全高級(jí)保育員理論知識(shí)題庫(kù)全考點(diǎn)

高級(jí)保育員理論知識(shí)題庫(kù)全考點(diǎn)1.從廣義上講，保育員的()包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。A、職業(yè)修養(yǎng)B、職業(yè)道德C、工作D、職業(yè)要求2.教師應(yīng)把()完美地結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范。A、知識(shí)與能力B、態(tài)度與能力C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為3.保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,()。A、保持距離B、參加集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂(lè)4.鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是（）。A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子5.為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負(fù)重（）。A、不得超過(guò)體重的1/5B、不得超過(guò)體重的1/8C、不得超過(guò)體重的1/10D、不得超過(guò)體重的1/206.（）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲7.（）有利于胃的健康。A、大量吃冷飲B、細(xì)嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過(guò)飽8.冬季幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)穿（）較好。A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心9.因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，活動(dòng)以（）為宜。A、容易B、難度大C、具體形象D、具體形象可操作10.嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為（）。A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視11.對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為（）。A、批評(píng)B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇12.輔食添加的原則是（）。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加13.為預(yù)防佝僂病，應(yīng)提倡（）。A、牛奶喂養(yǎng)B、混合喂養(yǎng)C、母乳喂養(yǎng)D、盡早吃成人膳食14.嬰兒（）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。A、雙手B、心理C、身體D、動(dòng)作15.下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（）。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以抽象邏輯性為主要特點(diǎn)B、表象活躍C、心理活動(dòng)的有益性D、幼兒的個(gè)性開(kāi)始初具雛形16.幼兒的需要主要有（）、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、受人尊重的需要等。A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要17.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿(mǎn)足（），（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要18.幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有（）等。A、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)B、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、攻擊C、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、游戲、學(xué)習(xí)D、反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、打鬧19.影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、()和性格的影響。A、人的影響B(tài)、環(huán)境的影響C、遺傳的影響D、知識(shí)和技能的影響20.()為兒童準(zhǔn)備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴21.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)是()頒布的。A、2001年B、1989年C、1996年D、1980年22.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)()的奠基階段。A、學(xué)校教育B、終身教育C、學(xué)校教育和終身教育D、全民教育23.保育員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和()的美好環(huán)境。A、美感B、兒童喜歡C、教育要求D、自由活動(dòng)需要24.保育員應(yīng)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的()工作。A、收拾整理B、維修C、清潔衛(wèi)生D、安全25.保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)的能力和()。A、組織游戲的能力B、與家長(zhǎng)溝通的能力C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力26.()是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。A、專(zhuān)題講座B、家長(zhǎng)會(huì)C、家訪D、隨意交談27.()保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、小學(xué)B、幼兒園C、家庭D、中學(xué)28.在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生29.()不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。As日常清潔和消毒B、開(kāi)窗通風(fēng)C、打預(yù)防針D、全日觀察30.呼吸道傳染病發(fā)生后，（）消毒3小時(shí)。A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開(kāi)窗通風(fēng)31.嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是（）。A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒C、開(kāi)窗通風(fēng)15分鐘D、衣物燒毀32.消化道傳染病發(fā)生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是（）。A、藥物噴射B、日曬C、漂白粉澄清液浸泡D、石灰攪拌消毒33.嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是（）。A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡34.為預(yù)防痢疾，嬰幼兒可服用（）。A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水35.某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應(yīng)該（）。A、邊治療邊工作B、繼續(xù)工作，注意消毒C、休息半日D、離開(kāi)工作崗位36.檢疫班級(jí)的教師應(yīng)該（）。