中考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)專項突破專題01 中國古代政治 (含答案)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁專題01中國古代政治閱讀下列材料

材料一商代，國家的外部形式表現(xiàn)為方國聯(lián)盟，是一個松散的聯(lián)盟。西周，新封的諸侯多是王室至親或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使對地方的統(tǒng)治權(quán)，并通過宗法禮制，確定天子與諸侯的君臣關(guān)系，形成眾星拱月的政治格局?！吨袊鴼v史》材料二東周是中國古代國家形態(tài)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，國家的治理方式由分封制向直接行政管理過渡，復(fù)合制國家開始向單一制國家轉(zhuǎn)變。秦朝開創(chuàng)了君主專制、中央集權(quán)、官僚制度三位一體的封建國家政治體制，兩漢進(jìn)一步完善。……奠定了古代中國遼闊版圖的基本輪廓……形成以“漢”命名的民族共同體?！逗喢髦袊鴼v史讀本》請回答：(1)“商”的建立者是誰？據(jù)材料一，商、西周時國家外部形式的特點分別是什么？(2)據(jù)材料二，列舉“國家形態(tài)”轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)，并結(jié)合商鞅變法的一項措施予以說明。(3)對比材料一、二，歸納秦漢時期國家治理的新發(fā)展。(4)綜上所述，概括秦漢時期的歷史地位。

秦滅六國，掀開了中國歷史新的一頁。閱讀材料，回答問題。

材料一：

材料二：周王室的親戚一旦取得了他們的土地，立刻互相疏遠(yuǎn)和進(jìn)行戰(zhàn)爭，而天子則無力阻止他們?！厥蓟拾讶珖殖?6郡，每個郡又分成數(shù)目不等的縣。所有這些（郡縣）官員都由中央任命，并接受固定的俸祿，他們的職位不是世襲的，隨時可以罷免?！撕?，這個制度成了后世王朝的典范。

——崔瑞德魯惟一《劍橋中國秦漢史》(1)材料一中秦統(tǒng)一后的文字字體和貨幣造型分別是什么？(2)指出材料二中秦始皇實施的地方行政制度名稱，并寫出該制度的優(yōu)勢。(3)上述材料中的各項措施對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請結(jié)合材料和所學(xué)知識，分別予以說明。

閱讀以下有關(guān)秦始皇的材料，回答問題。

材料一：命為“制”，今為“詔”，天子自稱曰“朕”?！逓槭蓟实郏笫酪杂嫈?shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。……天下之事無小大皆決于上。——司馬遷《史記》材料二：罷侯置守，設(shè)官分職，不與古同。——陳壽《三國志》材料三：三代至秦，渾沌之再辟者也。其創(chuàng)制立法，至今守之以為利，史稱其得圣人之威?！獜埦诱峨s著》(1)材料一是關(guān)于皇帝制度的描述。依據(jù)該材料概述這一制度的特點。(2)材料二中“罷侯”“置守”分別指的是什么？(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇“創(chuàng)制立法”的影響。

閱讀材料，回答問題。

材料一

武王滅商后，周公圍繞分封制進(jìn)行制度革新，立71國，姬姓居53。魯國是周公長子伯禽封國，其封地有商朝遺民、伯禽所帶周人、原奄國人，相互交流由此增多，有助于民族團(tuán)結(jié)。周公將血緣親疏關(guān)系引入分封制，建立了一整套由上到下、由親到疏，遍及天下的治國體系。——摘編自《周公的制度革新：分封制與宗法制》材料二

貞觀六年，太宗對大臣們說：“縱觀古代帝王，有興有亡，都由于君主耳目受蒙蔽，不知政治得失，忠誠正直者不敢直言勸諫，邪惡諂諛者日漸得勢，最終滅亡。這真可怕??！”魏征答道：“臣聞古語云：君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。陛下以為可畏，誠如圣旨。”——摘編自《貞觀政要》譯文(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出：周公革新分封制的目的是什么？分封的主要依據(jù)是什么？根據(jù)材料一概括分封制的作用。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出：太宗是誰？他在位期間，出現(xiàn)了什么良好社會局面？根據(jù)材料二概括這一局面出現(xiàn)的原因。

