蘇教國標版12冊語文教案 8《三打白骨精》

第頁共頁蘇教國標版12冊語文教案8《三打白骨精》蘇教國標版12冊語文教案8《三打白骨精》8、《三打白骨精》第一課時本節(jié)課目的：1、學會文中的詞語：妖怪齋飯咒語蒙騙骷髏金箍棒癩蛤蟆2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學重、難點：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學過程：一、導入示標：1、導入：同學們看過有關(guān)我國古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個人，你知道他們各有什么個性特點嗎？今天我們要學習的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》中的一個故事。2、出示學習目的?！惨娚稀扯?、布置自學1、出示自學題：帶著2個問題自學課文。A學習生字新詞，讀準字音，記住字形，聯(lián)絡(luò)上下文或的方法理解詞義。B輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。C運用“擴展課題”的方法說說課文的大意。2、學生自學。三、檢查自學。1、生字。妖怪齋飯咒語蒙騙骷髏金箍棒癩蛤蟆〔一類〕1〕指名讀。2〕要求學生指出容易讀錯的詞語。3〕注意讀準：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準前鼻音：澗，后鼻音：僧2、詞語。險峻蒙騙隱瞞哀告脊梁徑直推辭〔二類〕峰巖重疊火眼金睛三番五次1〕指名讀。2〕學生交流已經(jīng)理解的詞語。3〕重點理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計多端。3、通過“課題擴展法”說說課文大意?！蔡粕魈烊〗?jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識破白骨精的變化，打死白骨精的三個化身?！乘?、精講精練本課的精講點：〔一〕理清脈絡(luò)分段。1、再讀課題，問“三打”指的是什么？2、找出課文中“三打”白骨精的各個段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應(yīng)分幾段?！参宥巍?、讓學生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么內(nèi)容？4、交流分段情況?！捕硨W習第一段。1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學懂什么？2、交流：這段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點、人物。理解了幫事發(fā)生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。點撥：能用“不但┅┅而且┅┅”說說第二句話的意思？“專門”強調(diào)了什么？進一步理解“詭計多端”的意思。3、指導朗讀4、概括第一段段意。五、課堂練習1、本節(jié)課作業(yè)：抄寫詞語?！堆a充習題》一、二。2、學生完成3、當堂反應(yīng)。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習作業(yè)第二課時本節(jié)課目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。3、比擬三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅決不移、機智英勇、擅長識破敵人詭計的斗爭精神。4、細讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅決、機智和英勇的品質(zhì)。教學重點：比擬三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅決不移、機智英勇、擅長識破敵人詭計的斗爭精神。教學難點：根據(jù)表達的需要，運用詞語，選擇恰當?shù)木涫?，用自己的語言，簡要復(fù)述課文。教學過程：一、導入示標：1、導入：〔1〕、復(fù)習提問：上節(jié)課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容嗎？〔學生考慮答復(fù)〕〔2〕、為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭的`情形又有什么時候不同呢？今天我們繼續(xù)來學習第八課《三打白骨精》?！舶鍟n題〕2、出示學習目的?！惨娚稀扯⒉贾米詫W1、出示自學題：快速閱讀課文，白骨精三次分別變成誰?2、學生自學。三、檢查自學。白骨精三次分別變成誰?指名答復(fù)：白骨精三次分別變成誰?四、精講精練本課的精講點：〔一〕學習第一次斗爭1、學生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。2、根據(jù)學生答復(fù)，適時出示以下投影片：孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打……朝妖精劈臉一棒。唐僧連忙扯住悟空……責怪悟空無故傷人性命?！@才有些相信那村姑是妖怪。白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。3、引導學生閱讀投影片上的內(nèi)容，看看從哪些詞語可以體會到人物的性格。也可以小組展開討論。4、交流匯報。〔老師適時予以指導〕5、總結(jié)學法：剛剛我們學習了課文第一局部，體會到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點。如今大家來回想一下，我們是如何來體會的呢？〔學生概括學習方法，老師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會性格〕〔二〕學習第二次和第三次斗爭1、大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭中，你們能體會到他們的哪些特點。2、各組同學根據(jù)自己的愛好，選擇一局部內(nèi)容來體會。老師巡視指導。3、交流匯報。先挑選一個小組的同學來交流，其他小組的同學可以作補充。老師根據(jù)學生的答復(fù)，適時出示教學課件，幫助學生理解體會。4、小練筆。在第三次斗爭中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請你展開合理的想象，想一想當唐僧看到白骨精原形畢露時，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做？請用一段話生動詳細地表達出來。〔學生自主動手練習，然后交流，師生共同評價?！场踩尘毩晱?fù)述課文1、學了這篇課文，你一定對本領(lǐng)高強、機智英勇的孫悟空更加佩服，對詭計多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。老師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運用課文中的語言，可以展開合理的想象，力爭把故事講得更生動、更有吸引力。2、學生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個學生都有鍛煉的時機。3、各組推行講得最好的同學在全班交流。師生共同評價。五、課堂練習1、本節(jié)課作業(yè)：《補充習題》三、四2、學生完成3、當堂反應(yīng)。六、總結(jié)提升孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有擅長識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領(lǐng)，我們相信他們一定能化險為夷、一路平安。為了表揚同學們在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎勵同學們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧！〔課件出示以下詞語，學生齊讀〕齊天大