A、督促全體幼兒吃藥B、與正常班一樣，進(jìn)行保育教育活動(dòng)C、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常在班內(nèi)治療D、嚴(yán)密觀察嬰幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離37.針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是（）。A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩C、到公共場(chǎng)所D、注射抗體38.（）可以采用開(kāi)窗通風(fēng)換氣的方法消毒。A、腸炎B、流感C、蛔蟲(chóng)病D、過(guò)敏39.用過(guò)氧乙酸熏蒸的方法對(duì)空氣消毒的時(shí)間是（）。A、半小時(shí)B、1.5小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)4。.消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用（）oA、消毒劑有重點(diǎn)地擦拭B、消毒劑浸泡C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋41.保育園給整托園幼兒晨檢時(shí)，應(yīng)要求幼兒（）。A、做好配合工作B、互相幫助C、及時(shí)上廁所D、自己穿衣42.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行全日觀察包括（）。A、運(yùn)動(dòng)B、精神C、語(yǔ)言D、安靜游戲43.中樞神經(jīng)系統(tǒng)有問(wèn)題的表現(xiàn)是（）。A、活潑B、眼神靈活C、眼神發(fā)呆D、愛(ài)玩44.嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是（）的表現(xiàn)。A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎45.異嗜癖是指嬰幼兒對(duì)食物以外的物品（）。A、有不可自制的食欲B、較為喜歡C、能夠接受D、不愛(ài)吃46.大便異常的表現(xiàn)有（）。A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便C、膿血便D、不成形軟便47.（）便是痢疾的表現(xiàn)。A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便48.不正常的小便應(yīng)該是（）。A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色49.正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是（）。A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡5。.正常嬰幼兒腋下溫度是（）。A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃51.預(yù)防接種時(shí)保育員應(yīng)該站在（），確認(rèn)幼兒的姓名。A、隊(duì)尾B、隊(duì)的前部C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間52.預(yù)防接種時(shí)，嬰幼兒哭鬧，保育員應(yīng)該（）。A、制止B、勸說(shuō)大夫結(jié)束接種C、訓(xùn)斥D、勸說(shuō)嬰幼兒53.預(yù)防接種后，嬰幼兒可以進(jìn)行（）。A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳54.預(yù)防接種的目的是（）。A、對(duì)所有傳染病產(chǎn)生抵抗力B、治療傳染病C、使病菌自行消失D、對(duì)某種傳染病產(chǎn)生抵抗力55.抗體就是具有（）作用的特異蛋白質(zhì)。A、輔助B、相反C、防御D、刺激56.預(yù)防接種證制度是針對(duì)（）的。A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年57.幼兒時(shí)期卡介苗的接種次數(shù)為（）。A、1次B、2次C、3次D、4次58.人類(lèi)要消滅的第二個(gè)傳染病是（）。A、天花B、結(jié)核C、艾滋病D、脊髓灰質(zhì)炎59.幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（）。A、恐嚇?gòu)胗變築、安慰鼓勵(lì)嬰幼兒C、批評(píng)嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒60.嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)是（）。A、體重過(guò)重B、體重適當(dāng)C、體重過(guò)低D、不易患病61.（）是科學(xué)的膳食。A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食62.不偏食的道理是（）。A、獲得全面的營(yíng)養(yǎng)B、獲得單一的營(yíng)養(yǎng)C、接受單一的口味D、減少享受的機(jī)會(huì)63.（）不屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。A、夾菜挑挑撿撿B、細(xì)嚼慢咽C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓64.嬰幼兒不喜歡的口味有（）。A、溫?zé)酈、甜味C、純味D、雜味65.嬰兒大便的跡象是（）。A、身體沒(méi)有變化B、尿褲子C、眼光凝定并發(fā)出使勁的聲音D、吃飯66.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應(yīng)該表現(xiàn)出（）。A、緊張B、平靜C、冷淡D、嚴(yán)肅67.（）時(shí)嬰幼兒排尿量增大。A、飲水量小、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小B、飲水量小、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小C、飲水量大、氣溫高、運(yùn)動(dòng)量小D、飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小68.保育員對(duì)待入睡困難嬰幼兒的方式是（）。A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理C、批評(píng)D、傕促69.保育員可以通過(guò)（）培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。A、幼兒間互相監(jiān)督B、體育活動(dòng)C、說(shuō)服教育D、模擬睡眠游戲70.午睡中嬰幼兒出現(xiàn)（）時(shí)，保育員應(yīng)立即把病兒送往醫(yī)務(wù)室。A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔D、打鼾71.嬰幼兒睡眠中容易出現(xiàn)的異常是（）。A、遺尿B、做夢(mèng)C、上廁所排便D、喝水72.幼兒睡眠中出現(xiàn)夢(mèng)游，保育員應(yīng)該（）。A、緊摟夢(mèng)游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂C、向夢(mèng)游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢(mèng)游的嬰幼兒73.糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意（）。A、視而不見(jiàn)B、持之以恒C、批評(píng)教育D、睡眠剝奪74.幼兒園教育工作計(jì)劃是指（）為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A、教師B、家長(zhǎng)C、教育者D、社會(huì)75.幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃；整個(gè)年齡班教育計(jì)劃；本班教育計(jì)劃；小組教育計(jì)劃；()等。A、個(gè)人教育計(jì)劃B、周教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、學(xué)期教育計(jì)劃76.