部編版小學(xué)語文一年級(jí)-上冊(cè)-《青蛙寫詩》教案

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-《青蛙寫詩》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和形態(tài)特征。通過朗讀詩歌，感悟作者的情感和抒發(fā)方式。提高學(xué)生的傾聽能力和口語表達(dá)能力。提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語的含義。朗讀詩歌，體會(huì)詩的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。聽取他人的意見和觀點(diǎn)。理解詩歌中的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過詩歌理解生活中的小動(dòng)物。表達(dá)自己對(duì)詩歌的看法。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)方法：師生互動(dòng)法朗讀表演法聽取他人意見法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間：本節(jié)課為一課時(shí)教學(xué)材料：課本：部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)課前準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、詩歌《青蛙寫詩》草稿版教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入新知師生互動(dòng)，詢問學(xué)生們平常喜歡哪些小動(dòng)物？師生共同回憶，鋪設(shè)一些小動(dòng)物的圖片展示，通過圖片，讓學(xué)生了解小動(dòng)物的基本生活習(xí)性和形態(tài)特征第二步：朗讀詩歌教師給學(xué)生朗讀《青蛙寫詩》詩歌學(xué)生跟讀，體會(huì)詩的韻律，感受詩歌中表達(dá)的情感教師讓學(xué)生分角色，通過表演朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生理解詩歌中的情感表達(dá)和意義。第三步：文字理解全班合作學(xué)習(xí)，分組討論，讓學(xué)生根據(jù)詩歌中的語段和自己的理解，寫出自己對(duì)概念上的理解教師引導(dǎo)學(xué)生集體討論，將縱向與橫向的知識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)聯(lián)合起來，推出理解點(diǎn)第四步：口語表達(dá)學(xué)生以小組為單位，自己朗讀一遍，再小組內(nèi)進(jìn)行交流，理解彼此對(duì)詩歌的理解全班組成圓形，教師逐個(gè)點(diǎn)名，讓學(xué)生就剛才所學(xué)知識(shí)，自己單獨(dú)表達(dá)一句和發(fā)表自己的想法教學(xué)總結(jié)本節(jié)課注重小動(dòng)物生活習(xí)性和形態(tài)特征的理解，并運(yùn)用詩歌的形式，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和看法，提高學(xué)生理解能力、口語表達(dá)能力和審美能力。課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生們自己選取一種小動(dòng)物，撰寫一篇小作文，包括它的特點(diǎn)、生活習(xí)性等相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合《青蛙寫詩》的內(nèi)容和自己的理解來進(jìn)行創(chuàng)作。參考鏈