健康教育與指導(dǎo)-健康教育基本概念（健康管理學(xué)課件）

概念任務(wù)策略一二三應(yīng)用四一、概念健康促進(jìn)是促使人們維護(hù)和提高自身健康的全過(guò)程，是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的戰(zhàn)略，它規(guī)定了個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任個(gè)人家庭社區(qū)國(guó)家二、任務(wù)加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)創(chuàng)造支持環(huán)境發(fā)展個(gè)人技能制定促進(jìn)健康的公共政策調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向健康促進(jìn)五大領(lǐng)域加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)創(chuàng)造支持環(huán)境發(fā)展個(gè)人技能制定促進(jìn)健康的公共政策調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向健康促進(jìn)五大領(lǐng)域健康教育健康促進(jìn)宏觀涉及面大參與主體多方法和技能專業(yè)人員知識(shí)鏈接三、策略倡導(dǎo)賦權(quán)協(xié)調(diào)倡導(dǎo)社會(huì)對(duì)健康舉措的認(rèn)同倡導(dǎo)衛(wèi)生及相關(guān)部門(mén)提供全方位的支持賦權(quán)社區(qū)組織更多的權(quán)限賦予專業(yè)人員更多的科普權(quán)限，調(diào)動(dòng)積極性，做好健康科普協(xié)調(diào)社會(huì)、職責(zé)及利益各方社會(huì)協(xié)調(diào)是衛(wèi)生與健康體系工作人員的職責(zé)四、健康促進(jìn)應(yīng)用1957年，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)2019年，健康中國(guó)行2006年，億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)活動(dòng)2013年，健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)2003年，健康教育社區(qū)行活動(dòng)四、健康促進(jìn)應(yīng)用以下機(jī)構(gòu)都有健康教育和健康促進(jìn)的任務(wù)和職責(zé)小結(jié)健康促進(jìn)概念任務(wù)策略應(yīng)用思考題請(qǐng)思考健康教育和健康促進(jìn)的區(qū)別和聯(lián)系？概念原則任務(wù)和作用一二三一、概念以傳播、教育、干預(yù)為手段，為學(xué)習(xí)者提供獲取健康知識(shí)、樹(shù)立健康觀念、掌握健康技能的機(jī)會(huì)，幫助他們做出有益于健康的決定并養(yǎng)成健康行為的系列活動(dòng)及其過(guò)程。

健康教育：知識(shí)、信念、行為確立二、原則思想性針對(duì)性實(shí)用性科學(xué)性通俗性趣味性始終貫穿培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀熱點(diǎn)和敏感公共健康問(wèn)題要與專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)一致健康教育生命力錯(cuò)誤的知識(shí)會(huì)損害健康不同年齡、性別、學(xué)歷、職業(yè)、收入、健康狀況把醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)變成通俗易懂話語(yǔ)有用且有可操作性形式多樣，寓教于樂(lè)三、任務(wù)和作用

健康教育在實(shí)現(xiàn)所有健康目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)具有重要的地位和價(jià)值。三、任務(wù)和作用實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)

《阿拉木圖宣言》中把健康教育列為初級(jí)衛(wèi)生保健各項(xiàng)任務(wù)之首——1978年9月12日國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)而訂立三、任務(wù)和作用衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措疾病譜發(fā)生根本性變化能有效的防治心血管疾病、惡性腫瘤、艾滋病等。三、任務(wù)和作用低投入、高效益的保健措施一本萬(wàn)利的事業(yè)；大幅度降低有關(guān)疾病的發(fā)病率和死亡率。三、任務(wù)和作用提高國(guó)民健康素養(yǎng)的重要渠道提高個(gè)體維護(hù)自身健康的技能；將自我保健從依賴型變成自助型；促進(jìn)國(guó)民整體健康水平。三、知識(shí)鏈接反映國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)健康教育是重要手段健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取和理解健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。健康責(zé)任一個(gè)人的健康素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是需要涵養(yǎng)培育的。提升健康素養(yǎng)，知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行動(dòng)是目標(biāo)。當(dāng)全社會(huì)健康素養(yǎng)水平越來(lái)越高，才能托舉起健康中國(guó)。——《人民日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng)共建共享我們的“健康中國(guó)”（2019年08月15日05版）健康責(zé)任2019年7月18日，“健康中國(guó)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式隆重舉行。號(hào)召健康中國(guó)行動(dòng)從自我做起。健康素養(yǎng)條目：每個(gè)人都是自己的第一健康責(zé)任人。健康責(zé)任健康中國(guó)接力棒健康責(zé)任作為將來(lái)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，我們有責(zé)任去為百姓的健康保駕護(hù)航，拿起屬于我們的接力棒。未來(lái)職業(yè)崗位應(yīng)用學(xué)好健康教育的基本理論和方法才