2022-2023年度教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力真題練習(xí)試卷B卷含答案

2022-2023年度教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力真題練習(xí)試卷B卷含答案

單選題（共57題）1、中國民間藝術(shù)中，產(chǎn)生于江蘇蘇州的年畫種類是（）。A.楊柳青年畫B.桃花塢年畫C.朱仙鎮(zhèn)年畫D.楊家埠年畫【答案】B2、寫意山水畫法的基本技法是（）。A.“勾”“皴”“染”“描”B.“勾”“皴”“點”“染”C.勾線、罩染、涂色D.寫生、勾線、染色【答案】B3、下列選項中，對講授法理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.講授法是通過口頭表達傳播信息的教學(xué)方法B.講授法是教學(xué)活動中主要的教學(xué)方法C.講授法可以使學(xué)生在短時間內(nèi)高效、集中地學(xué)習(xí)知識D.講授法不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，因此在教學(xué)中不值得提倡【答案】D4、下列選項中適合篆刻技法學(xué)習(xí)的直觀方法是（）。A.討論B.記憶C.講述D.示范【答案】D5、李嵩是宋代著名的（）畫家。A.山水畫B.風(fēng)景畫C.歷史畫D.風(fēng)俗畫【答案】D6、下列選項中，關(guān)于教學(xué)實施描述錯誤的是（）。A.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施是緊密聯(lián)系的兩個教學(xué)階段B.教學(xué)實施是教學(xué)設(shè)計的前提和保障C.教學(xué)設(shè)計為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想D.教學(xué)實施就是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動的方式【答案】B7、美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種（）學(xué)習(xí)。A.科學(xué)B.文化C.人文D.專業(yè)【答案】B8、雕塑杰作《摩西像》的作者是（）A.呂德B.羅丹C.米開朗基羅D.多納太羅【答案】C9、“外師造化.中得心源”中“造化”指的是（）。A.人物B.自然C.建筑D.靜物【答案】B10、下列選項中，適合作為《晉人風(fēng)韻一王羲之＜蘭亭序>賞析》一課教學(xué)重點的是（）。A.作品的書寫技巧與文化內(nèi)涵B.王羲之的人生經(jīng)歷C.晉朝的歷史，文化和社會風(fēng)貌D.《蘭亭序》的創(chuàng)作背景【答案】A11、某教師準(zhǔn)備在課堂上組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但是班里有“小團體”現(xiàn)象，尤其是有四、五位同學(xué)坐在一起就會很吵。針對這一現(xiàn)象，下列教師教學(xué)策略不合適的是（）。A.用抽簽隨機編組B.由同學(xué)自發(fā)編組C.由教師事先編組D.根據(jù)美術(shù)能力差異編組【答案】B12、美術(shù)課上，老師在講解水墨畫的技法，小城突然舉手說，他想為大家演示水墨畫的另一種畫法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.不予理睬.繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停頓.批評學(xué)生影響課堂秩序C.請小城上講臺為大家演示D.跟小城說下課談?wù)摗敬鸢浮緾13、普通高中美術(shù)課程教學(xué)評價的主要目的是（）。A.提高學(xué)生身心發(fā)展水平B.促進學(xué)生的全面發(fā)展C.使學(xué)生成為優(yōu)秀藝術(shù)家D.激勵學(xué)生改正不足之處【答案】B14、對于教師教學(xué)能力的評價，描述不正確的是（）。A.駕馭課堂靈活機動，應(yīng)變能力強，具有敏銳的觀察力B.教學(xué)機敏，能靈活機動地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件C.教態(tài)自然、儀表端莊、富有情感，對每一個學(xué)生都主動、熱情、感情真摯D.能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，課堂教學(xué)調(diào)控恰當(dāng)【答案】C15、下列美術(shù)流派中，（）是“冷抽象”的典型代表。A.青騎士社B.風(fēng)格派C.結(jié)構(gòu)主義D.橋社【答案】B16、鄭板橋說：“橫豎涂抹千千幅，墨點不多淚點多”，其所評價的畫家是（）。A.梁楷B.朱耷C.徐青藤D.他自己【答案】B17、中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)評價的目的是（）。A.甄別與考核B.選拔與考核C.甄別與反思D.發(fā)展與促進【答案】D18、在《大寫意荷花》一課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中，了解中國畫潑墨的獨特表現(xiàn)手法所屬的目標(biāo)維度是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.