保育員()的工作程序是了解幼兒園教育工作計(jì)劃的類(lèi)型；與教師和嬰幼兒共同做好各類(lèi)教育活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備；主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)溝通以共同搞好教育活動(dòng)；根據(jù)不同的要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)等。A、參與教育活動(dòng)B、主動(dòng)配合教育活動(dòng)C、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的精神環(huán)境D、積極參與活動(dòng)77.在幼兒園除了按計(jì)劃進(jìn)行的教育內(nèi)容外，還有許多教育活動(dòng)是()。A、根據(jù)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪械呐d趣而形成的B、教材內(nèi)容以外的C、發(fā)生在計(jì)劃外的D、臨時(shí)的78.在主動(dòng)配合教育活動(dòng)的過(guò)程中，保育員平時(shí)要認(rèn)真(),及時(shí)與教師相互溝通，做好工作。A、了解發(fā)展情況B、做好物質(zhì)準(zhǔn)備C、了解孩子的個(gè)別特點(diǎn)D、觀察孩子們的行為表現(xiàn)79.指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；()；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境B、了解兒童的想法C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料80.確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、（）以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。A、嬰幼兒的活動(dòng)方式B、《綱要》的要求C、教育的目的D、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)81.集體教學(xué)、（）和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué)B、班級(jí)教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué)82.在活動(dòng)結(jié)束后，保育員要（）進(jìn)行反思，為今后的教育工作提供依據(jù)。A、對(duì)自己的組織形式B、對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容C、對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)D、對(duì)自己的教學(xué)方法83.學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和（）兩方面決定的。A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平84.按游戲的（）分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動(dòng)性游戲。A、性質(zhì)B、教師對(duì)游戲的干預(yù)程度C、參與游戲人數(shù)的不同D、創(chuàng)造性的程度85.下列游戲?qū)儆趧?chuàng)造性游戲是（）。A、音樂(lè)游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、體育游戲D、教學(xué)游戲86.下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是（）。A、音樂(lè)游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結(jié)構(gòu)游戲87.應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣B、需要C、年齡特點(diǎn)D、游戲特點(diǎn)88.玩具和材料還應(yīng)該具有可變性和可創(chuàng)造性的特點(diǎn)。即一種玩具材料學(xué)前兒童可以（），充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。A、盡情地玩B、用多種方式去操作它C、幾個(gè)人共同玩D、多次玩89.指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（）。A、合理地參與游戲，為孩子順利開(kāi)展游戲提供支持B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、享受歡樂(lè)時(shí)光9。.對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；（）。A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合C、做好家長(zhǎng)工作D、激發(fā)游戲的情緒91.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育要促進(jìn)學(xué)前兒童在身體上和（）社會(huì)適應(yīng)性等方面的良好發(fā)展。A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上92.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生B、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力C、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性D、培養(yǎng)幼兒處理生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)知道的能力93.2-5歲時(shí)，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對(duì)（）模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語(yǔ)言教育的時(shí)期。A、口頭語(yǔ)言B、語(yǔ)法C、語(yǔ)音D、漢字94.（），能理解日常用語(yǔ)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)C、注意傾聽(tīng)對(duì)方的講話(huà)D、初步掌握正確的語(yǔ)法95.在（）和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中努力滲透語(yǔ)言教育。A、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)中C、家庭中D、體育活動(dòng)中96.社會(huì)性是指人們之間的（）、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過(guò)程。A、社會(huì)交往B、良好的性格C、形成良好行為習(xí)慣D、形成正確的觀念97.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺(jué)B、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心C、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境D、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人98.（）是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行社會(huì)性教育的絕佳時(shí)機(jī)。A、幼兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候B、別人出現(xiàn)行為問(wèn)題的時(shí)候C、與其他小朋友玩耍時(shí)D、有社會(huì)大背景的事件99.（）的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過(guò)程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神100.