節(jié)奏與旋律 課件- 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2節(jié)奏與旋律教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道人在多個(gè)集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道怎樣處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，理解怎樣處理小群體與集體的關(guān)系。過(guò)程與方法：結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的音樂(lè)，通過(guò)分組討論與情境分析，提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體關(guān)系的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步樹(shù)立面對(duì)集體時(shí)的主人公意識(shí)與責(zé)任感，能理解集體中的小群體與集體的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。

正如剛剛的合唱一樣，每個(gè)人的音色不同，角色不同，你的角色決定你的節(jié)奏！思考：小麗處在哪些集體之中，扮演了哪些角色，要承擔(dān)哪些責(zé)任？小麗是七年級(jí)一班的副班長(zhǎng)，因?yàn)榻M織活動(dòng)的能力強(qiáng)，學(xué)校推選她擔(dān)任了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，在課余時(shí)間里，與同學(xué)們一起參加了機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，學(xué)校每次排練節(jié)目，舞蹈隊(duì)里總少不了她的身影，節(jié)假日她也沒(méi)有閑下來(lái)，經(jīng)常與來(lái)賓市志愿者團(tuán)隊(duì)一起參加社會(huì)公益活動(dòng)。她的生活每天都被安排滿滿的····一、我在多個(gè)集體中互動(dòng)調(diào)查：1、中國(guó)人2、共青團(tuán)員3、家庭的一員4、2112班學(xué)生5、班干部家庭子女、孫子女、哥姐第妹……學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……社會(huì)興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。一、我在多個(gè)集體中小游戲：節(jié)奏合拍一起來(lái)！游戲規(guī)則：按照老師給的指令擊打出節(jié)拍我們的節(jié)奏出現(xiàn)什么問(wèn)題？會(huì)有什么影響？要保持個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏和諧當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不和諧旋律，影響集體和諧。為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。和諧音不和諧音①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)面對(duì)不同集體角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。1、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律之間的關(guān)系p67一、我在多個(gè)集體中

一個(gè)周五的晚上，小麗媽媽的手機(jī)上收到了三條發(fā)給小麗的信息：1.你能說(shuō)說(shuō)小麗的煩惱是什么嗎？【小麗的煩惱】2.如果你是小麗，你會(huì)如何做？說(shuō)一說(shuō)你的理由。小麗的選擇：選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛(ài)好。選擇班級(jí)節(jié)目排練理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。小麗面對(duì)多種角色沖突時(shí)的可以考慮:

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，角色和責(zé)任的重要性，自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。

小麗經(jīng)過(guò)一學(xué)期的跆拳道的培訓(xùn)，月底馬上要參加縣里的青少年跆拳道大賽了，心里無(wú)比的高興，如果能在這次大賽里獲獎(jiǎng)，是對(duì)自己辛苦付出的最好肯定。這時(shí)，學(xué)校來(lái)通知說(shuō)，本校組織排練的舞蹈節(jié)目將參加市里的表演，這對(duì)于小麗所在的學(xué)校是第一次參加市里的表演，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)至關(guān)重要。兩個(gè)活動(dòng)卻在同一天進(jìn)行。小麗不知如何抉擇……小麗面臨兩難抉擇，請(qǐng)你幫她分析一下，該作何抉擇，理由是什么？【煩惱二】

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自學(xué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。集體利益?zhèn)€人利益小倩兩周前給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長(zhǎng)的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣(mài)”了班集體。情境一探究與分享情境二小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。學(xué)校小倩沒(méi)有“出賣(mài)”班集體，因?yàn)樗粌H屬于班集體，同時(shí)也屬于學(xué)校這個(gè)大集體。她給學(xué)校提改進(jìn)建議，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，也有利于班集體的進(jìn)步。小鑫并沒(méi)有“維護(hù)”班集體榮譽(yù)，班級(jí)榮譽(yù)要靠爭(zhēng)當(dāng)?shù)姆绞将@取，而不是把錯(cuò)誤推卸到其他班。上述情形中，除了班集體，還有哪些集體？小倩是否“出賣(mài)”了班集體，而小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)，為什么？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好的融入集體。2.怎樣排解角色沖突/排解角色沖突的策略p68一、我在多個(gè)集體中有，例如，學(xué)習(xí)互助小組等。在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，自覺(jué)或不自覺(jué)地形成了小群體。例如，我們幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常互相幫助和彼此交流。集體中的小群體（1）你所在的集體中也有小群體嗎？（2）你所在的小群體是怎樣形成的？4.小群體的形成？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。5.小群體的積極作用（1）在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)技能。探究活動(dòng)：1、

當(dāng)這些小群體不能很好融入集體時(shí)，會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的影響？

七年級(jí)有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……(1)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。(2)小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義）6.小群體的消極作用小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，將自身利益置于集體利益之上，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。小群體小團(tuán)體有好也有壞就是壞的！助學(xué)

我要競(jìng)選班長(zhǎng)，你們一定要投我票肯定啊，我們是好哥們放心，我都“安排好了”1、這是一種什么現(xiàn)象？2、如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？助學(xué)

7．如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突？怎么做：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。第7課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律小結(jié)節(jié)奏與旋律※1.如何正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？2.如何讓自己更好地融入集體(或如何排解角色沖突)？

※3.如何看待集體中的小群體？①當(dāng)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律和諧時(shí)順利融入②當(dāng)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)調(diào)整節(jié)奏③不同集體產(chǎn)生角色沖突帶來(lái)煩惱①考慮關(guān)注度、責(zé)任和角色的重要性、興趣等②局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益③通過(guò)調(diào)整節(jié)奏、解決沖突，感受集體生活的快樂(lè)（1）小群體的產(chǎn)生（2）小群體的作用:①積極（A、B、C）；②消極(A、B)（3）正確應(yīng)對(duì)群體（4）小群體的意義第7課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律練習(xí)1.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)成員，建設(shè)和諧美好的社會(huì)是我們的責(zé)任。材料說(shuō)明（

）①責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③我們同時(shí)屬于多個(gè)集體④角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱A.①④

B.②③

C.③④

D.①③B第7課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律練習(xí)3.在七年級(jí)（2）班，有這么一個(gè)由幾個(gè)同學(xué)組成的朋友圈：他們形影不離，一到下課，就在教室里追逐打鬧、亂扔課本，