蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元教案(二)

第頁共頁蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元教案(二)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元教案(二)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第二單元教案(二)張敏生教案首頁課題認識毫升教學(xué)課時5課時第3課時教學(xué)目的識記使學(xué)生正確認識毫升理解并形成1毫升的容量觀念應(yīng)用知道升和毫升之間的進率技能能進展簡單的換算情感重點使學(xué)生正確認識升和毫升之間的進率，能進展簡單的換算。難點使學(xué)生正確認識升和毫升之間的進率，能進展簡單的換算。課前準(zhǔn)備電腦課件、學(xué)具卡片板書設(shè)計教學(xué)過程老師活動一、認識毫升1、前面二節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了容量的單位升，根據(jù)同學(xué)們的理解，在一般的容器上，除了用升做單位之外，還用什么做單位?2、這節(jié)課，我們就來認識"毫升"(板書課題)3、請幾位同學(xué)上臺來展示一下你找到的用毫升做單位的容器。4、大家覺得，用毫升做單位的容器和前面我們學(xué)習(xí)的用升做單位的容器有什么不同?5、毫升也可以用"mL"或"ml"來表示。(板書：mL,ml)6、師拿出裝有1毫升水的量杯。這個量杯里的水大約是1毫升，誰來形容一下1毫升的水大約有多少?7、接下來，我們來做一個實驗，我用滴管向量杯里滴水，大家數(shù)一數(shù)，幾滴水大約是1毫升。8、通過這個實驗，你對毫升有了什么認識?【設(shè)計意圖】二、升與毫升的進率1、請每個組長拿出課前老師發(fā)的量杯。請小組里的同學(xué)仔細觀察量杯上的刻度，并依次指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。2、接下來，請同學(xué)們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。(提醒學(xué)生注意倒入量杯時到500毫升是就算一杯)3、通過實驗，請小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。4、指名答復(fù)后板書：1升=1000毫升。【設(shè)計意圖】三、想想做做想想做做11、指名讀題后指名口答。全班集體訂正。2、再請同學(xué)們拿出你的容器，以毫升做單位。想想做做31、指名分別說一說三種飲料的容量。2、說一說，每一種飲料分別需要多少瓶才正好是1升?為什么?想想做做41、生獨立完成后集體訂正。2、指名：為什么2000毫升是2升?想想做做5課前完成，課上匯報結(jié)果?！驹O(shè)計意圖】四、你知道嗎?生自由閱讀后交流感想?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生活動可見，毫升是在講師比擬少的液體時常用的單位。同學(xué)們總結(jié)說明升與毫升的進率是1000。同學(xué)們在小組里說一說它們的容量各是多少。補充與反思教案首頁課題練習(xí)二教學(xué)課時5課時第4課時教學(xué)目的識記使學(xué)生正確認識毫升理解并形成1毫升的容量觀念應(yīng)用知道升和毫升之間的進率技能能進展簡單的換算情感重點使學(xué)生進一步的認識升與毫升，理解升與毫升之間的進率難點能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計才能。課前準(zhǔn)備電腦課件、學(xué)具卡片板書設(shè)計教學(xué)過程老師活動一、深化認識升與毫升練習(xí)二、11、指名讀題2、請同學(xué)們根據(jù)自己對升和毫升的感受在書上連一連。3、集體訂正。讓做錯的學(xué)生說一說自己是怎樣錯的。練習(xí)二，21、生獨立完成填在書上。2、指名口答3、集體訂正?！驹O(shè)計意圖】二、升與毫升的換算練習(xí)二、31、生獨立完成后集體訂正。2、為什么3升大于2500毫升?練習(xí)二、41、實物投影出示第四題圖2、請同學(xué)們仔細觀察圖上的這四個量杯。(指名口答)3、請每位同學(xué)考慮，這4個量杯的水合起來比1升少還是比1升多?【設(shè)計意圖】三、估計容量練習(xí)二、51、出示第五題圖2、假如我要盛2升的水，選哪種容器比擬適宜?3、假如我要盛50毫升的'水呢?練習(xí)二、61、請每位同學(xué)默讀第六題的第一小題。2、明確要求后，請每個小組按照書上第六題的步驟做一個講師液體的器具。(小組操作，師巡視指導(dǎo))4、接下來，請每個小組拿出課前準(zhǔn)備的三個容器，先估計它們的容量，再用你們的器具量一量。5、小組匯報。【設(shè)計意圖】四、課后作業(yè)：練習(xí)二，7學(xué)生活動請幾位同學(xué)分別說一說它們各有多少毫升的水。同學(xué)們暢所欲言說說自己的理由。補充與反思教案首頁課題美妙的"杯琴"教學(xué)課時5課時第5課時教學(xué)目的識記引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的容量知識科學(xué)地制作"杯琴"。理解應(yīng)用技能并能演奏出簡單的樂曲。情感讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。重點制作"杯琴"。難點利用制作的"杯琴"演奏出簡單的樂曲課前準(zhǔn)備電腦課件、學(xué)具卡片板書設(shè)計教學(xué)過程老師活動一、激趣導(dǎo)入二、探究奧秘，制作"杯琴"1、老師利用準(zhǔn)備好的"杯琴"演奏樂曲談話：老師剛剛學(xué)了一招，你們想看看我的表演嗎?老師彈奏，學(xué)生聽。談話：看了老師的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?2、談話：我們通過實驗來解決大家提出的問題。請你們先拿出質(zhì)地不同的杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽聽發(fā)出的音是否一樣。請你們再拿出質(zhì)地一樣，大小一樣的7個杯子，用量杯量同樣多的水倒入杯中，用筷子敲擊杯子，聽聽聲音是否一樣。在這7個杯子中倒入不同量的水，再敲一敲，你們會發(fā)現(xiàn)什么?3、談話：你們通過實驗知道了"杯琴"的制作原理，下面就小組合作制作"杯琴"。各組完成制作后，選派代表展示。由于學(xué)生沒有準(zhǔn)確的量杯，加上音準(zhǔn)的調(diào)試不到位，幾組學(xué)生展示后學(xué)生會有所爭議。這時引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的量杯作科學(xué)的制作，并且老師也應(yīng)配合，帶上電子琴給他們校音。4、師生合作完成"杯琴"制作。5、制作成功，集體合作《小星星》6、總結(jié)三、編編唱唱，奏響歡歌四、知識大儲藏1、提問：上完這節(jié)課，你最開心的事是什么?(總結(jié)今天上課的內(nèi)容)2、閱讀"你知