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件C、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活區(qū)的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬D、通過(guò)弓|導(dǎo)幼兒小組討論、探索等方式，培訓(xùn)游戲的興趣201.（）是指為實(shí)現(xiàn)教育的目的，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平和需要，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的規(guī)劃和安排。A、幼兒園教育B、教育計(jì)劃C、教育原則D、幼兒園教育工作計(jì)劃202.幼兒園的教育計(jì)劃按時(shí)間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計(jì)劃；（）；學(xué)期教育計(jì)劃；月計(jì)劃；周計(jì)劃；日計(jì)劃；活動(dòng)計(jì)劃等。A、個(gè)人教育計(jì)劃B、小組教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、本班教育計(jì)劃203.做好活動(dòng)結(jié)束后的（）是保育員根據(jù)不同要求主動(dòng)配合教師搞好教育活動(dòng)的內(nèi)容之一。A、記錄工作B、個(gè)別兒童的教育工作C、收拾、整理工作D、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作204.指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是確定教育目標(biāo)；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；（）；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、了解兒童的想法B、激發(fā)兒童的興趣C、準(zhǔn)備玩具材料D、選擇教育的途徑、形式和方法205.（）、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。A、游戲教學(xué)B、集體教學(xué)C、課堂教學(xué)D、班級(jí)教學(xué)206.在活動(dòng)結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對(duì)嬰幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動(dòng)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)并引導(dǎo)嬰幼兒下次活動(dòng)的（）。A、要求B、興趣和愿望C、想法D、經(jīng)驗(yàn)207.按游戲中的創(chuàng)造性分，可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和（）。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲208.在兒童自由游戲、創(chuàng)造性游戲的過(guò)程中，保育員的指導(dǎo)應(yīng)以（）為主。A、直接指導(dǎo)B、間接指導(dǎo)C、靜態(tài)指導(dǎo)D、動(dòng)態(tài)指導(dǎo)209.對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。As了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合C、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲D、做好家長(zhǎng)工作210.在各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中要（）健康教育。A、專(zhuān)門(mén)進(jìn)行B、滲透C、全面推行D、大力提倡211.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是（）oA、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)B、閱讀和書(shū)寫(xiě)技能C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、對(duì)文字符號(hào)的興趣212.孩子從3歲開(kāi)始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會(huì)性發(fā)展的（）。A、萌芽時(shí)期B、大力發(fā)展時(shí)期C、高峰期D、準(zhǔn)備期213.（）、高于生活是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活B、源于生活C、改造D、忠實(shí)于生活214.保育員要使學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)（）自己對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。A、參與活動(dòng)B、用唱歌、跳舞、美術(shù)等表達(dá)C、自由地表達(dá)D、用繪畫(huà)和手工的方式表達(dá)215.在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)注意與孩子（），使孩子愿意接受保育員的指導(dǎo)。A、共同游戲B、共同活動(dòng)C、一起布置活動(dòng)環(huán)境D、建立和諧的師生關(guān)系216.嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和孩子的個(gè)性特點(diǎn)決定的，有些則是由于（）和活動(dòng)本身存在問(wèn)題造成的。A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子不感興趣C、活動(dòng)枯燥D、教育的方法不當(dāng)217.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題的工作程序是認(rèn)真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；（）。A、關(guān)注嬰幼兒之間的交往關(guān)系B、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，找出合適的教育方法C、采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育D、建立和諧的師生關(guān)系218.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合（）,減少問(wèn)題的出現(xiàn)。A、孩子的特點(diǎn)和興趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活動(dòng)目標(biāo)219.保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)應(yīng)根據(jù)活動(dòng)和嬰幼兒的需要準(zhǔn)備場(chǎng)地和設(shè)備，并（）A、提供玩具B、檢查其安全性C、準(zhǔn)備材料D、組織活動(dòng)220.在嬰幼兒的戶(hù)外活動(dòng)中，要處理好（）與嬰幼兒自由活動(dòng)之間的平衡。A、游戲活動(dòng)B、教師組織的活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、集體活動(dòng)221.創(chuàng)設(shè)良好教育活動(dòng)環(huán)境要求保育員與教師、（）嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。A、本班家長(zhǎng)B、全體成人C、管理干部D、家長(zhǎng)222.布置和準(zhǔn)備環(huán)境的過(guò)程就是（）的過(guò)程。A、教育B、實(shí)現(xiàn)教師的要求C、實(shí)現(xiàn)嬰幼兒想法D、實(shí)現(xiàn)幼兒園的要求223.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括園舍建筑，（），設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類(lèi)、選擇與搭配等。A、師生關(guān)系B、幼兒園文化C、園內(nèi)裝飾D、幼兒人數(shù)的多少224.