老王課件7下部編版

散文老王101.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽(tīng)讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸15.教材習(xí)題講解4.文體知識(shí)8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置3.以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心

。1.感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，分析老王的性格特點(diǎn)。

2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格

。（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）

楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無(wú)錫人，中國(guó)著名女作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風(fēng)絮》等；小說(shuō)有《倒影集》《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《我們仨》。本文著于1984年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前與老王交往的幾個(gè)生活片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，楊絳錢鐘書夫婦在那個(gè)荒唐動(dòng)亂的特殊年代里受了不少苦，被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，作者夫婦與老王的交往深深地印在作者的腦海之中。散文以個(gè)人抒情為主，也使用記敘、議論等表達(dá)方式，常常是將抒情、記敘、議論綜合起來(lái)，形成一種夾敘夾議的筆法。散文往往從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大。例如朱自清的《背影》，其中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買橘子情景的描寫，無(wú)限的父愛(ài)以及作者對(duì)這父愛(ài)的深刻感悟，盡在其中了。散

文圍繞一個(gè)中心，牽住一條線索組織材料，控制思路，形式比較松散、自由，但脈絡(luò)、層次也清晰可辨，如蕭乾的《棗核》，張潔的《挖薺菜》等等；還有的，只是抒寫一種心境或情緒，錯(cuò)綜變化，全憑主觀感情的暗中控制，因而在形式上顯得更加隨意，似乎無(wú)跡可求，如田曉菲的《十三歲的際遇》。

一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。楊絳《一百歲感言》節(jié)選塌敗滯笨傴

翳

繃

愧怍

爆炸欺詐

魔法記憶之偏旁記憶法

：

“愧怍”在內(nèi)心，“爆炸”冒火焰，“欺詐”用謊言。一

讀一讀字音tā

zhì

yì

bēng

zuò

zhà

zhà

yǔ

二

寫一寫字形取dì()tí()哭kōu()門

zhuàng()擊

倒tā()糟tà()huái()樹(shù)慚kuì()kuí(

)儡

締

啼

摳

撞

塌

蹋

槐

愧

傀

三

記一記詞義1.取締：

明令取消或禁止。2.落伍：

比喻人或事物跟不上時(shí)代。3.惶恐

驚慌害怕。

惶恐、恐懼辨析：

兩詞均有“害怕”之意，但“惶恐”表示害怕的程度

比“恐懼”淺些。如：受到你如此隆重的禮遇，我感

到非?；炭帧６翱謶帧敝阜浅：ε?，程度很深。如：

聽(tīng)到這個(gè)消息，他像突然墜入無(wú)底深淵，恐懼得失聲

尖叫起來(lái)。4.荒僻：荒涼偏僻。5.塌?。核萜茢?。6.滯笨：呆滯笨拙。7.侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。

侮辱、誣蔑辨析：兩詞均有使對(duì)方人格或名譽(yù)受損的意思。但“侮辱”側(cè)重于抓住對(duì)方缺點(diǎn)或不尊重對(duì)方，使對(duì)方受辱，如：你這樣做是對(duì)別人的侮辱，應(yīng)當(dāng)立即改正。而“誣蔑”側(cè)重于捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。如：他這樣做簡(jiǎn)直是誣蔑。8.愧怍：慚愧。

愧怍、慚愧辨析：

兩者都是形容詞，意思都是：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。但“愧怍”只用作書面語(yǔ)，如：他受賄之后，終日惶惶不安，為自己的行為而深感愧怍。而“慚愧”既可用于書面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)，如：他沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，心里感到慚愧萬(wàn)分。

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！独贤酢氛n文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。1.本文線索是什么？【答案】“我”與老王的交往。

2.文中主要是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫的？【答案】“從“善”和“苦”兩方面來(lái)寫?！拔页Ｗ贤醯娜?，他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話?！闭f(shuō)說(shuō)這段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的

作用。

【答案】交代老王的職業(yè)及“我”與老王的關(guān)系。2.“他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！狈治鲞@句話的含義。

【答案】從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒(méi)錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現(xiàn)了

“我”善良的性格。3.“他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等?！贝颂帉⒗贤鹾退摹扒叭巍睂?duì)比，有什么作用？

