計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告(精選11篇)

第頁(yè)共頁(yè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告(精選11篇)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家、各位課題組成員：大家好！首先，我代表本課題組全體成員，對(duì)出席本課題開(kāi)題會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家表示衷心的感謝！《中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課工程化理論的研究》課題經(jīng)溧陽(yáng)市教育科學(xué)研究室批準(zhǔn)立項(xiàng)。根據(jù)溧陽(yáng)市教育科學(xué)研究室的要求，在前段研究準(zhǔn)備的根底上，制訂本課題的研究方案，并正式開(kāi)展研究工作，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指導(dǎo)，請(qǐng)課題組成員審議?，F(xiàn)我代表課題組向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家匯報(bào)如下：一、課題界定：中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課工程教學(xué)的應(yīng)用研究是在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課中施行的工程教學(xué)，以計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課為研究對(duì)像，研究工程教學(xué)在應(yīng)用中聯(lián)絡(luò)理論教學(xué)，開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化教材，完善教學(xué)方案，學(xué)生考評(píng)方法。二、選題緣由：1。研究背景：〔1〕教學(xué)方法改革是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)向才能本位轉(zhuǎn)變的迫切需要。20xx年《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的假設(shè)干意見(jiàn)》中就改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)才能，強(qiáng)化理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了詳細(xì)要求。通過(guò)工程教學(xué)法應(yīng)用研究，促進(jìn)課程內(nèi)容綜合化、模塊化，突出應(yīng)用性和理論性，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)從學(xué)科本位向才能本位轉(zhuǎn)變，彰顯“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色?！?〕工程教學(xué)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中具有良好的應(yīng)用性。工程教學(xué)在工科專(zhuān)業(yè)施行中具有更強(qiáng)的可操作性，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在過(guò)去以知識(shí)構(gòu)造體系的教學(xué)中其實(shí)就已經(jīng)顯現(xiàn)出了工程教學(xué)的特點(diǎn)，就本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)而言，各知識(shí)構(gòu)造本身就可成為一個(gè)工程?！?〕我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)施行工程教學(xué)有較好的根底。在以前以知識(shí)構(gòu)造為主的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校業(yè)已突出實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練課的開(kāi)設(shè)，保證了學(xué)生的動(dòng)手才能培養(yǎng)。近三年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，專(zhuān)業(yè)教學(xué)按照崗位需求進(jìn)一步細(xì)化，并已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)在實(shí)訓(xùn)課中進(jìn)展了工程教學(xué)，尤其以《計(jì)算機(jī)一級(jí)b教程》、《photoshop圖形圖像處理》這兩門(mén)課程最為突出，其教學(xué)組織全部采用工程引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，收到了比擬好的效果。2。研究現(xiàn)狀述評(píng)：工程教學(xué)法研究在職業(yè)學(xué)校這一塊開(kāi)展得較為廣泛，就計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課中采用工程教學(xué)形式已經(jīng)在中職學(xué)校中開(kāi)場(chǎng)應(yīng)用，有其優(yōu)越性，但是還存在如下三個(gè)方面的缺乏：〔1〕工程選擇未到達(dá)應(yīng)用目的。由于教學(xué)活動(dòng)圍繞會(huì)考、統(tǒng)考、考證和升學(xué)轉(zhuǎn)，造成了注重考證，輕視理論的一代學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)需求相差甚遠(yuǎn)，這對(duì)學(xué)生在工程教學(xué)過(guò)程中還不能到達(dá)崗位流程標(biāo)準(zhǔn)?！?〕工程施行未做到系統(tǒng)優(yōu)化。目前工程教學(xué)只在某些內(nèi)容上施行，沒(méi)有成熟的教學(xué)資體系可供借鑒，教學(xué)方案、考評(píng)體系尚不完善?！?〕工程實(shí)效未考慮科學(xué)全面。以前進(jìn)步實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，在主觀上僅為了進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能，對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)還缺乏科學(xué)考慮，對(duì)學(xué)生其他才能的培養(yǎng)還存在空白。3。理論根據(jù)：〔1〕工程教學(xué)法。工程教學(xué)法是由美國(guó)著名兒童教育家、伊利諾易大學(xué)教授凱茲博士和____兒童教育家、阿爾伯特大學(xué)教授查德博士共同創(chuàng)制的一種以學(xué)生為本的活動(dòng)教學(xué)法。它是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的工程交予學(xué)生獨(dú)立完成，從信息的搜集、方案的設(shè)計(jì)與施行，直至最終自己對(duì)工程作出評(píng)價(jià)，老師在教學(xué)過(guò)程中只起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。將其應(yīng)用到教學(xué)中能充分地展示現(xiàn)代職業(yè)教育“以才能為本位”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到更大幅度的進(jìn)步?！?〕建構(gòu)。建構(gòu)理論是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。課題研究通過(guò)學(xué)生在工程施行中建構(gòu)知識(shí)體系。4。研究意義：〔1〕落實(shí)職教理念，進(jìn)步老師權(quán)威；〔2〕激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手才能；〔3〕標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)管理，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建立。5。研究思路i研究目的：〔1〕形成理實(shí)一體的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教材。〔2〕總結(jié)理實(shí)一體的教學(xué)經(jīng)歷。ii研究?jī)?nèi)容：〔1〕開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教材；〔2〕工程教學(xué)評(píng)價(jià)體系；〔3〕工程教學(xué)組織方式的研究；〔4〕工程教學(xué)考核體系的研究；iii研究方法：行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)歷總結(jié)法。6。研究步驟：第一階段：調(diào)研分析^p〔20xx。XX—20xx。6〕〔1〕根據(jù)專(zhuān)業(yè)建立與教學(xué)需要，結(jié)合老師培養(yǎng)需要選定課題。〔2〕調(diào)查其它各校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容開(kāi)設(shè)情況與需求情況。〔3〕調(diào)研市場(chǎng)資與社會(huì)成品需求。第二階段：開(kāi)發(fā)教學(xué)工程〔20xx。6—20xx。XX〕〔1〕確定計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)工程實(shí)例，調(diào)整工程內(nèi)容?！?〕確定教學(xué)團(tuán)隊(duì)與工程施行對(duì)象進(jìn)展課題個(gè)案實(shí)驗(yàn)?！?〕總結(jié)分析^p實(shí)驗(yàn)成效。第三階段：工程教學(xué)施行〔20xx。XX—20xx。7〕〔1〕根據(jù)個(gè)案實(shí)驗(yàn)成果，組織教學(xué)資，編寫(xiě)教材?！?〕在個(gè)案施行的根底上，采用已編教材，在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)班級(jí)開(kāi)展大面積的推廣應(yīng)用。第四階段：結(jié)題總結(jié)〔20xx。7—20xx。XX〕〔1〕搜集、整理資料，對(duì)有價(jià)值的資料進(jìn)展裝訂、建檔?！?〕形成工程教學(xué)的經(jīng)歷總結(jié)或撰寫(xiě)專(zhuān)題論文。〔3〕聚集課題研究成果，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。三、可行性分析^p1．本課題主持人曾參常州市級(jí)課題《中等職教計(jì)算機(jī)課程改革理論的研究》，溧陽(yáng)市級(jí)重點(diǎn)課題《計(jì)算機(jī)課程考核評(píng)價(jià)形式的改革與研究》、《職校生心理安康指導(dǎo)研究》，作為這些課題的主要成員，現(xiàn)都成功結(jié)題。目前都積極參與省級(jí)課題《中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究》。在課題研究上取的了豐富的研究經(jīng)歷，為本課題的研究打下了良好的根底。