體驗與創(chuàng)造【答案】A19、美術(shù)教科書應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，以利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)()。A.興趣和感受B.愿望與興趣C.感受和體驗D.效率和感受【答案】C20、美術(shù)課程改革除了對教學(xué)內(nèi)容進行改革，也是對（）的改革。A.教學(xué)途徑和教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)過程和教學(xué)方法C.教材材料和教學(xué)手段D.教學(xué)材料和教學(xué)目標(biāo)【答案】B21、朱老師在開始頭像寫生教學(xué)之前，對全班同學(xué)掌握頭部結(jié)構(gòu)知識的情況進行了測試，以便開展有效教學(xué)。這種評價方法屬于A.形成性評價B.總結(jié)性評C.相對性評價D.診斷性評價【答案】D22、下列卡通形象中沒有運用擬人創(chuàng)作手法的是()A.卡通人物B.畫板擬人C.鉛筆擬人D.草莓跳繩【答案】A23、在人工控制的條件下，有組織有計劃地采取一些措施，觀察、記錄和測定美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)象的變化與結(jié)果，此種研究方法稱為（）。A.實驗研究法B.歷史研究法C.調(diào)查研究法D.田野研究法【答案】A24、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》給學(xué)生的修課建議是（）。A.專業(yè)必修B.自主選修C.限定選修D(zhuǎn).自主專修【答案】B25、下列選項中，屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中第一學(xué)段“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的評價要點是()。A.大膽表達自己的感受B.簡練表達對美術(shù)作品的感受C.正確、安全地使用工具和材料D.辨別13種以上的顏色【答案】A26、魏晉時期的畫家顧愷之善畫人物畫，曾說：“四體妍媸，本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中?！边@說明顧愷之畫人物重視描繪（）的神采。A.神韻B.眼睛C.眉毛D.嘴巴【答案】B27、我國佛像的塑造，在各個朝代有不同的特點。以下說法不正確的是（）。A.早期的佛像雕塑手法明顯受印度的影響B(tài).唐代的佛像更具有唐朝人的面容特點C.長清靈巖寺千佛殿羅漢坐像在雕塑藝術(shù)上采用寫意的手法D.北魏的佛像傾向于寫實，明顯接近了漢人形象的特點【答案】C28、下列選項中，屬于手臂骨骼的是（）。A.橈骨B.脛骨C.鎖骨D.腓骨【答案】A29、下列選項中，屬于強調(diào)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的是（）。A.基于問題式學(xué)習(xí)B.接受式學(xué)習(xí)C.程序性學(xué)習(xí)D.結(jié)果導(dǎo)向式學(xué)習(xí)【答案】A30、用于評價藥物等效性的藥物動力學(xué)參數(shù)有A.生物半衰期（t1/2）B.清除率（Cl）C.血藥峰濃度（Cmax）D.表觀分布容積（V）E.血藥濃度一時間曲線下的面積（AUC）【答案】C31、來源于硫化物類礦物的藥材是A.自然銅B.赭石C.磁石D.滑石E.爐甘石【答案】A32、對于普通高中美術(shù)教學(xué)認(rèn)識正確的是（）。A.普通高中美術(shù)課程的所有學(xué)習(xí)模塊都可以讓學(xué)生自主選修B.在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境。鼓勵學(xué)生與范畫畫得一樣C.教師應(yīng)使用好美術(shù)教科書，不能對教學(xué)內(nèi)容進行選擇、改變和再創(chuàng)造D.美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科，在普通高中的美術(shù)教學(xué)過程中，更注重學(xué)生技能的掌握【答案】A33、下列選項中，屬于手臂骨骼的是（）。A.橈骨B.脛骨C.鎖骨D.腓骨【答案】A34、19世紀(jì)擅長表現(xiàn)農(nóng)民題材和關(guān)懷農(nóng)民生活的畫家是()。A.貝尼尼B.彼得?勃魯蓋爾C.米勒D.維米爾【答案】C35、下列選項中，不屬于“元四家”的畫家是（）。A.黃公望B.趙孟頫C.吳鎮(zhèn)D.倪瓚【答案】B36、不屬于以語言信息傳達和交流為主的美術(shù)教學(xué)方法是（）。A.觀察法B.講授法C.討論法D.談話法【答案】A37、提香是意大利文藝復(fù)興時期（）畫派的主要代表。A.佛羅倫薩B.羅馬C.錫耶納D.威尼斯【答案】D38、《阿爾卡迪牧人》的作者是法國畫家（）。A.普桑B.凡代克C.哈爾斯D.魯伊斯達爾【答案】A39、現(xiàn)代藝術(shù)始于后印象派的（）。A.博納爾B.梵·高C.高更D.塞尚【答案】D40、老師在上《用筆觸摸細(xì)節(jié)》一課時，讓學(xué)生之間交換作品進行評價。這種評價方式屬于（）A.學(xué)生自評B.同學(xué)互評C.教師評價D.