子的承受能力時(shí)，玻璃桌面便會(huì)裂開。故A項(xiàng)與熱脹冷縮有關(guān)，排除。C項(xiàng)：把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼的原因是蛋殼與里面的蛋清堅(jiān)硬程度不一樣，遇熱遇冷后擴(kuò)張收縮程度也不一樣。所以遇冷后，蛋清的收縮程度較蛋殼大，容易造成剝離。故C項(xiàng)與熱脹冷縮有關(guān)，排除。D項(xiàng)：冬天，環(huán)境溫度較低，玻璃杯的溫度也就較低，若驟然向玻璃杯內(nèi)倒入開水，則杯的內(nèi)層受熱明顯膨脹但外層受熱不夠而膨脹得少，由此可導(dǎo)致玻璃杯炸裂，若先將溫水倒入杯中將杯子“預(yù)熱”一下，再倒入開水時(shí)，則杯的內(nèi)外層將不會(huì)有太大的溫度差而避免了杯子的損壞。故D項(xiàng)與熱脹冷縮有關(guān)，排除。53.鍋爐—燒水A.銀行—存款B.書本—?jiǎng)?chuàng)作C.鋼琴—音樂D.貨品—消費(fèi)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。鍋爐的作用是燒水，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：銀行的作用是存款，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：書本的作用是傳播知識(shí)，而不是創(chuàng)作，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：鋼琴的作用是彈奏音樂，而不是音樂，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：貨品的作用是被消費(fèi)，而不是消費(fèi)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。54.楹聯(lián)堪稱我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大精粹。在浩瀚的“聯(lián)海”中，有關(guān)清廉為官的對(duì)聯(lián)

。諸多構(gòu)思巧妙的“廉聯(lián)”，既能傳遞廉潔從政的價(jià)值導(dǎo)向，又能抨擊貪得無厭的行徑，給人啟迪、令人

。依次填入畫橫線部分