同時(shí)本課題組成員全是計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地成員，在實(shí)訓(xùn)工程研究等方面的有著較高的素質(zhì)。2．研究才能：課題組成員年齡構(gòu)造合理，年富力強(qiáng)，多數(shù)為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)一線骨干老師，主持人為實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人，從而保證了本課題的順利開(kāi)展。局部成員理論經(jīng)歷豐富，這都有利于本課題的研究。時(shí)間保證：學(xué)校日常安排中有固定的實(shí)訓(xùn)教研活動(dòng)時(shí)間，且在實(shí)訓(xùn)研究方面有制度保障。對(duì)于本課題組的負(fù)責(zé)人和核心成員，學(xué)校將在課時(shí)課務(wù)安排上予以照顧，確保課題研究的順利開(kāi)展。3．完本錢(qián)課題的資料設(shè)備，科研手段：研究資料的保障：學(xué)校圖書(shū)室擁有豐富的教育教學(xué)期刊、教學(xué)參考專(zhuān)著等，學(xué)校通過(guò)江蘇電大數(shù)字圖書(shū)館有cnki數(shù)字圖書(shū)館機(jī)構(gòu)檢索閱讀網(wǎng)絡(luò)資料檢索才能；學(xué)校與多家企業(yè)和公司簽訂協(xié)議，定期有教育專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)研究，能閱讀下載中國(guó)期刊網(wǎng)上的所有資料。研究經(jīng)費(fèi)及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備：本校具有完善的校園網(wǎng)，擁有獨(dú)立的效勞器。學(xué)校擁有6個(gè)完善的計(jì)算機(jī)機(jī)房，多個(gè)獨(dú)立的多媒體教室，學(xué)校老師均配有專(zhuān)用的電腦。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地：我校在校外聯(lián)絡(luò)開(kāi)利地毯等實(shí)訓(xùn)基地，這些實(shí)訓(xùn)基地的建立不僅為學(xué)生提供了理論的時(shí)機(jī)，更是本課題社會(huì)理論教育最重要的保障條件。四、預(yù)期成果及任務(wù)分工1、課題研究分工〔1〕課題管理分工課題負(fù)責(zé)人：沈森負(fù)責(zé)課題研究的總體籌劃與施行課題組管理組成員：任科負(fù)責(zé)課題宏觀統(tǒng)籌沈森負(fù)責(zé)課題研究的總體籌劃與施行王永紅負(fù)責(zé)對(duì)課題的指導(dǎo)與檢查〔2〕眼究?jī)?nèi)容的分工主要研究人員職稱(chēng)研究?jī)?nèi)容沈森中學(xué)一級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)的工程體系構(gòu)建、其它學(xué)校教學(xué)調(diào)研王永紅中學(xué)一級(jí)工程式教材的編寫(xiě)湯小東中學(xué)一級(jí)負(fù)責(zé)課題信息化工程式資的建立丁佩紅講師課題網(wǎng)站建立,工程教學(xué)對(duì)學(xué)生崗位才能培養(yǎng)楊岑中學(xué)一級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能要求、工程教學(xué)組織方式的研究蔣煜中學(xué)二級(jí)工程式案例編寫(xiě)及教學(xué)推廣施行徐玲琳中學(xué)二級(jí)分析^p個(gè)案實(shí)驗(yàn)成效呂溧慧中學(xué)二級(jí)工程教學(xué)考核體系的研究鄒琴中學(xué)二級(jí)資料整理2、主要研究階段及階段性研究目的主要研究階段完成時(shí)間課題組成員分工階段成果形式、數(shù)量準(zhǔn)備階段20xx。XX—20xx。6各成員進(jìn)展社會(huì)調(diào)研，理解計(jì)算機(jī)行業(yè)，制定專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊。制定計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)各實(shí)訓(xùn)模塊并予以施行中期報(bào)告階段20xx。6—20xx。XX在課題主持人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下進(jìn)展行動(dòng)研究，邊研究邊總結(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)工程化相關(guān)研究論文2篇以上施行階段20xx。XX—20xx。7課題主持人指導(dǎo)各成員進(jìn)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工程化理論實(shí)訓(xùn)工程化施行校本教材，工程反應(yīng)表，是非施行工程的效果對(duì)照表結(jié)題階段20xx。7—20xx。XX計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告2在xx年的x月份，我完畢了學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到xxx工作。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開(kāi)展xx給予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部根底工作以及一些網(wǎng)站建立，網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承當(dāng)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等根底工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的理論工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。我參加學(xué)習(xí)了xx培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了xx建立的根本思想和方法。并在理論中掌握了xx建立軟件xx的使用方法。并代表xx給xx領(lǐng)導(dǎo)介紹了xx的根本概念和方法，對(duì)自己是一個(gè)極大的促進(jìn)和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)月的理論和實(shí)習(xí)，我對(duì)將來(lái)充滿了美妙的憧憬，在理論的日子，我努力做到以下幾點(diǎn)：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升才能，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。二、努力理論，自覺(jué)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化理論是灰色的，生活之樹(shù)常青，只有將理論付諸于理論才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)理論活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)理論才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)理論那么意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于理論，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。三、進(jìn)步工作積極性和主動(dòng)性暑假的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是完畢。展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化理論，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告3暑假完畢，意味著我的實(shí)習(xí)生活也劃上一個(gè)完美的句號(hào)。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)自己有了更深化的認(rèn)識(shí)。從中發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺乏，在各位的幫助下我改正了不少，也學(xué)到了許多在學(xué)校不能學(xué)到的知識(shí)。這對(duì)將來(lái)走上工作崗位有了很大的幫助。一年的大一學(xué)習(xí)，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論有了根本的理解，但理論才是最好的老師，唯有把理論與理論相結(jié)合才能創(chuàng)造價(jià)值更好的效勞社會(huì)。同時(shí)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)不斷的改正并應(yīng)用理論。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)場(chǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到很郁悶。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。不過(guò)，有一點(diǎn)是事實(shí)計(jì)算機(jī)這東西只有不斷地理論方可掌握，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)“，同樣計(jì)算機(jī)操作多了也自然而然會(huì)……大一開(kāi)過(guò)計(jì)算機(jī)根底課課程，但掌握的并不怎么精通，加上實(shí)際運(yùn)用的也不多，所以對(duì)根本辦公軟件的運(yùn)用相當(dāng)生疏，起初連復(fù)雜的表格都不會(huì)做，在各位同事的幫助下，漸漸的學(xué)會(huì)并逐漸掌握一些根本的辦公軟件使用。前臺(tái)工作使我對(duì)固定的有些功能有所理解，如呼叫轉(zhuǎn)移等。對(duì)機(jī)的使用也有所理解?；氐綄W(xué)校后，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)辦公室軟件的學(xué)習(xí)與使用。此外，空暇時(shí)間也跟同事一些學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)站方面的知識(shí)，并參與到網(wǎng)站的更新與維護(hù)中；對(duì)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)和管理有了根本的概念，不再像之前那么無(wú)知，為以后的職業(yè)規(guī)劃鋪平了道路。此外，在這里不但學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也學(xué)到了不少如何做人的道理。第一；影響最深的是xx節(jié)水灌溉的十二字企業(yè)文化“誠(chéng)信做人，用心做事，快樂(lè)工作”。這十二字看似簡(jiǎn)單，可意義非凡，真正能做到也不容易。其中“用心”二字讓我受益匪淺，很多實(shí)例讓我意識(shí)到不要因?yàn)槭滦《R馬虎虎對(duì)待。就像一次讓我打一篇文章，打錯(cuò)字是不允許的，可把公司名稱(chēng)打錯(cuò)就更不應(yīng)該了，把”xx”打成”xx”。