多主體評價【答案】B41、教學(xué)實施過程中，美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該（）。A.提倡多練習(xí)、多畫B.不用布置作業(yè)C.難易適度、分量適當(dāng)D.以上說法都對【答案】C42、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，下列選項中，對“設(shè)計·工藝”系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.積極參與設(shè)計和工藝活動B.了解設(shè)計基礎(chǔ)和主要設(shè)計類別的常識和基本技巧技法，建立初步的設(shè)計意識C.能夠創(chuàng)作出具有較高社會價值的設(shè)計作品D.在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)會處理一個設(shè)計或工藝與其他學(xué)科相聯(lián)系的問題【答案】C43、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出“運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達對美術(shù)作品中的感受和理解”這一學(xué)習(xí)活動建議屬于()A.造型?表現(xiàn)領(lǐng)域B.設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域C.欣賞?評述領(lǐng)域D.綜合?探索領(lǐng)域【答案】C44、下列選項中，不屬于成語“虎背熊腰”范圍的肌肉是（）。A.腹外斜肌B.斜方肌C.背闊肌D.腓腸肌【答案】D45、下列選項中，對《格爾尼卡》表述不正確的是（）。A.所描繪的轟炸事件發(fā)生在德國B.作者為西班牙著名畫家畢加索C.結(jié)合了立體主義和超現(xiàn)實主義的風(fēng)格D.巴黎世界博覽會西班牙館的筆畫【答案】A46、亨利·摩爾的作品《國王與王后》屬于（）：A.雕塑B.繪畫C.工藝美術(shù)D.新媒體藝術(shù)【答案】A47、南宋時期在減筆人物畫方面有突出成就的是()。A.梁楷B.陳居中C.李嵩D.蘇漢臣【答案】A48、金文也稱“鐘鼎文”，在金文的書法風(fēng)格的發(fā)展中，對以前使用的文字進行厘正、變革和規(guī)范化了的新體是（）。A.篆書B.小篆C.大篆D.草書【答案】C49、中國現(xiàn)代著名畫家趙延年創(chuàng)作的版畫作品是（）。A.《人橋》B.《起來，饑寒交迫的奴隸》C.《血衣》D.《賣血后》【答案】B50、下列選項中適合作為中國花鳥畫白描練習(xí)教學(xué)的重點是（）。A.學(xué)習(xí)意筆花鳥畫技巧B.了解白描花鳥畫的審美情趣C.學(xué)習(xí)中鋒勾線筆法D.了解白描花鳥的演變過程【答案】C51、活動雕塑是起源于20世紀(jì)50年代的一種藝術(shù)形式，它的創(chuàng)始人是（）。A.約瑟夫·帕克斯頓B.維克多·瓦薩雷麗C.史密森D.安德利亞【答案】B52、美術(shù)按照（）和制作方法可以劃分為建筑、雕塑、繪畫、現(xiàn)代設(shè)計、工藝美術(shù)、書法、篆刻等幾大門類。A.功能作用B.自身特點C.物質(zhì)材料D.表現(xiàn)形態(tài)【答案】C53、槐花為豆科植物槐樹的干燥花及花蕾，花部分習(xí)稱槐花，花蕾部分習(xí)稱槐米?；泵缀刑J丁、槲皮素、皂苷、白樺脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液質(zhì)等。A.黃酮類B.香豆素類C.菲醌類D.有機酸類E.二萜類【答案】A54、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，“學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)”是()。A.學(xué)業(yè)質(zhì)量B.學(xué)業(yè)評價C.美術(shù)教學(xué)評價D.美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)【答案】B55、運用多媒體教學(xué)的注意事項不包括（）A.有主有輔，相得益彰B.選用多媒體教學(xué)要適度C.要凸顯學(xué)生的主體地位D.要凸顯教師的主體地位【答案】D56、下列選項中不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)作用的是（）A.引起教學(xué)方式和方法的變革B.增強教學(xué)功能，改造和豐富教學(xué)目標(biāo)體系C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問題【答案】C57、最能體現(xiàn)印象主義繪畫特征的作品《日出·印象》的作者是（）A.修拉B.莫奈C.雷諾阿D.德加【答案】B大題（共3題）一、在上《風(fēng)景攝影的取景》一課時，肖老師將教學(xué)難點設(shè)定為“學(xué)會運用‘近中遠(yuǎn)’三層次取景方法．拍攝出既有內(nèi)涵又有美感的攝影作品”。上課時，肖老師首先展示了山川、河流、植物等照片．讓學(xué)生感受自然之美。接下來，肖老師著重引導(dǎo)學(xué)生動手操作光圈與快門，學(xué)生們都很投入．一節(jié)課很快過去了?？煜抡n時，肖老師要求學(xué)生用“近中遠(yuǎn)”三層次取景法，拍攝出有內(nèi)涵的、體現(xiàn)生活美感的作品。