保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有吸引力、有（）的設(shè)備和材料。A、鮮艷顏色B、獨(dú)特性C、教育性D、奇特形狀225.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無(wú)毒、無(wú)害、符合（）的設(shè)備和材料。A、孩子要求B、教師要求C、教育要求D、環(huán)保要求226.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)、（）、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。A、體育活動(dòng)B、舞蹈活動(dòng)C、歌唱活動(dòng)D、戶(hù)外活動(dòng)227.在學(xué)前兒童之間的同伴交往過(guò)程中，保育員應(yīng)該教會(huì)孩子溝通的方法與技巧，（）。A、了解自己的需要和感受B、考慮老師的需要C、考慮他人的感受D、了解交往對(duì)象的需要和感受228.所謂文化是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的（）、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A、文化知識(shí)B、價(jià)值觀念C、溝通的方法D、社會(huì)知識(shí)229.文化作為一種（）在組織中無(wú)時(shí)不有、無(wú)時(shí)不在。A、知識(shí)B、現(xiàn)象C、氛圍D、活動(dòng)230.保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該做好（），充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的主動(dòng)性和積極性。A、本職工作B、家長(zhǎng)工作C、協(xié)調(diào)工作D、組織工作231.嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個(gè)方面：基本安全知識(shí)的教育，（），保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。A、會(huì)說(shuō)什么東西能滅火B(yǎng)、自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)C、知道自己的名字D、同學(xué)名字232.教育嬰幼兒不玩弄（）,不靠近電源，觸電會(huì)使人發(fā)生生命危險(xiǎn)。A、遙控汽車(chē)B、電器開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、插座C、玩具D、電動(dòng)玩具233.教育嬰幼兒游泳前要（），一旦在水中發(fā)生腿抽筋無(wú)法游泳，造成溺水事故。A、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)B、要多喝水C、要多吃糖D、要多喝奶234.教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)（）。A、沿著有樹(shù)的地方走B、跑著走C、靠左行走D、靠右行走235.保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，知道開(kāi)門(mén)窗放毒氣、煙霎，用（）。A、用手捂鼻子B、用干毛巾捂住鼻子C、用濕毛巾捂鼻子D、無(wú)所謂236.讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志。看到此類(lèi)標(biāo)志，要注意（）,不丟棄易燃物品。A、點(diǎn)燃明火是要小心B、可以放鞭炮C、不點(diǎn)燃明火D、可以點(diǎn)燃明火237.教育幼兒看到易濕標(biāo)志表示要防潮，教育幼兒不要在有此標(biāo)志的地方（）。A、玩水B、玩插片C、玩積木D、玩串珠238.教會(huì)嬰幼兒識(shí)別（）和飲料的簡(jiǎn)單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識(shí)。A、食物的貴賤B、衣服的厚薄C、衣服的好壞D、腐敗變質(zhì)的食物239.。是住樓房不安全的行為之一。A、從樓道的護(hù)欄上向下滑B、上樓排隊(duì)C、在陽(yáng)臺(tái)放玩具D、在陽(yáng)臺(tái)玩240.教育幼兒在走路時(shí)注意力要集中，注意看路面障礙，（）。A、可邊走邊玩B、不東張西望C、快步行走D、邊走邊打鬧241.讓幼兒記住求助的知識(shí)：家庭地址、電話(huà)號(hào)碼、（）、所在幼兒園的名稱(chēng)，主動(dòng)向警察叔叔求救。A、小朋友的姓名B、商場(chǎng)的名稱(chēng)C、飯店的名稱(chēng)D、父母姓名242.讓幼兒知道，要有禮貌地拒絕（）送來(lái)的食物、玩具或書(shū)畫(huà)。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人243.讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車(chē)禍等時(shí)，不慌張哭叫，（）。A、里緊跟家人尋求保護(hù)B、藏起來(lái)C、爬在地上D、躲在陽(yáng)臺(tái)上244.（）是自護(hù)教育應(yīng)注意的事項(xiàng)之一。A、教育的內(nèi)容要由近及遠(yuǎn)，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍B、教育的內(nèi)容有成人來(lái)定C、教育的頻率要要增加D、讓幼兒自然掌握245.高級(jí)保育員在實(shí)際操作中，要求能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清（）每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能進(jìn)行示范。A、保健醫(yī)B、教師C、保育員D、家長(zhǎng)246.高級(jí)保育員在能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫(xiě)出（）和撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文章。A、管理周計(jì)劃B、保育工作計(jì)劃、總結(jié)C、教學(xué)周計(jì)劃D、教學(xué)月計(jì)劃247.職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的（）。A、工作B、活動(dòng)C、專(zhuān)門(mén)性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)248.職業(yè)道德是指人們?cè)冢ǎ┻^(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。A、從事工作B、從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)C、勞動(dòng)D、履行其職業(yè)職責(zé)249.幼兒開(kāi)始換牙的時(shí)間是（）。A、25歲B、13歲C、6歲D、5歲250.清洗外陰時(shí)，男孩應(yīng)（）。A、清洗肛門(mén)B、用水打濕外生殖器C、不用洗D、用水洗去包皮污垢251.為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書(shū)應(yīng)該在（）環(huán)境進(jìn)行。A、明亮處B、夕陽(yáng)下C、黑暗中D、陽(yáng)光直曬下252.嬰幼兒外耳道狹窄，容易（）。A、破損B、長(zhǎng)即聆C、出現(xiàn)耳道異物D、出現(xiàn)療腫253.嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)療腫，是因?yàn)椋ǎ?。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長(zhǎng)，進(jìn)入污水254.制止嬰幼兒吃手的好辦法是（）。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇255.教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是（）。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正D、不許說(shuō)話(huà)256.嬰幼兒要攝取鈣應(yīng)盡量多地（）。A、吃菜B、曬太陽(yáng)C、吃面食D、吃炸食257.缺乏Vc患（）。A、夜盲癥B、壞血病C、腳氣病D、佝僂病258.