秦朝、漢朝、元朝是我國地方行政區(qū)劃變革的重要時期。依據(jù)下列材料，回答問題。

材料一秦統(tǒng)一后，嬴政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣二級的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制，確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化?！幾约o(jì)錄片《中國第一位始皇帝》材料二……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內(nèi)史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無君國子民之實，不過食其所封之邑入，況列侯乎？——馬端臨《文獻(xiàn)通考?封建考》材料三元朝疆域圖

(1)材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？請依據(jù)材料一指出這種制度的作用。這種制度下的地方行政長官是如何產(chǎn)生的？(2)據(jù)材料二回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權(quán)力有何變化？結(jié)合所學(xué)知識指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？(3)據(jù)材料三回答，元朝實行的是什么行政區(qū)劃制度？請把A處內(nèi)容補(bǔ)充完整。元朝為管理B處設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？

運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。

材料一：經(jīng)“文景之治”，武帝時國力上升。在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體。也正是在這個基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上采取了一系列措施，使?jié)h帝國走向強(qiáng)盛?！幾圆窇椚骸肚貪h之際國家結(jié)構(gòu)的演變》

材料二：貞觀二年，太宗謂侍臣曰：凡事皆須務(wù)本。國以人為本……為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必以德行、學(xué)識為本?！浴敦懹^政要》(1)據(jù)材料一，逐條歸納有關(guān)漢武帝時期的歷史信息。(2)據(jù)材料二，概括唐太宗有關(guān)治國的想法。這些想法是否得到實施？列舉相關(guān)史實說明。(3)綜合上述材料分析實現(xiàn)國家強(qiáng)盛的主要因素。

鑒于往事，資于治道。閱讀材料，回答問題。

【地方管理】

材料一

【人才選拔】

材料二根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時期把平等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門?！幾詮垏病吨袊糯墓龠x拔制度及其現(xiàn)代借鑒》【治國之道】材料三唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時期?！景舶钪摺坎牧纤臑榉乐固颇┮詠砦鋵M跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖”行軍布陣……——以上兩則材料均摘編自人教版七年級《中國歷史》下冊(1)從材料一的表中，找出下列各朝代中央對地方管理的制度或措施，將序號填入表格。朝代秦朝漢朝元朝明朝制度或措施________________________(2)材料二中的“選官制度”是什么？該制度的創(chuàng)立有何意義？(3)根據(jù)材料三，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。(4)材料四反映的是宋朝的什么政策？該政策有何積極作用和消極影響？(5)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)劰糯袊闹螄碚心男┙?jīng)驗值得吸收借鑒。

8閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼?！浴稇?zhàn)國策》材料二：忽必烈青年時代，便“思大有為于天下”。1260年即汗位，開始按中國傳統(tǒng)的王朝年號紀(jì)年。1271年，改“大蒙古”國號為元，1272年遷都于大都。在位期間，忽必烈注意選用人才，重用漢臣，采用漢法，建立各項政治制度。忽必烈是一個比較成功的新秩序建立者?！幾浴吨袊W(wǎng)》(1)材料一中“商君治秦”是指歷史上哪一重大改革事件？“諸侯畏懼”的原因是什么？當(dāng)時各諸侯國的結(jié)局如何？(2)材料二中的哪些措施表明忽必烈在建立“新秩序”的過程中受到了漢族文化的重要影響？他主導(dǎo)建立的元朝“新秩序”主要有哪些“新”表現(xiàn)？(3)從上述材料中，你能得出哪些有益的啟示？