這個(gè)關(guān)系到一個(gè)公司的整體的形象，員工的工作態(tài)度。幸虧總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，讓我把這個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并提醒下次做事一定要認(rèn)真仔細(xì)。這足以證明自己做事不用心，而且做完之后也沒(méi)有好好檢查到底有沒(méi)有錯(cuò)誤。我想通過(guò)此事讓我明白不管在學(xué)習(xí)上還是工作哪怕再小的事也一定要用心去做，而且盡量做好……第二；公司派出幾名同事出去培訓(xùn)工程師，歸來(lái)的一次會(huì)議。會(huì)中大家聽(tīng)取了幾位同事此次培訓(xùn)的心得，從中感受到了這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)劇烈，不管是干哪個(gè)行業(yè)都是在競(jìng)爭(zhēng)取勝。會(huì)中一直強(qiáng)調(diào)“信心“的重要性。要相信的產(chǎn)品是最好的，是合適客戶的需要。大家應(yīng)齊心協(xié)力把公司做大，并做好各項(xiàng)工作的效勞。此次會(huì)議增強(qiáng)了大家的氣勢(shì)，對(duì)以后工作更加有信心。記得曾有一位著名的銷(xiāo)售員說(shuō)過(guò)這樣一句話“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人。只有完美的團(tuán)隊(duì)”。在這里我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。第三；開(kāi)場(chǎng)學(xué)著去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，剛開(kāi)場(chǎng)許多不懂的東西也試著去問(wèn)別人，與人溝通。從而增強(qiáng)了自己的交際才能，在接的過(guò)程中遇到困難也學(xué)會(huì)及時(shí)的處理。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我以后的人生有很大的影響，給了我很大的啟發(fā)和幫助。最后我想說(shuō)的是：很感謝同事們這段時(shí)間對(duì)我的幫助和照顧，我會(huì)繼續(xù)加油！計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告4隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的開(kāi)展，在Inter飛速開(kāi)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此通信行業(yè)在Inter應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為各政府機(jī)關(guān)、企業(yè)單位、事業(yè)單位信息化建立中的重要組成局部，從而倍受人們的關(guān)注，尤其是中國(guó)挪動(dòng)所做的效勞，給我們?cè)谛畔⒌慕涣骱蛡鬟f的過(guò)程中起到了很大的幫助作用。計(jì)算機(jī)將具備更多的智能成分，它將具有多種感知才能、一定的考慮與判斷才能及一定的自然語(yǔ)言才能。除了提供自然的輸入手段外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺(jué)的各種交互設(shè)備也已經(jīng)出現(xiàn)，挪動(dòng)的終端設(shè)備技術(shù)是這一領(lǐng)域開(kāi)展的集中表達(dá)。今天人們談到計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，一方面孤立的未參加網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)越來(lái)越難以見(jiàn)到，另一方面計(jì)算機(jī)的概念也被網(wǎng)絡(luò)所擴(kuò)展。二十世紀(jì)九十年代興起的Inter在過(guò)去如火如荼地開(kāi)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像Inter一樣，劇烈地改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣方式。全世界幾乎所有國(guó)家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與Inter相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)Inter與世界各地的其它用戶自由地進(jìn)展通信，可從Inter中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Inter大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資、軟件資和信息資，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，在公司的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)即將完畢，在這短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到的不僅有學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)歷。不過(guò)，在師傅的幫助下，使我很快融入了這個(gè)新的集體環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。第一天在公司的安排下我們10個(gè)實(shí)習(xí)生工參加了五天簡(jiǎn)短的集中培訓(xùn)，能參加這次培訓(xùn)我是幸運(yùn)的。這次培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間，但是培訓(xùn)課程安排得非常緊湊，使我收獲頗豐，受益匪淺，這充分證明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視，培養(yǎng)了我們與整個(gè)團(tuán)隊(duì)一種默契，讓各個(gè)小組更加具有團(tuán)結(jié)力和凝聚力，再此，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們今后的工作目的更加明晰化和明朗化。首先，我受到了精神上的洗禮，雖然時(shí)間很短，但是質(zhì)量很高，內(nèi)容很豐富，擔(dān)任此次培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師的是技術(shù)部的領(lǐng)導(dǎo)，他們可以親臨主持就足以顯現(xiàn)公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)生的重視。五天來(lái)，我們都認(rèn)真聽(tīng)取了公司各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)骨干的講課，讓我們不僅從思想上樹(shù)立了正確的意識(shí)，更從行動(dòng)上明白不管你在做什么一定要堅(jiān)持不能做點(diǎn)事就要回報(bào)，假如想做好一件事就要有一種堅(jiān)持不懈的精神，否那么你永遠(yuǎn)在過(guò)試用期，堅(jiān)持到最后的才是成功者。其次，認(rèn)真做好每一件事，不要過(guò)于求成，公司需要和公司一條心的人，能把公司的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，用心處理好每一件事情，最重要的不是專(zhuān)業(yè)技能而是一種態(tài)度。一次次深化淺出的講解無(wú)不凝聚著他們多年的工作經(jīng)歷、無(wú)不表達(dá)著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。最讓我印象深化的是公司副總說(shuō)的我們公司的企業(yè)愿景：成為文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)航者，成為基業(yè)長(zhǎng)青、受人尊敬的企業(yè)。我覺(jué)得一個(gè)企業(yè)有這樣遠(yuǎn)大的目的，我們員工就有壓力，有壓力才有無(wú)限的動(dòng)力為這個(gè)企業(yè)去奉獻(xiàn)自己的力量。第三，公司不管從學(xué)習(xí)、工作、生活上都井井有條的為我們這些剛從學(xué)校出入社會(huì)的新員工們考慮的很周到，還教我們?cè)趺凑疹櫤米约?，讓人感覺(jué)親切，有家一樣的溫暖。尤其是師傅們的悉心指導(dǎo)，更讓我們懂得怎么去保護(hù)自己的人生平安。而在后一段的時(shí)間里，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)表格的操作，及在師傅的耐心講解下，讓我掌握了表與表之間的邏輯關(guān)系，及各個(gè)表字段的含義和用處，及短、彩的流程，在對(duì)數(shù)據(jù)的查詢上進(jìn)步了工作效率，在此要非常感謝師傅的悉心指導(dǎo)，他負(fù)責(zé)任的精神是值得我們公司每位實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)的。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只有24個(gè)小時(shí)，所以，在工作中，做好時(shí)間的管理尤為重要，即使方案的事情當(dāng)天沒(méi)有完成，但也把當(dāng)天最重要最緊急的事情完成了，否那么的話，工作效率就會(huì)很低，重要緊急的事情沒(méi)有做，做的都是不太重要的或者緩急的事情。培訓(xùn)雖然完畢了，我會(huì)立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好地效勞社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。總之，這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是在開(kāi)啟“生命之旅”大門(mén)的過(guò)程中邁出了第一步。我一定會(huì)好好地珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，并為自己所喜歡的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)們和師傅們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我從中受益匪淺，整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了同事們的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次理論時(shí)機(jī)之一，這次的理論確實(shí)給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的理論中更好的運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)，做一個(gè)合格的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告5暑假實(shí)訓(xùn)我們是在軟帝進(jìn)展的，以前也承受過(guò)軟帝老師的培訓(xùn)。