高中信息技術(shù)-信息的安全和保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《信息的安全和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1、知識(shí)和技能：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒的定義、特性和主要傳播途徑（2）知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本措施2、過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論交流，增強(qiáng)小組合作意識(shí)3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：（1）勤于在信息化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，善于在小組合作中與人溝通和協(xié)作（2）正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，樹(shù)立防重于治的病毒防治意識(shí)，自覺(jué)抵制造毒和傳毒的行為【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和防治措施難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的防治措施【課前準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入通過(guò)觀(guān)看視頻《網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗》，引出課題觀(guān)看并思考新授課通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。提問(wèn)：如果中國(guó)和美國(guó)真的要網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)的話(huà)，引出課題一、計(jì)算機(jī)病毒的定義讓學(xué)生嘗試玩笑病毒，提出問(wèn)題：什么是計(jì)算機(jī)病毒？通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《病毒》總結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒是指“編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼”。二、計(jì)算機(jī)病毒的特性指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比流感病毒和計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)，分析計(jì)算機(jī)病毒的特性，寄生性：計(jì)算機(jī)病毒依附在計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、各種可執(zhí)行文件、甚至數(shù)據(jù)文件中傳染性：計(jì)算機(jī)病毒總是把自身的代碼添加到正常的程序中潛伏性：可以長(zhǎng)時(shí)間隱藏在合法文件中不被發(fā)現(xiàn)。爆發(fā)性：在某些特定條件或受到外界刺激便會(huì)發(fā)作。破壞性：對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞。三、計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看病毒圖片，設(shè)問(wèn)：大家平時(shí)有沒(méi)有遇到計(jì)算機(jī)感染病毒的情況？有什么癥狀？總結(jié)計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀：(l)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行速度明顯減慢；經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地死機(jī)或重新啟動(dòng)(2)丟失文件或文件損壞；發(fā)現(xiàn)來(lái)歷不明的隱含文件(3)打開(kāi)某網(wǎng)頁(yè)后彈出大量對(duì)話(huà)框(4）機(jī)器發(fā)現(xiàn)怪聲(5)以前能正常運(yùn)行的軟件經(jīng)常發(fā)生內(nèi)存不足的錯(cuò)誤，甚至死機(jī)(6)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)發(fā)生不能控制的自動(dòng)操作現(xiàn)象(7)出現(xiàn)異常對(duì)話(huà)框，要求用戶(hù)輸入密碼(8)顯示器屏幕出現(xiàn)花屏、奇怪的信息或圖像(9)瀏覽器自動(dòng)鏈接到一些陌生的網(wǎng)站……感染不同的病毒，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，其他癥狀同學(xué)們可以課下研究四、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑計(jì)算機(jī)病毒是通過(guò)什么途徑傳播的呢？了解了傳播途徑，可以更加有針對(duì)性的預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒1.移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)（U盤(pán)，移動(dòng)硬盤(pán)）2.光盤(pán)3.硬盤(pán)4.網(wǎng)絡(luò)（包括：郵件、文件下載、網(wǎng)頁(yè)等方式）五、計(jì)算機(jī)病毒的防治提問(wèn)：預(yù)防感冒有什么措施？保暖，通風(fēng)，喝水，鍛煉為了把計(jì)算機(jī)病毒拒之門(mén)外，我們應(yīng)該采取什么措施呢？計(jì)算機(jī)病毒的防治從三方面入手，即：預(yù)防、檢查和殺毒分組討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)單第1題展示成果分析討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)單第2題展示成果討論回答討論交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)單第3題，并展示討論回答完成學(xué)習(xí)任務(wù)單第4題，并展示搶答練習(xí)1、以下有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒特征的說(shuō)明正確的是（）A傳染性、潛伏性、免疫性、安全性、激發(fā)性B傳染性、破壞性、易讀性、潛伏性、偽裝性C傳染性、潛伏性、寄生性、破壞性、爆發(fā)性D潛伏性、爆發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性2、下列行為最有可能導(dǎo)致信息安全問(wèn)題的是（）A安裝正版殺毒軟件并定期升級(jí)B及時(shí)安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的補(bǔ)丁程序C對(duì)數(shù)據(jù)定期進(jìn)行備份D打開(kāi)陌生網(wǎng)友留言中鏈接的網(wǎng)址3、通過(guò)E--MAIL的交流雖然方便，但是電腦病毒或木馬程序往往隱藏在郵件的附件中，當(dāng)你電擊打開(kāi)附件時(shí)，你的機(jī)器就可能感染了病毒。為了防范病毒的侵襲以及個(gè)人隱私的泄露。以下可以采取的措施有（）（1）安裝殺毒軟件，并打開(kāi)實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期升級(jí)病毒數(shù)據(jù)庫(kù)（2）使用公共的計(jì)算機(jī)后，及時(shí)清除上網(wǎng)記錄（3）安裝放火墻，對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控（4）對(duì)于不熟悉的寄件人地址寄來(lái)的附件打開(kāi)要慎重，必要時(shí)直接刪除該郵件A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）D（1）（2）（3）（4）4、2005年8月27日江津市兩名女中學(xué)生上網(wǎng)被騙外地成人質(zhì)，江津警方趕赴貴州，終將兩少女安全解救，從以上例子我們可以看出都是由于交友不慎造成的結(jié)果，因此，我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候應(yīng)該：（）

①不要把自己的真實(shí)住所輕易告訴網(wǎng)友；

②不能把自己的家庭和經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友；

③不要輕信網(wǎng)友的情況；不要與網(wǎng)友輕易會(huì)面;

