計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)〔通用5篇〕計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)〔通用5篇〕計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)1俗話說(shuō)，理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說(shuō)的很是恰當(dāng)，教學(xué)理論個(gè)人總結(jié)。在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很的助，讓我的課堂教學(xué)從僵硬到純熟，也讓我增加了對(duì)教學(xué)工作的熱情，對(duì)課堂的探究，對(duì)整個(gè)職位的重新定位。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)歷，研究課程，改良教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的助下，我的教學(xué)工作獲得了一定的成績(jī)?cè)谶^(guò)去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探究、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)學(xué)生開展的需要，努力為學(xué)生提供一個(gè)可開展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的開展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長(zhǎng)捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析^p、判斷，不斷進(jìn)步自身觀察記錄的才能；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將學(xué)生的在校情況饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作；能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類方案，及時(shí)的記錄好饋信息；能經(jīng)常思自己的教育行為，經(jīng)常思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展，社會(huì)理論報(bào)告《教學(xué)理論個(gè)人總結(jié)》。當(dāng)然，在這過(guò)程中我不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)程度更上一層樓！在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，膽理論。我積極向其他老師們學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教[來(lái)于]師們所掌握并靈敏運(yùn)用。注意開展學(xué)生的才能，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極施行探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、立考慮，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的根本要求，是每個(gè)老師必須執(zhí)行的崗位標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的理論使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校開展的需要。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，我的教育理論程度有了進(jìn)步，課堂教學(xué)才能也有了進(jìn)步。但也存在缺乏，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)2一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程試驗(yàn)中，將進(jìn)步教學(xué)程度與思想理論程度結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己。同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的開展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)展回憶與考慮，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、理解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時(shí)處處以《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自身的素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在理論中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的開展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。其次，本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。第三，在教育教學(xué)工作中本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)礁，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究合適班級(jí)的教育方法、教育形式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的教育理論程度;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈敏多變的方法，例如演講朗讀會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。詳細(xì)做法如下：1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比擬實(shí)用性的礁，礁中表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)。2、努力改變教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，膽傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真修改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置理論性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)才能相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)才能相對(duì)困難的學(xué)生，從根底知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)展再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較的進(jìn)步，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所進(jìn)步，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。5、認(rèn)真做好教學(xué)思工作，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，可以比擬真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目的的要求與學(xué)生的認(rèn)知程度及教材的編寫等方面加以分析^p，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、積極參加教研活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的理論程度。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目的，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智開展上，擅長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研方案，并按方案進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流、研討、思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題搜集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。第五、在班主任工作方面，首先注重思想和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科老師積極備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。第六、存在的問(wèn)題和努力的方向：新一輪課程帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給老師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?；貞浺粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比擬多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比擬缺乏;在教學(xué)經(jīng)歷論文的撰寫方面比擬少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?2、如何處理好個(gè)性開展與全面進(jìn)步的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又到達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題?3、老師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目的、如何有效進(jìn)展整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。今后努力方向：1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)展知識(shí)的更新和充電，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，理解所教學(xué)科的開展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)絡(luò)，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的'知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定根底。3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程的路子。4、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比擬有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷進(jìn)步自身的教學(xué)理論程度和科研才能。