但此次實(shí)訓(xùn)與以前的不同，天氣炎熱同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們都提早來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都很認(rèn)真；聽(tīng)著“嗒嗒”的敲程序聲，心里真的不亦樂(lè)乎。軟帝的老師在實(shí)訓(xùn)中給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，要感謝學(xué)院和軟帝的老師，他們做出努力，給學(xué)生一個(gè)實(shí)際操作的平臺(tái)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)java更深化的認(rèn)識(shí)，也理解了android環(huán)境。做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，安康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作才能，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是老師在上面敲，我們?cè)谙旅嬲罩蠋煹那?，老師講的內(nèi)容根本沒(méi)怎么聽(tīng)到，而且那時(shí)學(xué)的東西，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，老師主要是講解思路，讓我們自己領(lǐng)悟其中的理論，然后進(jìn)展學(xué)習(xí)很拓展。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不標(biāo)準(zhǔn)或不純熟的地方進(jìn)展比照，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。如今想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。通過(guò)十天時(shí)間的培訓(xùn)之后，老師為我們安排了實(shí)際工程的開(kāi)發(fā)，希望通過(guò)對(duì)工程開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)來(lái)穩(wěn)固前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，老師和助教在我們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中給與幫助和支持。通過(guò)實(shí)際工程的開(kāi)發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲：〔1〕做任何工程都要注重團(tuán)隊(duì)合作〔2〕不可獨(dú)斷獨(dú)行〔3〕思路要靈敏明晰〔4〕在編程中要注意標(biāo)準(zhǔn)不可隨性只有做好以上幾點(diǎn)才能做好我們的工作，開(kāi)發(fā)一個(gè)工程需要大家一起努力，其中任意一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了都可能影響工程的進(jìn)度，進(jìn)而影響工程的順利完成。在編程上，與學(xué)校的要求很不一樣，在學(xué)校時(shí)自己編程很隨意，不注意標(biāo)準(zhǔn)，老師的要求也不是那么高，然而在這次實(shí)訓(xùn)做工程就不一樣了，我們需要克制自己隨意的編程習(xí)慣，按照要求做事，這樣才能到達(dá)客戶的需求。在這次的總結(jié)中并沒(méi)有過(guò)多的講述實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)榇蠹宜鶎W(xué)都是一樣的，我只是想講一下自己的親身感受，并不是在知識(shí)上，而是在學(xué)習(xí)的思路上。不管我們學(xué)習(xí)什么我們都必須有個(gè)明確的目的，條例要明晰。就像我們?cè)O(shè)計(jì)此次的博客系統(tǒng)，從登錄到注冊(cè)，然后的登錄成功后的主界面的設(shè)計(jì)以及功能的實(shí)現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，刪除修改等的實(shí)現(xiàn)都要有明晰的思路很過(guò)硬的理論知識(shí)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程是繁瑣的，但同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，互相幫助一起分析^p。很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓(xùn)中。老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心講解，細(xì)心指導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑，直到同學(xué)們理解了為止。在實(shí)訓(xùn)中，分析^p、討論、演算，機(jī)房里充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。此次實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們耐心的作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，進(jìn)步了大家的應(yīng)用分析^p才能。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告6通過(guò)C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)，讓我加深了對(duì)C語(yǔ)言的理解，而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論，平時(shí)乏味的課程，通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫(xiě)，變的生動(dòng)有趣，而在自己動(dòng)手的過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題很多，比理論要難的多，當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院螅?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決。不過(guò)，通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn)，逐漸積攢了一些經(jīng)歷，有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲，讓我對(duì)C語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫(xiě)，將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。假如是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有，會(huì)有種成就感，于是興趣就來(lái)了，興趣來(lái)了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實(shí)際的技能，讓我對(duì)C語(yǔ)言有了濃重的興趣和更深層的認(rèn)識(shí)。C語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí)，學(xué)了最根本的交換，然后擴(kuò)展到循環(huán)，嵌套，條理很清楚，不是一個(gè)零散的知識(shí)，實(shí)際上所有的課程都如此，不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的缺乏，存在的很多問(wèn)題。比方自己寫(xiě)的寫(xiě)的小程序出了問(wèn)題，不會(huì)解決了就叫老師幫助，雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情，但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理，碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的才能，爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)與錯(cuò)誤排除。還有自己的根底知識(shí)不扎實(shí)，遇到的問(wèn)題，沒(méi)有很好的邏輯思維，親自編寫(xiě)一個(gè)生疏的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué)，找不到打破口。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，逐漸理清了順序，對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相比照擬繁瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路，把根底知識(shí)掌握了，然后有條不紊的分析^p，一步一步理解，C語(yǔ)言還是很有意思的課程。自己親自動(dòng)手編寫(xiě)程序讓我增加了對(duì)C語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的理解，在上課的時(shí)候老師就講，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言最[此文轉(zhuǎn)貼于淘．范文．網(wǎng)]重要的是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助，假如是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的編程工作可能不用C語(yǔ)言，但是擁有扎實(shí)的C語(yǔ)言根底是對(duì)工作很有用的。當(dāng)初在初步接觸C語(yǔ)言的時(shí)候，看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào)，覺(jué)得甚是無(wú)聊，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)！感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)之間的互相討論，老師的循循善誘，最終讓我們到達(dá)了舉一反三的效果，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會(huì)有更多類(lèi)似的實(shí)訓(xùn)課程，在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能，為以后的工作打下一個(gè)良好的根底。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告7一、實(shí)習(xí)目的和要求專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是管理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案中規(guī)定的一個(gè)重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的為：1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課程之后，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，在理解企業(yè)概況的根底上，對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用親密相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析^p，建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)理論才能。