9中國古代的制度構(gòu)建和政策實行既反映了時代特色，又蘊(yùn)含著國家治理的政治智慧。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：秦以前的中國，只可說是一種封建的統(tǒng)一。直到秦朝，中央方面才有一個更像樣的統(tǒng)一政府，而其所轄的各地方，也已經(jīng)不是封建性的諸侯列國并存，而是緊密隸屬于中央的郡縣制度的行政區(qū)劃了。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》材料二：經(jīng)“文景之治”，武帝時國力上升，在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體，也正是在這個基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上采取了一系列措施，使?jié)h帝國走向強(qiáng)盛?！幾圆吠耆骸洞簼h之際國家結(jié)構(gòu)的演變》材料三：隋唐時期把平等競爭機(jī)制引人選官制度，向社會各階層人士敞開了入仕的大門?！幾詮垏病吨袊糯墓龠x拔制度及其現(xiàn)代借鑒》材料四：明太祖朱元璋全面改革官制簡表措施影響地方取消行中書省。分散行省的權(quán)力，鞏固皇權(quán)。中央廢除A和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。材料五：在統(tǒng)治大一統(tǒng)國家的民族地區(qū)方面，清朝積累了不少經(jīng)驗。在西藏地區(qū)，清廷的統(tǒng)治者們創(chuàng)新管理模式，采取了一系列措施，逐步加強(qiáng)了對西藏地區(qū)的有效管轄?！幾詮埛吨袊糯喪贰返?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出“秦朝更像樣的中央政府”中負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)的官銜是什么？結(jié)合所學(xué)知識，分析秦朝“郡縣制度”的實行有何歷史意義？(2)列舉材料二中漢武帝“調(diào)整、限制打擊王國勢力”的措施。為加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝在思想文化上采納了董仲舒的什么建議？(3)材料三中的“選官制度”是什么？結(jié)合所學(xué)知識，說說該選官制度的創(chuàng)立有何歷史意義？(4)閱讀材料四，指出材料四表中的“行省”最早出現(xiàn)于哪一封建王朝？寫出表中A處指代的相關(guān)內(nèi)容。(5)根據(jù)材料五，結(jié)合所學(xué)知識，列舉清廷為“加強(qiáng)對西藏地區(qū)的有效管轄”而采取的措施一例。

在中國幾千年的文明史上，政治制度的確立、改革和不斷完善，鞏固了國家的統(tǒng)治和民族的統(tǒng)一。閱讀下列材料：材料一：材料二：中國作為一個多民族的統(tǒng)一的大國，……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現(xiàn)象。這其中有地理的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的等多方面原因。除此之外中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。﹣﹣張豈之《中國歷史十五講》材料三：軍機(jī)處之所以創(chuàng)立，部分是由于雍正帝需要一個聯(lián)系緊密的助手小班子幫助他起草敕令；部分則由于它是一種避開權(quán)勢顯赫的親王，從而進(jìn)一步鞏固皇帝權(quán)力和提高效率的手段。軍機(jī)大臣與皇上商討國是，并就一些皇上還未批閱的奏折提出對策建議，以及盡力記下皇上的旨意，然后回去起草諭旨。﹣﹣摘編自徐中約《中國近代史：1600～2000，中國的奮斗》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，指出西周實行了什么政治制度？并結(jié)合所學(xué)知識，概括該制度實行的目的。（2）材料二中“中國幾千年來的政治制度”主要是指什么制度？并結(jié)合所學(xué)知識，指出該制度在秦朝時的具體表現(xiàn)。（3）據(jù)材料三，指出軍機(jī)處設(shè)立的原因及其職能。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ袊糯沃贫仍O(shè)計的認(rèn)識。

答案和解析1.【答案】(1)湯。松散的方國聯(lián)盟；通過分封制和宗法禮制形成眾星拱月的政治格局。(2)國家的治理方式由分封制向直接行政管理過渡，復(fù)合制國家開始向單一制國家轉(zhuǎn)變。建立縣制，由國君直接派官吏治理。(3)秦朝開創(chuàng)了君主專制、中央集權(quán)、官僚制度三位一體的封建國家政治體制，兩漢進(jìn)一步完善。(4)確立并完善了君主專制中央集權(quán)制度；奠定了古代中國遼闊版圖的基本輪廓；形成了以“漢”命名的民族共同體；是中國古代第一次封建大一統(tǒng)時期?！窘馕觥?.

本題以文字材料為背景依托，主要考查了“商”的建立者、商、西周時國家外部形式的特點等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記“商”的建立者、商、西周時國家外部形式的特點等知識。2.