一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，將來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)3一學(xué)期來(lái)，本人能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力全面進(jìn)步個(gè)人的思想覺(jué)悟和教書育人的本領(lǐng)，以更加飽滿的精神相貌效勞于廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的教育教學(xué)第一線。樹立“活到老、學(xué)到老”的生命理念，熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修，及時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，在教學(xué)理論中不斷鍛煉自己，在理論中不斷探究創(chuàng)新，以適應(yīng)越來(lái)越多變的學(xué)情和育人環(huán)境。一學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持出滿勤，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。在詳細(xì)的語(yǔ)文教學(xué)理論中，邊教邊悟，邊理論邊總結(jié)，希望讓零碎的思想集中抽象，然后上升到一定的理論程度。為人師表，作風(fēng)正派，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待。在教學(xué)中，不是教教材，而是用教材教，注重課內(nèi)與課外親密聯(lián)絡(luò)，把教學(xué)看成一種生活，著眼于學(xué)生將來(lái)的開展，不為考試而教書，讓孩子們感受到語(yǔ)文的靈敏美慧和浪漫激情。能根據(jù)學(xué)情根底薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中，仔細(xì)把握好管理分寸，正圈理好嚴(yán)紀(jì)律與松交流的關(guān)系，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以教學(xué)為懷，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其樂(lè)融融的課堂氣氛。那些屢教不學(xué)的學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進(jìn)的同學(xué)，能找到充分展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在讀書過(guò)程中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，自我教育，安康成長(zhǎng)。按時(shí)開展備課組活動(dòng)過(guò)程中，能團(tuán)結(jié)本組成員，積極討論最新最有效的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，堅(jiān)決排擠“少、慢、差、費(fèi)”的教學(xué)形式，力爭(zhēng)在初一階段培養(yǎng)學(xué)生立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立“熱愛(ài)語(yǔ)文必先熱愛(ài)生活”的正確理念，敦促學(xué)生把做人與學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，告訴學(xué)生：語(yǔ)文守系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科，以此引起他們對(duì)語(yǔ)文的高度重視。兩周組織開展一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，按方案安排組織公開教學(xué)，組織教研組成員參加聽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)類似的交流互動(dòng)，不斷進(jìn)步成員的教研業(yè)務(wù)程度，有利于我校語(yǔ)文教科研一體化的全面落實(shí)施行。鼓勵(lì)老師多讀專業(yè)書和心理書，爭(zhēng)取深化探究當(dāng)下初中生的心理特征，應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生，老師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書育人落到實(shí)處，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才能熱愛(ài)學(xué)校生活，愉快學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也才能穩(wěn)中前進(jìn)。缺乏之處，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體和精力日漸不如。新學(xué)期，不管學(xué)校如何安排工作，為了更好履行職責(zé)，必須高度重視體鍛，增強(qiáng)體質(zhì)，才能全心效勞教學(xué)。計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)4學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作學(xué)期報(bào)告總結(jié)報(bào)告一個(gè)學(xué)期來(lái)，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素質(zhì)的進(jìn)步正所謂，長(zhǎng)到老學(xué)到老，作為老師確實(shí)我們更應(yīng)學(xué)習(xí)了，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)之水”。老師專業(yè)化是將來(lái)教育開展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，討論新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們教研組每月都要舉行二次教研活動(dòng)。使我校數(shù)學(xué)老師理解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。二、積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們開展了課題研究，課題是《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的運(yùn)算教學(xué)的有效性》。每位老師積極參與，做測(cè)驗(yàn)工作，小結(jié)工作，交流教學(xué)中的體會(huì)。本學(xué)期，我組老師積極參加教研活動(dòng)，示范課的老師有：老師的`《快樂(lè)的動(dòng)物》、老師的《文具店》。老師從理論學(xué)習(xí)到理論研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，使老師教學(xué)理論向縱深方向開展。參與學(xué)校的課題《五步教學(xué)嘗試教學(xué)法》，老師的《乘法口訣表》進(jìn)展了探究。三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與修改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的修改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，一局部老師并能及時(shí)分析^p思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有打破性地進(jìn)步。四、抓好課程，促進(jìn)學(xué)校開展伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)根底教育課程已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的此岸。1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深化課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，2、礁編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目的”；講起課來(lái)“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有思”。打破了以往備課即寫礁，為寫礁而搬、抄礁集，到達(dá)資共享，保證老師有足夠時(shí)間進(jìn)展備課與做好課前準(zhǔn)備。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。計(jì)算機(jī)理論教學(xué)總結(jié)5在本學(xué)期，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，積極探究教學(xué)方法，參入教學(xué)的理論探究中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)的方式方法，進(jìn)步了駕馭課程的才能?？偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：一、教學(xué)教研工作1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。礁編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實(shí)高效課堂。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生在課堂中的興趣，施行：聽不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的根底上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的才能;為學(xué)生提供時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。其次，加強(qiáng)教法研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題討論式教學(xué)法。3、認(rèn)真修改作業(yè)。在作業(yè)修改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。二、教學(xué)方法措施：1、落實(shí)根底知識(shí)，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的開展和興趣、特長(zhǎng)等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法。助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，可以到達(dá)綱中規(guī)定的根本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，開展他們的數(shù)學(xué)才能。2、重視改良教學(xué)方法，施行三步式教學(xué)步驟。第一步，老師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中老師助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)進(jìn)步題由學(xué)生進(jìn)展嘗試，