母乳營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的原因之一是（）。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖259.肥胖對(duì)孩子的危害是（）。A、多動(dòng)癥B、貧血C、動(dòng)脈硬化的隱患D、感冒260.下列屬于幼兒觀察力特點(diǎn)的是（）。A、觀察的概括性強(qiáng)，善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。B、觀察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。C、能抓住事物的本質(zhì)特征。D、觀察的概括性差，不善于從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系261.高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和（）。A、快樂(lè)感B、美感C、興奮感D、情緒262.快樂(lè)、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒（）。A、認(rèn)知B、昌志C、基本情緒D、知覺(jué)263.幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與同齡伙伴的關(guān)系和（）。A、與老師的關(guān)系B、與父母的關(guān)系C、與成人的關(guān)系D、與幼兒的關(guān)系264.幼兒園教育是（）的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、學(xué)校教育B、終身教育C、基礎(chǔ)教育D、全民教育265.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和（）。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)266.保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行（）。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排267.（）是保育員做好家長(zhǎng)工作的重要保證。A、家長(zhǎng)的職業(yè)B、家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與幼兒園工作C、家長(zhǎng)的文化層次D、家長(zhǎng)的教育觀念268.學(xué)前兒童入學(xué)的社會(huì)適應(yīng)困難主要包括缺乏任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力，缺乏規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力，缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，（）等。A、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法B、缺乏良好的思維習(xí)慣C、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、缺乏人際交往的能力269.幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（），增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、配合幼兒游戲B、幫助家長(zhǎng)照顧孩子C、經(jīng)濟(jì)利益D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展270.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。（）時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、兩次戶(hù)外活動(dòng)B、兩次活動(dòng)C、兩餐間隔D、早餐到午睡271.在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定（）發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。A、小學(xué)B、幼兒園C、中學(xué)D、家庭272.流感發(fā)生后，患兒應(yīng)（）。A、與正常幼兒在一起活動(dòng)B、馬上隔離C、在班集內(nèi)單獨(dú)活動(dòng)D、父母接回家與鄰居幼兒游戲273.水痘發(fā)生后應(yīng)該對(duì)。進(jìn)行消毒。A、人B、被單、衣物C、室內(nèi)室外的空氣D、口腔274.消化道傳染病發(fā)生后，被褥的消毒方法是。。A、在紫外線照射下，翻曬2小時(shí)B、在紫外線照射下，翻曬3小時(shí)C、在紫外線照射下，翻曬6小時(shí)D、在紫外線照射下，翻曬8小時(shí)275.嬰幼兒患病毒性肝炎后，漂白粉消毒排泄物的時(shí)間是。。A、20分鐘B、半小時(shí)C、1小時(shí)D、2小時(shí)276.接觸過(guò)患兒的保育員，應(yīng)立即（）。A、進(jìn)行衣物消毒B、在陽(yáng)光下暴曬C、用清水洗手D、用肥皂洗手277.傳染病發(fā)生后，保育員應(yīng)注意（）。A、讓全體幼兒回家B、讓患病幼兒來(lái)園治療C、觀察接觸班嬰幼兒的細(xì)微變化D、督促嬰幼兒吃藥278.患傳染病的幼兒園工作人員應(yīng)該（）。A、立即隔離治療B、在園治療C、帶病堅(jiān)持工作D、不接觸幼兒，可在園內(nèi)做一些輕松的工作279.對(duì)（）應(yīng)該進(jìn)行檢疫觀察。A、與傳染病人沒(méi)有接觸的幼兒B、病兒所在班C、患傳染病的幼兒D、沒(méi)有患兒的班級(jí)280.針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的的方法是（）。A、吃預(yù)防藥物B、戴口罩C、通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮D、到公共場(chǎng)所281.缺勤嬰幼兒的預(yù)防接種應(yīng)該（）。A、放棄B、用其他疫苗代替C、來(lái)年再種D、及時(shí)補(bǔ)種疫苗282.嬰幼兒生病時(shí)精神的跡象是（）。A、活潑B、愛(ài)玩C、不愛(ài)玩、愛(ài)哭鬧D、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣283.異嗜癖的表現(xiàn)為喜歡吃（）。A、餅干B、煤渣C、巧克力D、水果28牛（）便是肛門(mén)裂的表現(xiàn)。A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、血與便不混在一起285.鹵門(mén)凹陷的原因是（）。A、脫水B、腦膜炎C、腦炎D、VA中毒286.當(dāng)有細(xì)菌、病毒入侵人體時(shí)，人體會(huì)動(dòng)員自身的防御力量圍剿入侵的敵人，從而出現(xiàn)（）。A、體溫下降B、體溫正常C、抽風(fēng)D、發(fā)燒287.若班里出現(xiàn)預(yù)防接種當(dāng)天身體不適的嬰幼兒，應(yīng)該（）。A、繼續(xù)接種B、由醫(yī)生決定是否接種C、免去接種D、換一種接種288.預(yù)防接種時(shí)保育員站在接種的嬰幼兒旁邊，不應(yīng)該（）。A、確認(rèn)嬰幼兒的姓名B、幫助嬰幼兒脫上衣、挽袖子C、親切安慰嬰幼兒D、批評(píng)嬰幼兒289.注射處出現(xiàn)的紅腫，可采用（）方法消腫。A、游泳B、洗熱水澡C、局部熱敷D、睡眠290.需要進(jìn)行（）預(yù)防接種，方可具有對(duì)多種傳染病的免疫力。A、一種B、兩種C、多種D、十種291.幼兒園預(yù)防接種的注意事項(xiàng)是（）。A、接種后運(yùn)動(dòng)B、有病也要接種C、不通知家長(zhǎng)D、保證預(yù)防接種的秩序292.提醒患佝僂病的體弱兒在進(jìn)餐中（）。A、盡量多吃喜歡的食物B、不挑挑揀揀C、要多吃肉D、要多吃菜293.缺鐵性貧血的體弱兒在餐后，還應(yīng)補(bǔ)充（）。A、VC豐富的酸味水果B、補(bǔ)鐵劑C、茶水D、水果294.造成嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良的原因是（）。A、急慢性感染B、先天因素C、運(yùn)動(dòng)量過(guò)大D、沒(méi)有好的進(jìn)餐環(huán)境295-口味的形成受（）影響。A、社區(qū)B、幼兒園C、家庭D、同伴296.