2、通過(guò)實(shí)習(xí)，參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理理論，理解企業(yè)的管理現(xiàn)狀、所具備的根底及存在的問(wèn)題，理解國(guó)情，增強(qiáng)學(xué)好專(zhuān)業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的根底。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，調(diào)查、理解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過(guò)程，參與企業(yè)詳細(xì)的管理工作，進(jìn)步社會(huì)理論才能，增強(qiáng)調(diào)查研究、人際溝通、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作才能與管理才能。學(xué)生在實(shí)習(xí)前已學(xué)完《管理信息系統(tǒng)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《電子商務(wù)》、《企業(yè)資規(guī)劃》等專(zhuān)業(yè)課程。其實(shí)習(xí)主要要求為：1、堅(jiān)持每天做好實(shí)習(xí)日記。2、學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，要抱有虛心學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)的態(tài)度和鍥而不舍的精神，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，與企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和廣闊工人群眾親密合作，以自身的良好素質(zhì)和模范行動(dòng)來(lái)獲得企業(yè)的信任，為校爭(zhēng)光。3、學(xué)生要堅(jiān)持深化企業(yè)管理理論，不要浮在上面，滿足于一般的介紹，要想方設(shè)法參與詳細(xì)的管理工作，以求獲得真知。4、整個(gè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要下科室或車(chē)間實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，拜一名業(yè)務(wù)人員或技術(shù)人員為師，虛心向師傅學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期滿請(qǐng)師傅寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。5、實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要主動(dòng)承受工廠的平安教育，嚴(yán)格遵守平安規(guī)程;學(xué)生要自覺(jué)遵守工廠的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)紀(jì)律性。6、實(shí)習(xí)完畢前，要請(qǐng)企業(yè)的主管部門(mén)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、工作才能和實(shí)習(xí)效果作出鑒定，帶回學(xué)校，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的根據(jù)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容管理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段進(jìn)展。詳細(xì)內(nèi)容安排如下：第一階段(1周)：企業(yè)管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用概況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)(帶隊(duì)老師與系領(lǐng)導(dǎo));2、東風(fēng)公司計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用現(xiàn)狀及開(kāi)展方向(東風(fēng)公司相關(guān)人員);3、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用情況介紹(各單位企管科長(zhǎng)或信息主管);包括業(yè)務(wù)環(huán)境與系統(tǒng)目的;業(yè)務(wù)處理過(guò)程及關(guān)鍵業(yè)務(wù);主要處理策略及其表述;系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程與控制環(huán)節(jié);應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)試與調(diào)試問(wèn)題;系統(tǒng)運(yùn)行與管理維護(hù)問(wèn)題;系統(tǒng)評(píng)價(jià)等。4、參觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)(東風(fēng)公司和十堰市各相關(guān)單位)。第二階段(3周)：業(yè)務(wù)系統(tǒng)調(diào)查與系統(tǒng)分析^p1、企業(yè)概況調(diào)查企業(yè)建立、開(kāi)展的歷史概況;企業(yè)管理體制和管理機(jī)構(gòu);企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略、目的及當(dāng)前的總體開(kāi)展規(guī)劃(目的、方針、策略等);主要產(chǎn)品及其技術(shù)特征;消費(fèi)過(guò)程和消費(fèi)組織形式;企業(yè)效勞的市場(chǎng)面;企業(yè)文化;當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及前景展望。2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的環(huán)境調(diào)查企業(yè)管理根底工作(管理制度的完善與執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)流程及其工作處理的標(biāo)準(zhǔn)化狀況，報(bào)表文件的統(tǒng)一化與數(shù)據(jù)資料代碼化情況等);人員構(gòu)造(與之有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、管理業(yè)務(wù)人員、計(jì)算機(jī)軟、硬件人員、系統(tǒng)分析^p人員的數(shù)量和程度);計(jì)算機(jī)設(shè)備及其它數(shù)據(jù)采集、傳輸設(shè)備等;管理業(yè)務(wù)人員對(duì)信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)調(diào)查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成情況;網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)錁?gòu)造;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng);網(wǎng)絡(luò)功能選擇與應(yīng)用情況;網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與管理的有關(guān)問(wèn)題;數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)選擇原那么;數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題;交互界面設(shè)計(jì)等。4、應(yīng)用系統(tǒng)的功能調(diào)查與分析^p企業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的類(lèi)型(單項(xiàng)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等);業(yè)務(wù)處理過(guò)程與關(guān)鍵處理策略的表述(DFD、斷定工具);系統(tǒng)總體構(gòu)造與代碼體系的表述(系統(tǒng)構(gòu)造圖，處理模塊、I/O模塊說(shuō)明);模塊功能劃分評(píng)價(jià)等。5、計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行情況調(diào)查系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研制過(guò)程與組織領(lǐng)導(dǎo)(開(kāi)發(fā)單位、人員、時(shí)間、開(kāi)發(fā)組織、領(lǐng)導(dǎo)者);系統(tǒng)具有的技術(shù)程度;系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)間;運(yùn)行的效果與效益分析^p;系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性、平安性分析^p;系統(tǒng)運(yùn)行的組織領(lǐng)導(dǎo)情況;應(yīng)用的經(jīng)歷和教訓(xùn)等。第三階段(2天，校內(nèi)進(jìn)展)：實(shí)____結(jié)與辯論實(shí)習(xí)完畢后，要進(jìn)展認(rèn)真的回憶與總結(jié)，利用分散時(shí)間和課外時(shí)間完成一份3000字以上的實(shí)習(xí)報(bào)告。報(bào)告中除調(diào)查內(nèi)容外，還應(yīng)有問(wèn)題分析^p，提出自己的體會(huì)、見(jiàn)解和建議。實(shí)習(xí)完畢時(shí)需進(jìn)展辯論，就實(shí)習(xí)過(guò)程的相關(guān)問(wèn)題承受實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的提問(wèn)。三、實(shí)習(xí)的任務(wù)1、自行準(zhǔn)備履歷表，并配合校內(nèi)外指導(dǎo)老師完成單位規(guī)定的面試程序。2、在系辦公室開(kāi)具介紹信，攜帶學(xué)生證并于單位要求的日期進(jìn)入單位實(shí)習(xí)。3、在實(shí)習(xí)地點(diǎn)尋找一位單位指導(dǎo)老師并在老師指導(dǎo)下至少協(xié)助企事業(yè)單位完成一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)。4、注意搜集和整理在單位的各種實(shí)習(xí)資料。5、每天完成實(shí)習(xí)日記的記錄。6、實(shí)習(xí)完畢請(qǐng)實(shí)習(xí)單位開(kāi)具實(shí)習(xí)鑒定。7、利用課余時(shí)間完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交規(guī)定的各項(xiàng)資料。