部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-我上學(xué)了《我是小學(xué)生》教案

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-我上學(xué)了《我是小學(xué)生》（教案）一、教材分析《我是小學(xué)生》是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課的第一篇教材，在這一篇文章中，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)校和老師。教材整體上是比較簡(jiǎn)單的，可以幫助學(xué)生建立起初步的語(yǔ)文思維和基本的語(yǔ)文能力。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)《我是小學(xué)生》，使學(xué)生能夠明確自己是小學(xué)生的身份，了解學(xué)校的一些基本場(chǎng)景和規(guī)矩。教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)校和老師。【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。借助本篇教材，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身份，樹(shù)立自信，健康自尊的心理。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜學(xué)校、珍惜老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠掌握《我是小學(xué)生》文本的核心意思，理解作者想要表達(dá)的主旨。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生，了解學(xué)校的基本規(guī)矩和場(chǎng)景。四、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解篇章的上下文關(guān)系，幫助其掌握篇章的整體結(jié)構(gòu)和組織。幫助學(xué)生使用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)于學(xué)校和老師的感受和認(rèn)同。五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟如下：【預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】在正式開(kāi)始本節(jié)課的教學(xué)之前，可以先讓學(xué)生在家里閱讀一下《我是小學(xué)生》這篇文章。老師要提前提供一些問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)和思路?！緦?dǎo)入環(huán)節(jié)】引導(dǎo)學(xué)生回憶下自己小學(xué)的第一天，有什么感受，有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)校的角色是什么?！窘虒W(xué)主體】通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的一些基本場(chǎng)景和規(guī)矩，比如小操場(chǎng)、課堂、教室等。（30分鐘）給學(xué)生分組，讓他們進(jìn)行分組閱讀和分析，在組內(nèi)討論出文章的主旨、篇章結(jié)構(gòu)以及文中的一些重要細(xì)節(jié)。（30分鐘）幫助學(xué)生設(shè)身處地地去思考，如果是自己寫(xiě)這篇文章，自己會(huì)怎么表達(dá)自己對(duì)于小學(xué)生活的想法和態(tài)度。（30分鐘）【鞏固環(huán)節(jié)】設(shè)置小作業(yè)，讓學(xué)生在回家后寫(xiě)一篇作文，表達(dá)自己對(duì)于學(xué)校和老師的認(rèn)知和感受。教師精選出一部分優(yōu)秀作文，帶領(lǐng)所有學(xué)生進(jìn)行分享和交流?！菊n堂總結(jié)】教師可以針對(duì)整節(jié)課教學(xué)進(jìn)行鞏固和總結(jié)。六、教學(xué)方法游戲和互動(dòng)法：通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校的一些基本場(chǎng)景和規(guī)矩。分組閱讀與討論法：通過(guò)小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。設(shè)身處地法：借助文章內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)身處地思考，鍛煉學(xué)生的思維能力。七、教學(xué)評(píng)估針對(duì)學(xué)生在分組討論和個(gè)人寫(xiě)作的表現(xiàn)，進(jìn)行中期評(píng)估。結(jié)合課堂作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行期末評(píng)估。八、教學(xué)反思教師需要采用多種教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，比如組織小游戲、進(jìn)行小組