組織幼兒盥洗時(shí)，保育員的位置應(yīng)該在（）。A、盥洗室的門(mén)口B、盥洗室內(nèi)C、活動(dòng)室內(nèi)D、院子297.（）有利于1歲前嬰兒感受尿意。A、及時(shí)更換尿布B、把尿C、用紙尿褲D、用濕尿布298.保育員應(yīng)該讓嬰幼兒在（）時(shí)坐盆排便。A、劇烈運(yùn)動(dòng)后B、飯后C、睡眠后D、室內(nèi)教育活動(dòng)后299.嬰兒接受排尿訓(xùn)練的時(shí)間是（）。A、6個(gè)月B、10個(gè)月C、1歲-1.5歲D、2歲300.（）可以幫助保育員了解嬰幼兒大便的情況。A、排便次數(shù)B、睡眠C、排便量D、精神狀態(tài)301.為了讓嬰幼兒按時(shí)睡眠，家庭應(yīng)在（），改變氣氛，使孩子平靜下來(lái)。A、午飯后B、入睡后C、固定的時(shí)間D、天黑后302.指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)的工作程序是（）；選擇教育內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境；選擇教育的途徑、形式和方法；實(shí)施教育活動(dòng)；進(jìn)行教育評(píng)價(jià)。A、了解兒童的想法B、確定教育目標(biāo)C、激發(fā)兒童的興趣D、準(zhǔn)備玩具材料303.確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況；將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)照；（）。A、確定教育內(nèi)容B、根據(jù)對(duì)照的結(jié)果確定教育目標(biāo)C、了解兒童的想法D、選擇教育方法304.確定教育目標(biāo)后應(yīng)（）、以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。A、結(jié)合嬰幼兒的興趣B、結(jié)合《綱要》的要求C、按照教育的目的D、按照嬰幼兒的活動(dòng)方式305.在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)（）準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。A、與教師、嬰幼兒共同B、讓嬰幼兒C、少D、盡量多的306.以物代物，一物多用是孩子們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常使用的（）。A、假想手段B、游戲規(guī)則C、思考手段D、交往方式307.按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和（）。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲308.在幫助體弱兒和心理或行為有問(wèn)題的孩子時(shí)更應(yīng)該采?。ǎ┑姆绞健、集體教育B、小組教育C、個(gè)別教育D、家庭教育309.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中所見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣B、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力C、利用圖書(shū)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力D、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解310。.為幼兒提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)并（）。對(duì)其語(yǔ)言的發(fā)展是非常有利的。A、掌握一定的語(yǔ)言技能B、掌握閱讀和書(shū)寫(xiě)的技能C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、能夠得到積極的應(yīng)答311.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心B、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則D、做好每一件事，不怕困難312.父母（）對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。A、良好的榜樣B、說(shuō)教C、職業(yè)D、經(jīng)濟(jì)收入313.美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、（）等都是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行藝術(shù)教育的藝術(shù)活動(dòng)。A、表演文藝作品B、閱讀C、聽(tīng)故事D、上課314.（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高D、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能315.在指導(dǎo)嬰幼兒教學(xué)和游戲活動(dòng)中，保育員應(yīng)重視（）在指導(dǎo)嬰幼兒活動(dòng)中的作用。A、觀察B、同伴交往C、方法D、途徑316.嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題有些是由于嬰幼兒年齡特點(diǎn)和（）決定的，有些則是由于教育的方法不當(dāng)和活動(dòng)本身存在問(wèn)題造成的。A、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分B、孩子的個(gè)性特點(diǎn)C、孩子不感興趣D、活動(dòng)枯燥317.解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容和（），使之更加符合孩子的特點(diǎn)和興趣，減少問(wèn)題的出現(xiàn)。A、方式、方法B、教師的工作作風(fēng)C、嬰幼兒之間的交往關(guān)系D、師生關(guān)系318.保育員獨(dú)立組織嬰幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)應(yīng)做到動(dòng)靜交替，隨時(shí)調(diào)整嬰幼兒的（），使孩子既能充分活動(dòng)，又不至于過(guò)分疲勞。A、活動(dòng)量B、活動(dòng)伙伴C、游戲方式D、交往方式319.積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、（）和環(huán)保性等特點(diǎn)。A、美觀性B、獨(dú)特性C、全面性D、開(kāi)發(fā)性320.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境，主要包括（），園內(nèi)裝飾，設(shè)備條件，物理空間的設(shè)計(jì)與利用，活動(dòng)材料的數(shù)量、種類(lèi)、選擇與搭配等。A、園舍建筑B、幼兒園文化C、師生關(guān)系D、幼兒人數(shù)的多少321.創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在考慮這個(gè)環(huán)境是否符合（）的同時(shí)，還要認(rèn)真考慮這個(gè)環(huán)境對(duì)滿(mǎn)足兒童發(fā)展需要的作用。A、幼兒園的要求B、美觀、安全、衛(wèi)生要求C、家長(zhǎng)的要求D、社區(qū)的要求322.從設(shè)備材料的安全衛(wèi)生出發(fā)，應(yīng)該為嬰幼兒選擇無(wú)毒、無(wú)害、符合環(huán)保要求的（）。A、設(shè)備B、材料C、玩具D、設(shè)備和材料323.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)材料按其功能和用途可分為學(xué)習(xí)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、（）、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)材料等。A、戶(hù)外活動(dòng)B、舞蹈活動(dòng)C、歌唱活動(dòng)D、美工活動(dòng)324.研究表明，在活動(dòng)面積較大和活動(dòng)材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出（）和破壞性等行為。A、侵犯性B、合作性C、支持性D、社會(huì)性325.