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告8計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就完畢了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟贿B續(xù)訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常結(jié)實(shí)。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)展訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)程度的進(jìn)步發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫順，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面缺乏，需要加強(qiáng)，也讓我們理解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們進(jìn)步工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念明晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是合適企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)立查詢、數(shù)據(jù)分析^p和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的理解信息并進(jìn)展分析^p。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句:老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快完畢了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我理解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!隨著社會(huì)的開(kāi)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研、消費(fèi)、商業(yè)、效勞等許多方面創(chuàng)造了進(jìn)步效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)本錢(qián)也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國(guó)外，花費(fèi)在專(zhuān)業(yè)、管理和行政人員上的本錢(qián)占了辦公室總本錢(qián)的2/3-4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)展機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛使用，改良了統(tǒng)計(jì)手段，改革了統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)步了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛應(yīng)用，將為我國(guó)的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為創(chuàng)始人事管理工作的新場(chǎng)面創(chuàng)造條件。目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)的人事管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)展報(bào)表處理，檔案管理，文書(shū)編輯，信息查詢，綜合分析^p。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成局部，是通過(guò)對(duì)干部情況的調(diào)查，整理和分析^p，理解干____伍的開(kāi)展趨勢(shì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的根據(jù)。其工作除涉及到干部的根本情況統(tǒng)計(jì)之外，還包括干部的工資統(tǒng)計(jì)，干部編制情況統(tǒng)計(jì)，干部獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)，軍轉(zhuǎn)干部安置情況統(tǒng)計(jì)，老干部情況統(tǒng)計(jì)等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，假設(shè)利用手工進(jìn)展干部的統(tǒng)計(jì)工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，干部統(tǒng)計(jì)資料的整理，干部統(tǒng)計(jì)分析^p三個(gè)過(guò)程，但這種手工統(tǒng)計(jì)過(guò)程，存在著幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比方說(shuō)統(tǒng)計(jì)資料缺乏準(zhǔn)確性，及時(shí)性，需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力等。手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種優(yōu)勢(shì)，使人們漸漸意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)開(kāi)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化效勞。電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國(guó)，已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等。管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)開(kāi)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì)化大消費(fèi)的開(kāi)展規(guī)模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，消費(fèi)專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)，行業(yè)有部門(mén)之間的互相聯(lián)絡(luò)、互相依存和互相作用更不親密。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來(lái)越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的開(kāi)展和四化建立的需要。改革、創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢(shì)在必行?，F(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有宏大的能動(dòng)性。可見(jiàn)人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資開(kāi)發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。管理改革必須配套進(jìn)展，現(xiàn)代化管理的施行也需要協(xié)調(diào)開(kāi)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)展，才能使現(xiàn)代化管理在社會(huì)化大消費(fèi)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)開(kāi)展中起到放大和增產(chǎn)的作用?？偠灾?，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理到達(dá)最大限度地進(jìn)步工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數(shù)人的經(jīng)歷作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與詳細(xì)相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和將來(lái)相結(jié)合，個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化效勞。概括地說(shuō)，人事管理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。人事來(lái)之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理，必須研究這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對(duì)人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。分開(kāi)周?chē)氖挛铮パ芯咳耸鹿芾憩F(xiàn)代化，是注定要失敗的。所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由互相作用、互相依賴的假設(shè)干組成局部結(jié)合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反應(yīng)的四個(gè)根本局部組成。在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析^p是指對(duì)系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最正確化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)展系統(tǒng)分析^p或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來(lái)分析^p系統(tǒng)問(wèn)題是比擬科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門(mén)學(xué)科的概念和原那么，來(lái)進(jìn)展人事組織管理方面的工作，是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如:管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)絡(luò)是否有序，聯(lián)絡(luò)的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的程度。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不一樣的。