【答案】老王送冰，冰量多一倍、冰價(jià)相等，體現(xiàn)了老王為人忠厚老實(shí)、心地善良，體現(xiàn)其“善”。

4.“開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。”這句話運(yùn)用了什么描寫？有怎樣的作用？

【答案】側(cè)面描寫。說(shuō)明老王病情嚴(yán)重，為下文寫老王給“我”送東西時(shí)不成形的模樣作鋪墊。5.“強(qiáng)笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語(yǔ)用得好，好在哪里？“鑲嵌”一詞能否改為“站立”？【答案】“笑”是高興、喜悅之意，加上“強(qiáng)”字則含有“勉強(qiáng)”的意味。此時(shí)的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心

里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)?！皬?qiáng)笑”一詞，用得準(zhǔn)確而含蓄。不能更換。用“直僵僵”來(lái)修飾“鑲嵌”，夸張地描繪出老王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時(shí)的老王已完全失去了生命的活力。

重點(diǎn)品析8-16段閱讀方法解密詞語(yǔ)能否替換答題模式。這是現(xiàn)代文閱讀中經(jīng)常會(huì)涉及的關(guān)于詞語(yǔ)考查的一個(gè)考點(diǎn)。這種題型一般答不能替換，分析時(shí)，應(yīng)先對(duì)需要替換的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋或指出詞語(yǔ)所用的修辭，然后結(jié)合人物的形象、性格、情感及文章的主題等，分析其不能替換的原因。其答題模式為：不能換為××詞，原詞的意思是……，該詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了……，若換成××一詞，則沒(méi)有這種表達(dá)效果。

6.既然說(shuō)“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問(wèn)他“你好些了嗎”？這樣寫矛盾嗎？【答案】不矛盾。因?yàn)榍懊嬲f(shuō)到“只好托他同院的老李來(lái)代他傳話”，而現(xiàn)在老王竟然能來(lái)到自己的家門，可能是“好些了”，再說(shuō)這也是對(duì)病人的正常問(wèn)候。7.“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！边@段描寫有什么作用？【答案】肖像描寫?！镑俭t”指干枯無(wú)肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當(dāng)時(shí)瘦得就像“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”，運(yùn)用比喻形象而貼切地寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn)。老王自己已是病人，而且長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對(duì)作者一家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)出老王的善良。8.“直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手?！狈治鼍渲械摹爸薄弊值淖饔??！敬鸢浮俊爸薄弊直憩F(xiàn)出老王的行動(dòng)之艱難，然而，行動(dòng)如此艱難的老王，還給“我”送物品，表現(xiàn)出老王的善良。9.第14段中“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了”，為什么說(shuō)“我知道”？這句話的含義是什么？【答案】作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老王的心意，自己只不過(guò)是禮尚往來(lái)，是回贈(zèng)他罷了。10.第16段中為什么說(shuō)“我害怕得糊涂了”？【答案】作者從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，面如死灰，兩眼結(jié)翳，狀如僵尸，樣子實(shí)在是古怪而可怕。而作者又是一個(gè)女人，看到老王這樣的形象，“害怕”是本能的反應(yīng)。

重難點(diǎn)小結(jié)一個(gè)生存狀態(tài)已經(jīng)亮起了紅燈的病人，一個(gè)命運(yùn)如此糟糕而不幸的人，臨死前，他還不忘用最樸實(shí)最簡(jiǎn)單而對(duì)他而言又是最隆重的方式表達(dá)他對(duì)作者的感謝關(guān)心之意。作者所接受的禮物也不僅僅只是雞蛋和香油了，而是世界上最寶貴最純粹來(lái)自心靈最真實(shí)的饋贈(zèng)。也讓作者沐浴到了最燦爛最美麗的人性光芒。他卑微的身份下，卻隱藏著一顆金子般的心，所以這部分內(nèi)容，作者對(duì)老王的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)描寫，給人深刻的印象。【答案】作者的善良主要表現(xiàn)在：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來(lái)香油、雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；關(guān)心老王的生活，當(dāng)老王的那輛三輪改成平板三輪，生意不好做時(shí)，作者關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。1.【難點(diǎn)探究】作者的善良主要表現(xiàn)在哪些方面？【答案】老王是一位老實(shí)厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦無(wú)依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不見(jiàn)，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，日子過(guò)得凄涼艱難。但是窮苦卑微、不幸的命運(yùn)并沒(méi)有扭曲老王善良的本性。他愿意給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔(dān)心“我”沒(méi)多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺(jué)得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。2.【難點(diǎn)探究】怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦”與“善”？老王老王“我”家苦善職業(yè)不好生理缺陷居住條件差送冰塊，要求減半車費(fèi)