④網(wǎng)絡(luò)他復(fù)雜、太不安全，應(yīng)該少上網(wǎng)。

A①③B②③C①②③D①②③④搶答小結(jié)1、計(jì)算機(jī)病毒的特性：寄生性、傳染性、潛伏性、爆發(fā)性、破壞性2、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑：.移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)、光盤(pán)、硬盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)3、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施：預(yù)防、檢查和消毒回顧同學(xué)們?cè)谡n前獨(dú)立瀏覽各個(gè)病毒的防治專(zhuān)業(yè)公司的網(wǎng)站，了解各種類(lèi)型病毒的特征和不同類(lèi)型病毒防治的基本工作原理以及相對(duì)應(yīng)的病毒的工作原理。教材中提出的許多安全防范措施，主要都是針對(duì)黑客的破壞行為的，比如各種加密措施是為了防止黑客非法獲得資料，密碼的安全性是為了防止黑客遠(yuǎn)程登錄用戶(hù)計(jì)算機(jī)進(jìn)行非法活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻中國(guó)早期黑客和美國(guó)黑客的網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)，激起學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入的視頻再短點(diǎn)更好，高中生的理解力很強(qiáng)。本節(jié)課的任務(wù)。老師幫助學(xué)生為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

學(xué)生通百度搜索，并結(jié)合課本完成任務(wù)單第二、三、四題。

解決問(wèn)題的過(guò)程中深刻理解病毒的特征、傳播途徑和防治措施。學(xué)生通過(guò)親自嘗試小病毒，教師講解病毒編碼。真實(shí)感受病毒的危害?？床《緞?dòng)畫(huà)，形象理解病毒的搗亂，更容易的總結(jié)出病毒的定義。再完成任務(wù)單上的問(wèn)題過(guò)程中解決理解病毒的特征、傳播途徑和防治措施。特從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷學(xué)生是否掌握知識(shí)點(diǎn)。絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成課堂任務(wù)，知識(shí)點(diǎn)掌握得都比較扎實(shí)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)和討論交流活動(dòng)，讓學(xué)生知道信息安全的重要意義，了解計(jì)算機(jī)病毒的特性、種類(lèi)以及防治方法。明白我們必須遵循的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)規(guī)范和道德情操，通過(guò)練習(xí)活過(guò)掌握評(píng)價(jià)信息安全的標(biāo)準(zhǔn)與病毒的防治措施。1、以下有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒特征的說(shuō)明正確的是（）A傳染性、潛伏性、免疫性、安全性、激發(fā)性B傳染性、破壞性、易讀性、潛伏性、偽裝性C傳染性、潛伏性、寄生性、破壞性、爆發(fā)性D潛伏性、爆發(fā)性、破壞性、易讀性、傳染性2、下列行為最有可能導(dǎo)致信息安全問(wèn)題的是（）A安裝正版殺毒軟件并定期升級(jí)B及時(shí)安裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的補(bǔ)丁程序C對(duì)數(shù)據(jù)定期進(jìn)行備份D打開(kāi)陌生網(wǎng)友留言中鏈接的網(wǎng)址3、通過(guò)E--MAIL的交流雖然方便，但是電腦病毒或木馬程序往往隱藏在郵件的附件中，當(dāng)你電擊打開(kāi)附件時(shí)，你的機(jī)器就可能感染了病毒。為了防范病毒的侵襲以及個(gè)人隱私的泄露。以下可以采取的措施有（）（1）安裝殺毒軟件，并打開(kāi)實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期升級(jí)病毒數(shù)據(jù)庫(kù)（2）使用公共的計(jì)算機(jī)后，及時(shí)清除上網(wǎng)記錄（3）安裝放火墻，對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控（4）對(duì)于不熟悉的寄件人地址寄來(lái)的附件打開(kāi)要慎重，必要時(shí)直接刪除該郵件A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）D（1）（2）（3）（4）4、2005年8月27日江津市兩名女中學(xué)生上網(wǎng)被騙外地成人質(zhì)，江津警方趕赴貴州，終將兩少女安全解救，從以上例子我們可以看出都是由于交友不慎造成的結(jié)果，因此，我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候應(yīng)該：（）

①不要把自己的真實(shí)住所輕易告訴網(wǎng)友；

②不能把自己的家庭和經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友；

③不要輕信網(wǎng)友的情況；不要與網(wǎng)友輕易會(huì)面;

④網(wǎng)絡(luò)他復(fù)雜、太不安全，應(yīng)該少上網(wǎng)。

A①③B②③C①②③D①②③④本節(jié)課整體課堂學(xué)習(xí)效果比較好，動(dòng)畫(huà)演示的病毒搞破壞的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)形象思維，易于理解病毒的概念。學(xué)生通過(guò)百度搜索，分析，總結(jié)答案。在整節(jié)課中，我認(rèn)為需注意的幾點(diǎn)是：一、老師要選擇學(xué)生感興趣的視頻或案例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣；二、給學(xué)生充分的自由，充分發(fā)表意見(jiàn)，教師不要過(guò)多的干涉；三、給學(xué)生適時(shí)、適度的點(diǎn)撥，不能矯枉過(guò)正，否則會(huì)產(chǎn)生逆反心理；四、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍；五、尊重、信任學(xué)生，使學(xué)生敢于發(fā)表意見(jiàn)。總之，在整堂課中老師更應(yīng)該像一個(gè)節(jié)目主持人，互動(dòng)才是關(guān)鍵，而不是在唱獨(dú)角戲。這既是擺在每一位教師面前值得研究的理論性問(wèn)題，也是需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行探索的實(shí)際問(wèn)題。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒的定義、特性和主要傳播途徑（2）知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本措施（3）了解計(jì)算機(jī)病毒及