《猜數(shù)游戲》（教學設計）四年級下冊數(shù)學北師大版_第1頁
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文檔簡介

猜數(shù)游戲（教學設計）知識點數(shù)字的大小算術運算推理思維教學目標能夠比較數(shù)字的大小能夠利用加減法和推理思維猜出某個數(shù)字能夠合作交流，共同完成游戲任務教學重點推理思維訓練游戲環(huán)節(jié)的設計合作交流能力的培養(yǎng)教學難點推理思維訓練的操作方法如何讓游戲環(huán)節(jié)具有趣味性如何培養(yǎng)合作交流能力教學準備教師準備物品準備：數(shù)字卡片、紙筆、定量食品PPT制作：介紹授課內容、提出問題，設計游戲環(huán)節(jié)學生準備學生自備紙筆教學過程第一步：引入通過PPT或黑板，介紹今天的課程內容和目標，激發(fā)學生學習興趣。第二步：知識點講授數(shù)字的大小比較通過數(shù)字卡片讓學生感性了解數(shù)字大小的概念，由小到大排列數(shù)字卡片并進行比較講解。算術運算通過加減法計算，加深學生對數(shù)字大小的認識。推理思維訓練提出問題并引導學生想出猜數(shù)字的方法，例如：通過“是”、“不是”來判斷數(shù)字范圍，通過加減法推理數(shù)字。第三步：游戲環(huán)節(jié)設計猜數(shù)字的游戲環(huán)節(jié)，分成小組比賽。每組兩名學生，其中一名學生自己想一個數(shù)字，讓另外的學生猜。猜數(shù)學生可以通過加減法和推理思維來猜測。最終在規(guī)定時間內猜到的小組可以獲得點數(shù)。也可以通過定量食品獎勵獲勝組。第四步：總結討論游戲過程中的體會，培養(yǎng)學生對于合作交流的認識和依賴。并介紹一些數(shù)字大小的小竅門，加深學生對數(shù)字大小的認識。反思游戲細節(jié)需要考慮得更全面，規(guī)則需要得更詳細。學生的交流合作能力需要加強，在課前可以適當培養(yǎng)。推理思維訓練需要繼續(xù)加強，可以

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