送病人，不想要錢

送香油和雞蛋善愧女兒送魚(yú)肝油

照顧他的生意平時(shí)關(guān)愛(ài)不夠死后感到愧疚呼吁關(guān)愛(ài)不幸者

本文通過(guò)描寫老王艱難、凄慘的生活情況，記敘“我們”與老王交往的幾件小事，突出了老王善良、淳樸的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)生活不幸者深切的關(guān)懷和同情。1.線索分明，條理清晰：文章以作者與老王的交往為線索，貫穿始終，兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)組織全文，條理十分清晰。文章先是按邏輯順序介紹了老王的基本情況，依次寫了他的職業(yè)、生理缺陷和居住條件，接著按時(shí)間順序，介紹了老王的工作和為人，以此來(lái)突出老王的善良與忠厚。全文雖然材料瑣碎，但是經(jīng)作者精心組織，就成了一個(gè)有機(jī)的整體。2.以小見(jiàn)大，含意深刻：文章通過(guò)對(duì)一些小事平靜的敘說(shuō)，描摹出人物最具風(fēng)采的性格側(cè)面，立起一個(gè)“人”的形象。文章有意無(wú)意之間“帶”出一個(gè)時(shí)代的影子，提出令人深思的問(wèn)題，同時(shí)也含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。獻(xiàn)給老王——課文內(nèi)容改寫哦，老王煢煢孑立的身影還有一輛破舊的三輪車演繹著你的不幸的故事書寫著你的孤獨(dú)的憂傷哦，老王你倒下的是病體挺起的是脊梁身子縱然傴僂眼神縱然迷惘優(yōu)質(zhì)而廉價(jià)的冰塊卻影射出你那腔待人的熱心腸哦，老王歲月侵蝕你的肌骨病魔糾纏著你的心臟就是全身直僵也要把香油和雞蛋帶著身體的最后一點(diǎn)余溫把感恩送進(jìn)他人的心房

一、示例：讀完課文，我想到兩個(gè)詞：窮苦和尊重。文中的老王是一個(gè)窮苦的人，沒(méi)什么親人，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，自己眼睛又有殘疾，處在社會(huì)的底層。但老王善良，勤勞，因而得到了同樣善良的“我”一家人的尊重。這種尊重，讓我感覺(jué)到了社會(huì)的溫情一面，特別是老王臨死之前還到“我”家送香油、雞蛋一節(jié)，更加深了我這種感受。點(diǎn)撥：這些詞語(yǔ)是本課的核心詞語(yǔ)，與主旨相關(guān)，在談感受時(shí)，一定要結(jié)合課文，聯(lián)系具體的句子或者事例來(lái)談。①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半?！偷谋人叭嗡偷拇笠槐?，冰價(jià)相等。(少收費(fèi)或者多送冰，都表現(xiàn)了老王的老實(shí)忠厚、心地善良，體現(xiàn)了他的“善”。)②老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎？”我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻還不大放心。(老王生活困難還不忘關(guān)心“我們”，體現(xiàn)了老王的善良、淳樸；最終還是收了錢，也寫出老王生活的貧困，他其實(shí)很需要錢。)③我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！薄皇帜弥?，一手攥著錢，二、滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。(拖著病體來(lái)送香油、雞蛋還不要錢，來(lái)報(bào)答對(duì)自己好的“我們一家”，體現(xiàn)了老王的知恩圖報(bào)。)點(diǎn)撥：老王是個(gè)窮苦的人，他需要錢，但在錢的方面又不是唯利是圖的人，這正是作者關(guān)注他的一個(gè)原因?！板X”對(duì)表現(xiàn)老王的貧苦和善良起到了重要的作用。三、1.這件事最能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。一個(gè)命運(yùn)如此糟糕而不幸的人，臨死前，他還不忘用最樸實(shí)最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)他對(duì)楊絳的感謝關(guān)心之意，讓楊絳沐浴到了最燦爛最美麗