黃河大合唱教案新

PAGEPAGE4第十七《黃河大合唱》綜合課教材分析：《黃河大合唱》是一部史詩性大型聲樂套曲，共分八個(gè)樂章。由光未然作詞，冼海星作曲。作品表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。它以我們民族的發(fā)源地——黃河為背景，展示了黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情，以啟迪人民來保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國。作品氣勢(shì)宏偉磅礴，音調(diào)清新、樸實(shí)優(yōu)美，具有鮮明的民族風(fēng)格，強(qiáng)烈反映了時(shí)代精神。它在我國近代音樂史上具有重大的意義，對(duì)后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過《黃河大合唱》學(xué)生了解合唱的概念及獨(dú)唱，對(duì)唱，輪唱等演唱形式的特點(diǎn)，并對(duì)作品分析，掌握作品的詞曲作者及創(chuàng)作背景技能目標(biāo)：學(xué)唱《河邊對(duì)口曲》和《保衛(wèi)黃河》主旋律，并分別嘗試用對(duì)唱和輪唱的形式演唱情感目標(biāo)：通過欣賞《黃河大合唱》，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民英勇抗擊侵略者，前赴后繼的愛國主義精神，并通過音樂作品的感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)感受作品內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析《黃河大合唱》采用的對(duì)比手法和《保衛(wèi)黃河》采用的重復(fù)手法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課大家都知道，在我們中華民族幾千年的歷史中，炎黃子孫創(chuàng)造了輝煌的文明。但是，翻開近現(xiàn)代史，這個(gè)屹立在世界東方的巨人，確飽受了世界列強(qiáng)的分割和凌辱，那里有壓泊，哪里就有反抗。在祖國日益強(qiáng)大的今天，肩負(fù)著中華民族復(fù)興的學(xué)子們，決不能忘掉那段慘痛的歷史。今天，我就帶領(lǐng)大家到我們的母親河邊去目睹一部誕生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的偉大巨作《黃河大合唱》（板書）。三、講授新課（一）聽《黃河船夫曲》，知詞曲作者和作品創(chuàng)作背景1、黃河景色圖片聯(lián)播

（以這種方式導(dǎo)入是為了渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣并發(fā)展音樂智能）

2、聽《黃河船夫曲》并思考（1）該曲選自黃河大合唱的哪部作品，詞曲作者是誰，并作簡單介紹（幻燈出示問題，學(xué)生結(jié)合書本思考，總結(jié)，請(qǐng)小組代表交換意見）（2）此曲表現(xiàn)一種什么精神？師：歸納總結(jié)，我們一聽到《黃河船夫曲》心情會(huì)為之震撼，熱血會(huì)為之沸騰。它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神，它不是一首單純的船夫號(hào)子，它有更深刻的內(nèi)涵，展示了我們中華民族的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。1、《黃河大合唱》共分八個(gè)年樂章展示）。這部作品以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強(qiáng)斗爭。歌頌了偉大的祖國和勤勞勇敢的人民。作品氣勢(shì)宏偉，音調(diào)清新、樸實(shí)，具有鮮明的民族風(fēng)格和時(shí)代精神。作品用朗誦作為主線連接起來，它的主題是：抗日救國。因素和理性因素。每一首樂曲都包涵了豐富的情感和人文精神以及深刻的感悟，教師應(yīng)幫助學(xué)生把這種資源挖掘出來。在進(jìn)行《黃河大合唱》教學(xué)時(shí)，我要求學(xué)生查找了許多關(guān)于黃河的地理知識(shí)，悠久歷史及文化精神方面的資料，在課前交流時(shí)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。教與學(xué)雙向交流互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我加以因勢(shì)利導(dǎo)，在課堂上給學(xué)生留下“交往”的空間