問題：依據(jù)美術(shù)新課程的理念，從優(yōu)點、問題、建議三個方面對該教學(xué)安排進行分析與評價。【答案】優(yōu)點：(1)該教學(xué)安排能夠體現(xiàn)出美術(shù)課程追求人文性的課程性質(zhì)，并且能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)建議部分關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活的要求。肖老師展示自然的照片讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識和生命意識。(2)肖老師能夠探索各種生動有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段。肖老師在引導(dǎo)學(xué)生感受自然美之后又引導(dǎo)學(xué)生動手操作光圈與快門，學(xué)生們很投入，說明他能夠用引導(dǎo)的方式，增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。問題：(1)本節(jié)課教學(xué)效果沒有達成，本節(jié)是《風(fēng)景攝影的取景》，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能夠掌握風(fēng)景攝影的取景方法．教學(xué)重點應(yīng)該為怎樣取景。肖老師的難點設(shè)定為運用“近中遠(yuǎn)”三層次取景方法攝影，但是本節(jié)課，肖老師只是給學(xué)生講解了光圈與快門的操作，沒有講取景方法。所以教學(xué)效果沒有達到預(yù)期目標(biāo)。(2)本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)不完整。為了達到教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該注重課堂中學(xué)生的練習(xí)，而本節(jié)課快過去的時候，肖老師才留出作業(yè)，沒有設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)，不能檢驗學(xué)習(xí)的效果。建議：(1)肖老師在本節(jié)課應(yīng)該重點講解風(fēng)景攝影的取景方法，為了解決教學(xué)重難點，應(yīng)該主要講解“近中遠(yuǎn)”三層次取景方法。在教學(xué)過程中，通過對教學(xué)目標(biāo)精心策劃和設(shè)計，提高美術(shù)教學(xué)效果。(2)肖老師在上課過程中應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，在新課講授環(huán)節(jié)控制時間，給學(xué)生留出一定的課堂練習(xí)時間．并且在練習(xí)結(jié)束之后要有一定的展示與評價環(huán)節(jié)。二、案例：葛老師在上鑒賞課《培養(yǎng)審美的眼睛》時，展示達·芬奇的《蒙娜麗莎》和梵.高的《星月夜》并提問：這兩件作品有哪些異同為什么接下來，葛老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位思考，討論之后，每人寫出自己的鑒賞報告。但是，學(xué)生僅僅憑自己的興趣寫了喜歡或不喜歡某作品，并沒有達到美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)的要求。問題：分析此課的優(yōu)缺點，并針對缺點提出改進建議?！敬鸢浮績?yōu)點：(1)根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，美術(shù)學(xué)習(xí)活動一般注重對美術(shù)作品發(fā)表個人的獨特見解，葛老師讓每個人寫出自己的鑒賞報告，能夠引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品發(fā)表自己的見解，從而達到鑒賞的目的。(2)根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，面對不同的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，教師在運用一般教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)該針對美術(shù)學(xué)習(xí)的特點，重視對新型教學(xué)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。葛老師能夠引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位思考，進行討論，在講授的基礎(chǔ)上運用了分組合作討論的教學(xué)方法，這能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強學(xué)習(xí)興趣。缺點：根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，通過“美術(shù)鑒賞”模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品。但是葛老師沒有引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞這兩幅作品，也沒有告訴學(xué)生應(yīng)該從哪些角度來欣賞，所以學(xué)生