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/部編版小學語文一年級上冊-小蝸牛（教案）一、教學背景和教學內容分析小學語文一年級上冊的第3單元為“小蝸?！保締卧ㄟ^學習小蝸牛的生活習性和行為特點，引導學生了解動物的生命特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。在教學內容中，學生需要掌握基本的漢字和詞匯，為后續(xù)的學習打下基礎。在教學過程中，要注意注意培養(yǎng)學生的動手能力，在激發(fā)學生學習興趣的同時，強化學生的感知，加強學生的想象和思維能力。二、教學目標1.了解小蝸牛的生活習性和行為特點；2.認識小蝸牛生命的特點及其在生活中的價值；3.掌握單字音、形、義和詞語意義；4.培養(yǎng)學生對生命的敬畏心、動手實踐能力和口筆記等習慣。三、教學重點和難點1.教學重點：引導學生了解小蝸牛的生命特征和價值；2.教學難點：培養(yǎng)學生的動手實踐能力，掌握漢字的意義。四、教學過程A.導入1.教師引導1.引入課題，告訴學生本節(jié)課將要學習小蝸牛。2.調查了解學生對蝸牛的經驗與認識。2.啟發(fā)學生利用教學PPT，引導學生通過觀察圖片來了解蝸牛，鼓勵學生提任何問題，復述學生提的問題。B.感知1.學習課文1.請學生一起讀出課文，教師通過圖文或者其他方式帶領學生加深對小蝸牛的認識。2.學生學習小蝸牛單字，講解相關生詞匯及其意義。2.觀察動物實物老師將小蝸牛帶到課堂上，讓學生通過觀察和比較小蝸牛與其他動物，更好地了解小蝸牛。3.觀察小蝸牛的生活習性和行為特點觀察小蝸牛的生活習性和行為特點，并在小組中討論和總結。C.操練1.翻譯句子1.請學生一起翻譯小蝸牛的相關句子。2.讓學生一起討論小蝸牛生活中的特點和行為特點，拓寬學生思維廣度。2.小蝸牛手工制作讓學生分組，自己動手制作小蝸牛來進行實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。D.鞏固1.小結通過本節(jié)課的學習與實踐，讓學生深刻了解到小蝸牛的生命特征和價值，并能夠正確使用相關漢字和詞語。2.作業(yè)頒布本節(jié)課的課堂作業(yè)，要求學生用自己的話復述本節(jié)課的知識點，并制作一份小蝸牛的手工模型。五、教學評價本節(jié)課的教學重點與難點都是圍繞小蝸牛的生命特征和價值來完成，結合實際生活中的場景進行舉例，學生的學習興趣得到了大量的激發(fā)，同時學生的動手能力和實踐能力得到了較好的培養(yǎng)。教學有目的、有計劃，思路清晰、內容充實、

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