人事管理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目的，是圍繞著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完好配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)掌握系統(tǒng)方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析^p法，這對(duì)搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)理論環(huán)節(jié)是完成教學(xué)方案到達(dá)本科生及專(zhuān)科生培養(yǎng)目的的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)方案中綜合性最強(qiáng)的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想、工作作風(fēng)及實(shí)際才能、進(jìn)步畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。為幫助廣闊計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)目的，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)理論環(huán)節(jié)工作的順利進(jìn)展，現(xiàn)將各環(huán)節(jié)做如下提示,以幫助廣闊首次從事畢業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程有一個(gè)大致的理解。一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論環(huán)節(jié)形式：畢業(yè)設(shè)計(jì)二、畢業(yè)設(shè)計(jì)理論環(huán)節(jié)應(yīng)注意的事項(xiàng)1、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”理論環(huán)節(jié)在全部畢業(yè)學(xué)分中占有一定學(xué)分；2、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”理論環(huán)節(jié)從起步到畢業(yè)辯論完畢歷時(shí)至少4周以上；3、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”理論環(huán)節(jié)包括兩局部?jī)?nèi)容：①完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序；②針對(duì)所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序書(shū)寫(xiě)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”說(shuō)明書(shū)；三、畢業(yè)設(shè)計(jì)理論環(huán)節(jié)應(yīng)先完成的工作在畢業(yè)設(shè)計(jì)理論環(huán)節(jié)之前,應(yīng)向有關(guān)主管設(shè)計(jì)工作的單位或老師上報(bào)如下材料：①、②一式兩份。四、關(guān)于“畢業(yè)設(shè)計(jì)”工作的過(guò)程步驟1、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”題目的選擇選題時(shí)應(yīng)遵循以下原那么：①選題必須符合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；②應(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；③畢業(yè)設(shè)計(jì)工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；④選題原那么上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個(gè)學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)立子課題；⑤選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)工程，在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)展。總之選題要表達(dá)綜合性原那么、實(shí)用性原那么、先進(jìn)性原那么、量力性原那么等選題時(shí)要到達(dá)以下目的：①選題與要求進(jìn)步綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析^p和解決問(wèn)題的才能；②掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的根本方法和獲取新知識(shí)的才能；③掌握軟硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)才能；④進(jìn)步書(shū)面和口頭表達(dá)才能；⑤進(jìn)步協(xié)作配合工作的才能。2、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”題目審核有關(guān)單位將畢業(yè)學(xué)生選擇的題目填寫(xiě)在同一個(gè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)審批表”中的“畢業(yè)設(shè)計(jì)安排表”相應(yīng)欄目中，審核通過(guò)前方可開(kāi)展下一步工作。3、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)施行①需求分析^p階段②系統(tǒng)分析^p階段，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)前兩章資料整理工作。③系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段④代碼實(shí)現(xiàn)階段同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)第三章、第四章資料整理工作。⑤系統(tǒng)調(diào)試階段，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)第五章資料整理工作。⑥投入運(yùn)行階段，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中第六章資料整理工作。⑦畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的整理定稿階段一份完好、標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)大致包括以下工程：【摘要】：^p及【關(guān)鍵詞】：^pabstractandkeywords目錄正文第一章引言1、本課題的研究意義2、本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要奉獻(xiàn)第二章研究現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)目的1、相近研究課題的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析^p2、現(xiàn)行研究存在的問(wèn)題及解決方法3、本課題要到達(dá)的設(shè)計(jì)目的第三章要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題1、研究設(shè)計(jì)中要解決的問(wèn)題2、詳細(xì)實(shí)現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析^p第四章系統(tǒng)構(gòu)造與模型1、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的策略和算法描繪2、編程模型及數(shù)據(jù)構(gòu)造第五章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)1、分模塊詳述系統(tǒng)各局部的實(shí)現(xiàn)方法2、程序流程第六章、性能測(cè)試與分析^p1、測(cè)試實(shí)例的研究與選擇2、測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件3、實(shí)例測(cè)試4、性能分析^p第七章完畢語(yǔ)致謝【參考文獻(xiàn)】：^p⑧完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)工作后定稿大多要以a4紙打印并裝訂成冊(cè)。4、“畢業(yè)設(shè)計(jì)”的上報(bào)及內(nèi)容的存儲(chǔ)方式各位學(xué)生的設(shè)計(jì)成果要以指導(dǎo)老師所在的組為單位，把設(shè)計(jì)成果包括，以光盤(pán)或軟盤(pán)等形式上報(bào)給指導(dǎo)老師。然后指導(dǎo)老師以組為單位，以各位學(xué)生姓名建立文件夾，并把相應(yīng)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)保存其中，每組一張光盤(pán)，以方便辯論之用。5、畢業(yè)辯論前學(xué)生要與指導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，確定詳細(xì)辯論時(shí)間及要求。6、評(píng)審階段有的學(xué)校也大致把畢業(yè)設(shè)計(jì)施行過(guò)程分為以下幾個(gè)階段：①制定課題任務(wù)②資料搜集和文獻(xiàn)閱讀③制定和論證技術(shù)方案④完成系統(tǒng)或模塊設(shè)計(jì)⑤編程與測(cè)試⑥總結(jié)撰寫(xiě)論文⑦論文辯論⑧評(píng)審計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告9一晃下，兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)就過(guò)去了，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開(kāi)展x予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！實(shí)習(xí)快要完畢了，雖然只有短短的兩個(gè)星期，但卻給我留下了深化的印象。x網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心以進(jìn)步大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)類(lèi)職業(yè)的就業(yè)率和實(shí)現(xiàn)人才職業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)槟康?，按照“工程化、層次化、模塊化”的設(shè)計(jì)思想，為實(shí)訓(xùn)學(xué)員裝備了多媒體案例分析^p室、企業(yè)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)園區(qū)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)網(wǎng)管實(shí)訓(xùn)室、信息平安實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)應(yīng)用〔數(shù)據(jù)〕中心實(shí)訓(xùn)室和系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室等職業(yè)化環(huán)境，并在其中裝備了“主流的局域、廣域數(shù)據(jù)線路”和主流品牌的典型“硬件防火墻、信息平安系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用效勞器、多層交換機(jī)、多功能硬件路由器及多用處網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀”等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和高檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。