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和文化建設(shè)。A、精神環(huán)境B、工作環(huán)境C、文化環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境326.保育員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童與自己在（）平等的。A、人際關(guān)系上B、人格上C、精神上D、待遇上327.所謂（）是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和。A、文化B、交往C、社會(huì)D、幼兒園328.保育員在布置環(huán)境的過(guò)程中應(yīng)該做好家長(zhǎng)工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與環(huán)境布置的（）。A、想法B、愿望C、主動(dòng)性和積極性D、責(zé)任感329.保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時(shí)，。。A、也可不用捂鼻子B、捂住鼻子即可C、會(huì)捂鼻子離開(kāi)D、走開(kāi)330.教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，（），按時(shí)大便。A、睡前做劇烈運(yùn)動(dòng)B、睡前小便C、睡前喝水D、睡前吃東西331.教育幼兒過(guò)馬路要識(shí)別交通安全標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)（）。A、紅燈亮?xí)r通行B、走人行橫道C、可橫穿D、黃燈亮?xí)r通行332.使幼兒知道如果（），應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)及保育員。A、困了B、身體不適C、要上廁所D、想做游戲333.保教人員要經(jīng)常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車(chē)場(chǎng)、工地、（）等有危險(xiǎn)的地方玩耍。A、操場(chǎng)B、鄰居家C、客廳D、河邊334.幼兒掌握防止丟失的方法有：（），在指定的地點(diǎn)活動(dòng)、不跟陌生人走。A、不走動(dòng)B、緊跟人群C、緊跟家人、教師或同伴D、緊盯一個(gè)標(biāo)志335.讓幼兒知道，拒絕。的親抱。A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人336.教育幼兒在傷心難過(guò)時(shí)向他人訴說(shuō)；不順心時(shí)要愿意向他人訴說(shuō)，并能用簡(jiǎn)單的辦法轉(zhuǎn)變（）。A、飲食B、睡覺(jué)C、精神D、情緒337.高級(jí)保育員要在實(shí)際操作中，能對(duì)（）的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。A、保潔員B、教師C、初級(jí)、中級(jí)保育員D、家長(zhǎng)338.高級(jí)保育員能指導(dǎo)初級(jí)、中級(jí)保育員寫(xiě)出（）工作計(jì)劃、總結(jié)和撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文章。A、管理B、保育C、教學(xué)D、保健醫(yī)339.保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的。A、人格B、心理C、教育理論D、情感340.保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新341.保持家園協(xié)調(diào)一致，（），會(huì)收到事半功倍的效果。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、適當(dāng)?shù)乩秒娀逃侄蜟、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)D、做好本職工作342.為了預(yù)防脊柱不正常彎曲，嬰幼兒應(yīng)該（）。A、手背后坐好B、睡軟床C、駝背D、保持身體正，背挺直343.嬰幼兒常見(jiàn)的脫臼是（）。A、肩關(guān)節(jié)半脫臼B、肘關(guān)節(jié)半脫臼C、肩關(guān)節(jié)脫臼D、肘關(guān)節(jié)脫臼344.保育員應(yīng)在嬰幼兒唱歌前，對(duì)唱歌場(chǎng)所（）。A、濕性?huà)叱鼴、干性?huà)叱鼵、拽掉塵土D、先干、后濕掃除345.（）可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。A、吃細(xì)膩的食物B、喝奶C、吃粗糙的食物D、吃糖346.生理性流涎發(fā)生的時(shí)間是（）。As出生時(shí)B、3個(gè)月C、6個(gè)月D、2.5歲347.嬰幼兒讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)該來(lái)自身體的（）。A、左側(cè)B、右側(cè)C、左上方D、右上方348.進(jìn)入嬰幼兒外耳道的污水應(yīng)（）。A、自行蒸發(fā)B、流出C、挖出D、用棉簽吸干349.成人對(duì)遺尿幼兒的態(tài)度應(yīng)該是（）。A、每天叮囑B、抱怨C、不斷提要求D、樹(shù)立其信心350.VD的攝取應(yīng)該（）。A、多多益善B、較少C、可多可少D、適中351.嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（）。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食352.腹瀉時(shí),嬰幼兒應(yīng)（）。A、多喝涼開(kāi)水B、多喝熱水C、喝鹽水D、口服補(bǔ)液鹽353.托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間是（）。As2月B、4-5月C、9-10月D、12月354.幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、（）等幾個(gè)階段。A、抽象邏輯思維B、眼的思維C、手的思維D、感性思維355.具體形象思維是。幼兒思維的主要形式。A、6?12歲B、0?3歲C、0?6歲D、3?6歲356.幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、（）等。A、尊重自己B、識(shí)字的需要C、受人尊重的需要D、玩水的需要357.幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，（）和與成人的關(guān)系。A、與老師的關(guān)系B、與父母的關(guān)系C、與鄰里的關(guān)系D、與同齡伙伴的關(guān)系358.（）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿(mǎn)足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、同伴交往c、氣質(zhì)D、性格359.（）與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。A、家庭B、幼兒C、教師D、幼兒園360.（）是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、幼兒園B、幼兒園教育C、家庭教育D、社區(qū)教育361.遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了（）oA、可能性B、必要性C、差異性D、共同性362.（）不屬于幼兒園經(jīng)常性的預(yù)防工作。A、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣B、給幼兒提供平衡的膳食C、傳染病發(fā)生后的隔離工作D、注意飲食衛(wèi)生363.流感發(fā)生后，徹底開(kāi)窗的時(shí)間為（）。A、3分鐘以上B、5分鐘以上C、10分鐘以上D、15分鐘以上364.（）可以保護(hù)易感人群(幼兒)。A、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)B、多吃多睡C、長(zhǎng)期吃藥D、超體力鍛煉365.消化道傳染病發(fā)生后，墻壁的消毒高度為（）。A、2米B、1米C、2.5米D、1.5米366.全日觀察中若嬰幼兒體溫達(dá)（）,說(shuō)明不正常。A、37℃B、36.8℃C、37.2℃D、37.5℃367.嬰幼兒生病時(shí)表情的跡象是（）。A、眼神靈