幼兒不良情緒及應(yīng)對定演示文稿

幼兒不良情緒及應(yīng)對定演示文稿當前第1頁\共有22頁\編于星期日\0點優(yōu)選幼兒不良情緒及應(yīng)對定當前第2頁\共有22頁\編于星期日\0點什么樣的事情會讓你不開心？當前第3頁\共有22頁\編于星期日\0點不開心，你會怎么辦呢？當前第4頁\共有22頁\編于星期日\0點你見過哪些幼兒的不良情緒表現(xiàn)？當前第5頁\共有22頁\編于星期日\0點幼兒常見不良情緒的

行為表現(xiàn)焦慮分離焦慮耍賴愿望得不到滿足時任性打架、咬人與同伴發(fā)生沖突時嫉妒當前第6頁\共有22頁\編于星期日\0點幼兒常見不良情緒的

行為表現(xiàn)人來瘋新老師、實習老師當前第7頁\共有22頁\編于星期日\0點不良情緒對人的影響不良情緒對人的影響一定是不利的嗎？當前第8頁\共有22頁\編于星期日\0點美國生理學家艾爾馬的實驗研究：將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集在玻璃試管中，冷卻后變成水發(fā)現(xiàn)：心平氣和悲憤不良情緒對人的影響當前第9頁\共有22頁\編于星期日\0點適度的緊張和焦慮促進幼兒智利操作、問題解決。提高幼兒的情緒控制和調(diào)節(jié)能力有很大幫助。當前第10頁\共有22頁\編于星期日\0點如何幫助幼兒理性對待

不良情緒涵涵被調(diào)皮的文文打了，很傷心，痛哭不止，老師邊安慰他邊帶他看其他小朋友做手工，琳琳做了一個很漂亮的蝴蝶，他看著琳琳的蝴蝶突然不哭了，坐下來做起了手工。轉(zhuǎn)移幼兒注意力活動游戲當前第11頁\共有22頁\編于星期日\0點壯壯是班里個子最高的男孩兒，總是欺負比他個子小的孩子，一個上午小朋友們都在告他的狀。下午，帶他們到戶外做體育運動，壯壯一會兒跑，一會兒跳，沒有小朋友來告狀了。適度宣泄美術(shù)活動體育活動消氣商店傾聽幼兒心聲作業(yè)當前第12頁\共有22頁\編于星期日\0點如何幫助幼兒理性對待

