蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義?！毒V要》中表達(dá)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目的和教育價(jià)值，要求我們老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師與幼兒之間、幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)展著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。活動(dòng)目的：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能；3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)1、老師講解游戲規(guī)那么。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？2、幼兒進(jìn)展購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。三、在交流與比擬中理解單雙數(shù)1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？4、老師小結(jié)：①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)展操作?！袢σ蝗Γ簝蓚€(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。3、集體游戲抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。五、拾掇物品，完畢活動(dòng)。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2活動(dòng)目的：1.理解圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。2.練習(xí)幼兒的視覺(jué)區(qū)分才能。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。5.開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱。難點(diǎn)是識(shí)別不同圖形的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形?；顒?dòng)過(guò)程：一、1.老師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比擬圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長(zhǎng)方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的如：長(zhǎng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復(fù)識(shí)別，幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比擬明晰的概念。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。三、引導(dǎo)他們識(shí)別生活中的物體所呈現(xiàn)出來(lái)的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)。四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。教學(xué)反思：通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有明晰概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比擬出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是一樣的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。3、積極地動(dòng)腦考慮，主動(dòng)探究數(shù)字在算式中的不同位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、奇怪的門卡?！蠋煟喊职謳Щɑǖ狡渌鞘腥ネ嫠?，他們住飯店時(shí)，效勞員給他們出了一道題，我們一起去看一看?！蠋?出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：效勞員說(shuō)，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?——幼兒考慮。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。2、幼兒操作活動(dòng)?！捶孔犹卣髁兴闶健Ｓ^察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。——觀察左邊的數(shù)字，請(qǐng)你列出四道不同的算式?！^察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字一樣，請(qǐng)畫線連起來(lái)?！獛е變悍謩e翻開第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)展。)3、活動(dòng)評(píng)價(jià)?！?qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)?！龑?dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和