部編版小學語文一年級上冊-《雨點兒》教學設計

/部編版小學語文一年級上冊-《雨點兒》教學設計一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠感受到“心雨”對人生的重要性，能夠理解“心雨”與“真正的雨”有什么不同。學生能夠初步領會“筆畫”和“字形”的基本概念，學生能辨認出課文中出現(xiàn)的漢字。學生能夠領會《雨點兒》的基本情節(jié)，能夠復述故事內(nèi)容。二、教學內(nèi)容課文：《雨點兒》。知識點：筆畫和字形。能力要求：聽說讀寫能力和良好的情感體驗能力。教學輔助：PPT、圖片、標語、模擬教具。預計授課時間：兩個課時。三、教學步驟1.熱身向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生感受到學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，加深學生對“句子”的理解。2.學習課文####（1）初讀課文首先，通過PPT播放視頻動畫，讓學生初步領會《雨點兒》的基本情節(jié)。同時，讓學生選擇出視頻中出現(xiàn)的字，讓學生了解字的基本概念。最后，引導學生跟讀課文，并大聲朗讀，理解其中蘊含的情感。####（2）詳讀課文通過繪本呈現(xiàn)的方式，將故事情節(jié)和圖片相結(jié)合，邊讀邊談，使學生更好地理解故事情節(jié)，感受雨對大自然和人的重要性。3.獨立完成學習任務讓學生自己體驗一下課文中的“雨點兒”，鼓勵學生用自己的方式寫下對雨的感受，讓學生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們觀察、感受、思考的能力。讓學生觀察自身身體，找出身體中的“五臟六腑”，了解五臟六腑的基本概念，并引導學生思考和理解“心雨”的意義和重要性。4.合作完成課堂作業(yè)小組合作討論“心雨”的意義和重要性，讓學生互相交流，在討論的過程中，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生進行小組活動，運用自己學習過的“筆畫”和“字形”知識，去書寫書法。5.作業(yè)布置讓學生完成課堂作業(yè)，創(chuàng)作一張自己喜歡的課文插圖，并著重表達自己對雨的情感。布置家庭作業(yè)，讓學生自行抄寫本節(jié)課所學的字，并要求認真書寫。四、教學評價方法教師在教學過程中，要時刻觀察學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，及時加以糾正。教師要根據(jù)學生不同的表現(xiàn)，采取不同的評價方法?？陬^表達能力：針對學生的表達能力，運用小組討論或個人自由發(fā)揮的方式，引導學生更好地表達自己的想法。書寫能力：針對學生的書寫能力，通過家庭作業(yè)的方式，讓學生書寫課文中所學字，檢測學生的字寫得是否清楚，字形是否規(guī)范。情感態(tài)度：學生的情感態(tài)度主要通過課堂討論和作品創(chuàng)作等方式進行評價。五、教學反思教師應該合理安排課程，讓學生在課堂上學習到知識的同時，也能培養(yǎng)綜合能力。在教學過程中，教師應該靈活運用多種不同的教學方法和手段，根據(jù)學生不同的表現(xiàn)，采取不同的評價方式。同時，根據(jù)學生的身心情況，適當增加教學內(nèi)容，讓學生更好地吸收知