不良情緒認知情緒情緒溫度計情緒表演環(huán)境的暗示與調(diào)整活動室布置親切接待，營造愉快氛圍當前第13頁\共有22頁\編于星期日\0點焦慮耍賴打架、咬人人來瘋轉(zhuǎn)移幼兒注意力適度宣泄認知情緒環(huán)境的暗示與調(diào)整不良情緒應(yīng)對方法當前第14頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（一）帶著以下問題看案例（一）幼兒有哪些不良情緒表現(xiàn)？教師是如何應(yīng)對的，采用了哪些應(yīng)對方法？如果你是老師，你還有更好的方法嗎？當前第15頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（一）早上，媽媽送甜甜來幼兒園。到了幼兒園，甜甜站在門口，拉著媽媽的手不肯讓媽媽離開，媽媽一直輕聲細語的勸導(dǎo)她，但似乎沒什么作用。我知道甜甜很喜歡玩皮球，走過去給她打招呼?！疤鹛鹪诩医?jīng)常玩皮球嗎？昨天體育課甜甜玩球玩的好棒??！”我這么一說，甜甜話匣子打開了：“老師，我會很多玩法呢，昨天只有一兩種。”“哦，是嗎？你看琳琳那種玩法你會嗎？”“會啊，我比她玩的好多了?！薄芭?，那你們一起玩吧，你教她們，好嗎？”琳琳聽到我們的談話，也跑過來找甜甜?！疤鹛?，你昨天不是說要教我嗎？”“嗯”。說著甜甜就往玩皮球的地方走，中間還回頭跟媽媽說了聲“再見”。當前第16頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（一）上午歡歡哭著找我：“老師，甜甜不讓我玩小汽車，還打我”。原來甜甜一個人霸占了所有的汽車玩具，誰也不準碰。我問歡歡：“甜甜不讓你玩玩具，你很傷心，是嗎？”歡歡點頭：“嗯，玩具是大家的，大家都可以玩”?！班牛蠋熞策@樣覺得，你去拿小汽車，她就打你了是嗎？”“不是，我先打她的，然后她又打我了?！薄芭?，老師知道甜甜不讓你玩玩具，你很生氣，但是老師覺得生氣的時候不應(yīng)該打小朋友的?！睔g歡低下了頭?！澳愦蛩臅r候是怎么想的呢？”“我想甜甜太壞了，以后都不想跟她玩了。”“嗯，你可以給她講啊，你生氣了，以后都不想跟她玩了，不可以打她的。”歡歡：“嗯?！碑斍暗?7頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（一）甜甜還在玩小汽車，我問她：“你不讓歡歡玩小汽車，是嗎？”甜甜盯著小汽車不吭聲?！袄蠋熤滥阍诩依锒际且粋€人玩所有汽車的，可這里是幼兒園，這里的玩具大家都可以玩的，你知道的，是嗎？“嗯?！薄澳悄阌X得自己做的對嗎？“甜甜沉默。“你覺得應(yīng)該怎么做比較好呢？”她看看歡歡，用很小的聲音說：“對不起。”“歡歡你原諒她了嗎？““嗯”。歡歡懂事的點頭。我陪甜甜玩了一會兒小汽車，告訴她：“今天你勇敢的跟歡歡道歉了，老師很高興，比從前更喜歡你了。如果你肯跟其他小朋友一起玩玩具，其他小朋友也會像老師一樣越來越喜歡你的?！碑斍暗?8頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（二）壯壯離開自己的座位向門口跑，隨即壯壯又退回了自己的座位，一副癟著嘴欲哭的表情。媽媽推門進來，抱起壯壯。“婆婆呢？婆婆?！薄捌牌旁诩夷??！薄安灰灰?，我要婆婆接！”壯壯哭了?！捌牌诺哪_扭了，不能走路，媽媽帶你回家?！薄皼]有，沒有，我要婆婆來帶我??！”邊哭鬧邊推媽媽。媽媽耐心地講著。壯壯越哭越厲害。面對越來越多的家長，媽媽一臉尷尬。終于媽媽失去了耐心。“你不想跟媽媽回家就一個人呆著，我走了。”媽媽生氣地放下壯壯，裝著要離開。壯壯哭得更厲害了。束手無策的媽媽滿臉祈求地望著站在教室門口的我。如果你是這位老師，你會怎么做呢？當前第19頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（二）我走到壯壯身邊，輕輕地拍著壯壯，擁抱到懷里，邊給壯壯擦眼淚邊說：“壯壯乖，壯壯不哭，讓老師來幫助你，好不好？”“好”壯壯抽抽搭搭地說。“壯壯現(xiàn)在很傷心吧，你告訴老師，是什么事情讓壯壯傷心呢？”這話問到了傷心處，還沒等老師說完，壯壯又大聲地哭起來，“我不要媽媽帶我回家，我要婆婆帶我回家。”“噢，老師知道了，壯壯每天跟著婆婆，最喜歡婆婆，幼兒園呆了一天，最想見到婆婆，是不是？”這可說到了心坎兒了?！笆恰！薄皨寢屨f，婆婆的腳扭了，不能來帶壯壯了，我們先跟媽媽回家，快點見到婆婆，好嗎？”“不要不要，婆婆腳沒扭，早上是婆婆送我來的，我要婆婆?！碑斍暗?0頁\共有22頁\編于星期日\0點案例（二）“噢，是這樣。那我們先給婆婆打個電話，老師也想知道婆婆的腳到底怎么樣了，好嗎？”壯壯在我說出“打電話”開始，嘴巴里就不停地答“好，好”，同時，哭聲停止了，情緒也慢慢地平靜下來了。我?guī)е鴫褖汛?/p>