本題以文字材料為背景依托，主要考查了列舉“國家形態(tài)”轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)、商鞅變法的措施等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記列舉“國家形態(tài)”轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)、商鞅變法的措施等知識。3.

本題以二則文字材料為背景依托，主要考查了秦漢時期國家治理的新發(fā)展等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦漢時期國家治理的新發(fā)展等知識。4.

本題以二則文字材料為背景依托，主要考查了秦漢時期的歷史地位等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦漢時期的歷史地位等知識。2.【答案】(1)小篆；圓形方孔半兩錢。(2)郡縣制；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于鞏固統(tǒng)治。(3)統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶；統(tǒng)一的貨幣有利于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)交流，后世王朝的貨幣大多采用圓形方孔造型；郡縣制成為后世王朝地方行政制度的典范。（言之有理即可的情給分）【解析】1.

本題以歷史圖片和文字材料為背景，考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

注意對材料的解讀，識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。2.

本題以歷史圖片和文字材料為背景，考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

注意對材料的解讀，識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。3.

本題以歷史圖片和文字材料為背景，考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

注意對材料的解讀，識記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其影響。3.【答案】(1)特點：皇權(quán)至上，皇帝獨尊，皇位世襲。（2）罷侯”：廢除分封制；“置守”：實行郡縣制。(3)影響：奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用。4.【答案】(1)目的：為了穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土；依據(jù)：血緣親疏關(guān)系和功勞大??；作用：促進(jìn)了交流，有助于民族團(tuán)結(jié)，建立了一整套治國體系。（2）太宗：李世民；局面：貞觀之治；原因：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，虛心納諫，重視人民，減輕人民負(fù)擔(dān)。5.【答案】(1)郡縣制；加強(qiáng)中央集權(quán)；由皇帝直接任命。（2）權(quán)力被削弱；推行推恩令。(3)行省制度；宣政院?！窘馕觥?.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了郡縣制度，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記郡縣制度。2.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施,掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。3.

本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了元朝管理西藏的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記元朝管理西藏的措施。6.【答案】(1)歷史信息：國力上升；郡縣制成為國家主體；走向強(qiáng)盛。（2）①想法要務(wù)本；以人為本；用人要各盡其才；用人注重德才兼?zhèn)?。②是；③說明：重用魏征、房玄齡、杜如晦等；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級官吏政績。(3)主要因素：國家統(tǒng)一；注重培養(yǎng)人才，選拔人才；以民為本。7.【答案】(1)朝代秦朝漢朝元朝明朝制度或措施①②⑤⑥（2）科舉制；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。(3)重用人才，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(4)重文輕武政策；積極作用：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定；消極影響：朝廷將地方的兵權(quán)、財權(quán)、行政權(quán)都收歸中央，造成地方州部的日漸困頓和貧弱，使得在戰(zhàn)爭中，地方州都沒有抵抗之力，任憑敵軍長驅(qū)直入。(5)要堅持開放的對外政策、要重視教育、重視人才、要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)等。8.【答案】(1)商鞅變法。秦國成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的國家。結(jié)局：公元前221年，被秦國所滅。(2)措施：開始按中國傳統(tǒng)的王朝年號紀(jì)年；注意選用人才，重用漢臣，采用漢法，建立各項政治制度等；“新”主要表現(xiàn)：元朝時期實行行省制度，在中央設(shè)中書省、御史臺和樞密院，分別掌管行政、監(jiān)察和軍事事務(wù)，在地方設(shè)立行中書省即行省。(3)啟示：要堅持改革創(chuàng)新；要堅持制度創(chuàng)新等，言之成理即可。9.【答案】(1)御史大夫。開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（2）頒布“推恩令”?！傲T黜百家，尊崇儒術(shù)”。(3)科舉制。是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度。(4)元朝。丞相制度。(5)確立冊封達(dá)賴、班禪制度；確立“金瓶掣簽”制度；設(shè)置駐藏大臣（一例即可）。10.【答案】（1）分封制；為了鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆土。

（2）中國幾千年來的政治制度。實行皇帝制度和郡縣制。

?（3）起草詔令，加強(qiáng)皇權(quán)，提高效率，鞏固統(tǒng)治者的地位。商討國是，提出對