這次實(shí)習(xí)目的：本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)。進(jìn)一步加深理論知識(shí)。在組網(wǎng)之前我們必須理解下面幾個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)及其作用：DHCP〔DynamicHostConfigureProtocol〕：動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議。它是設(shè)計(jì)用于簡(jiǎn)化管理地址配置的TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)。它使用效勞器集中管理IP地址以及在您的網(wǎng)絡(luò)上使用的其他相關(guān)配置〔比方網(wǎng)關(guān)、DNS效勞器等〕的詳細(xì)信息。在常見(jiàn)的小型網(wǎng)絡(luò)中〔例如家庭網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生宿舍網(wǎng)〕，網(wǎng)絡(luò)管理員都是采用手工分配IP地址的方法，而到了中、大型網(wǎng)絡(luò)，這種方法就不太適用了。在中、大型網(wǎng)絡(luò)，特別是大型網(wǎng)絡(luò)中，往往有超過(guò)100臺(tái)的客戶機(jī)，手動(dòng)分配IP地址的方法就不太適宜了。因此，我們必須引入一種高效的IP地址分配方法，幸好，DHCP〔DynamicHostConfigurationProtocol〕為我們解決了這一難題?？梢哉f(shuō)DHCP效勞器是主要作用是為某一區(qū)域內(nèi)的機(jī)子分配IP地址的。我在這次實(shí)習(xí)中的任務(wù)：1、組網(wǎng)和互聯(lián)形式：用HUB組建兩個(gè)星型局域網(wǎng)，星型是所有計(jì)算機(jī)都接到一個(gè)集線器〔或是交換機(jī)、路由器等〕，通過(guò)集線器在各計(jì)算機(jī)之間傳遞信號(hào)。每個(gè)局域網(wǎng)設(shè)一主機(jī)效勞器，在此主機(jī)上安裝雙網(wǎng)卡，通過(guò)另一個(gè)集線器或交換機(jī)連接到實(shí)現(xiàn)對(duì)外連接到另個(gè)局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。2、局域網(wǎng)應(yīng)用：在每個(gè)局域網(wǎng)要擁有自己的DNS效勞器、DHCP效勞器、Web效勞器、ftp效勞器和一個(gè)Linux效勞器。這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了幾個(gè)方面的內(nèi)容，大致可以分為：網(wǎng)線的制作了；效勞器操作系統(tǒng)的安裝；域控制器的安裝與配置；DNS效勞器的安裝與配置；DHCP效勞器的'安裝與配置；Web站點(diǎn)的設(shè)置與發(fā)布；同時(shí)還包括與之相關(guān)的一些常用的控制臺(tái)命令，網(wǎng)絡(luò)命令的使用，以及網(wǎng)絡(luò)故障的分析^p和排除，平安日志。系統(tǒng)日志和應(yīng)用程序日志的查看和分析^p。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我最深化的就是網(wǎng)線的制作：1、在制作網(wǎng)線之前先理解一下網(wǎng)線的排線順序及用法。568A：從左至右線序是：白綠，綠，白橙，藍(lán)，白藍(lán)，橙，白棕，棕。568B：從左至右線序是：白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕。左←→右水晶扣在下面。直通線：568A—568A或568B—568B穿插線：568A—568B其中HUB代表集線器，SWITCH代表交換機(jī)，ROUTER代表路由器：PC—PC：直通線PC—HUB：直通線HUB—HUB普通口：穿插線HUB—HUB級(jí)連口—級(jí)連口：穿插線HUB—HUB普通口—級(jí)連口：直通線HUB—SWITCH：穿插線。HUB〔級(jí)聯(lián)口〕—SWITCH：直通線SWITCH—SWITCH：直通線SWITCH—ROUTER：直通線。ROUTER—ROUTER：穿插線100BaseT連接雙絞線，以100Mb/S的EIA/TIA568B作為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。其次我還重點(diǎn)理解了DHCP效勞器的安裝與配置，安裝DHCP效勞器的步驟如下：步驟1啟動(dòng)＂添加/刪除程序＂對(duì)話框。步驟2單擊＂添加/刪除Windows組件＂出現(xiàn)＂windows組件向?qū)螕粝乱徊剑⒊霈F(xiàn)＂Windows組件＂對(duì)話框從列表中選擇＂網(wǎng)絡(luò)效勞＂。步驟3單擊＂詳細(xì)內(nèi)容＂，從列表中選?。?dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議〔DHCP〕＂如圖單擊＂確定＂。步驟4單擊＂下一步＂輸入到Windows20xxServer的安裝文件的途徑，單擊＂確定＂開(kāi)場(chǎng)安裝DHCP效勞。步驟5單擊＂完成＂，當(dāng)回到＂添加/刪除程序＂對(duì)話框后，單擊＂關(guān)閉＂按鈕。安裝完畢后在管理工具中多了一個(gè)＂DHCP＂管理器。添加DHCP效勞器：在安裝DHCP效勞后，用用戶必須首先添加一個(gè)受權(quán)的DHCP效勞器，并在效勞器中添加作用域設(shè)置相應(yīng)的IP地址范圍及選項(xiàng)類(lèi)型，以便DHCP客戶機(jī)在登錄到網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可以獲得IP地址租約和相關(guān)選項(xiàng)的設(shè)置參數(shù)。在DHCP控制臺(tái)中作用域下多了四項(xiàng)：地址池：用于查看、管理如今的有效地址范圍和排除范圍；地址租約：用于查看、管理當(dāng)前的地址租用情況；保存：用于添加、刪除特定保存的IP地址；作用域選項(xiàng)：用于查看、管理當(dāng)前作用域提供的選項(xiàng)類(lèi)型及其設(shè)置值。在做完這些工作后我總結(jié)了以下深化的體會(huì)：實(shí)習(xí)，是每一個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的階段，因?yàn)檫@能讓我們將理論知識(shí)有效地運(yùn)用到理論中去，將我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)得到很好的發(fā)揮。參加實(shí)習(xí)，所見(jiàn)到的、學(xué)到的、接觸到的，都不會(huì)局限于書(shū)本知識(shí)，這些都會(huì)讓我們興奮，讓我們充滿激情。我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)，在理論中鍛煉自己。我們開(kāi)場(chǎng)扮演不同的角色，嘗試不同的工作，接觸不同層次的人，體味不同崗位的欣喜，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。我們?cè)谂Φ墓ぷ?，感受著生活的另一種意義，我們也享受著過(guò)程，等待著得到成果的喜悅。來(lái)到x實(shí)訓(xùn)后，我感覺(jué)到了工作的神圣，一種身在崗位的責(zé)任。我們每天上班下班都刷卡，上課的時(shí)候聽(tīng)老師講，上機(jī)的時(shí)候認(rèn)真操作，嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度來(lái)要求自己，雖有一種新穎感，可更體會(huì)到公司紀(jì)律的嚴(yán)肅性，在工作崗位上，就必須令行制止。是這樣的，無(wú)規(guī)矩不成方圓，我們已經(jīng)是員工了，就該有一種無(wú)形的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，就不能再懶散，要讓生活更充實(shí)更有色彩。在一個(gè)公司工作，就要注意公司的形象，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)的利益為重。一份工作往往不是一個(gè)人的事情，要完成一個(gè)工程更不是一個(gè)人的事情，所以團(tuán)隊(duì)的合作是多么的重要。這次實(shí)習(xí)，我們就是每個(gè)小組完成一個(gè)工程，從開(kāi)發(fā)工程到最后的發(fā)布，都由我們親自操作，每一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都需要一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步去完成。我們?cè)谕瓿晒こ痰耐瑫r(shí)，其實(shí)就是在編輯我們的夢(mèng)。每一個(gè)過(guò)程，每一次分工，每一次合作，每一個(gè)錯(cuò)誤，每一次經(jīng)歷，每一個(gè)成果，都是給我們的獎(jiǎng)勵(lì)，也是在為我們奠定良好的事業(yè)根底。老師和領(lǐng)導(dǎo)們真是用心良苦，他們要培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作才能，讓我們發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的興趣和無(wú)窮的潛力，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，給我們創(chuàng)造這樣一種特殊的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。這不僅僅是在教我們做事，更是教我們做人??！所以我們更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次體驗(yàn)，把握每一個(gè)時(shí)機(jī)。今天我們畫(huà)的是規(guī)劃圖，明天走的就是人生路。也許如今只是一張小小的圖紙，可日后就是繽紛的彩虹。我會(huì)好好珍惜這次實(shí)習(xí)，日后在工作中我必定會(huì)努力工作，團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步，相信明天的我們就會(huì)不一樣。那是一個(gè)經(jīng)歷由毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的蛻變之后的自己，是一個(gè)全新的自己。一顆種子，不管品種多好，都需要放在土壤里扎根才能生長(zhǎng)，所以我們要把根底打扎實(shí)，才能創(chuàng)造更多的輝煌。世上沒(méi)有做不到的事，只有想不到的事，不管我們遇到多少挫折，都要英勇面對(duì)，學(xué)會(huì)在困難中成長(zhǎng)。只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的信念，向著我們的目的奮斗，成功之門(mén)就會(huì)為我們敞開(kāi)。人生路遙漫漫，只要我們始于足下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地往前邁進(jìn)，我們總會(huì)到達(dá)屬于我們的頂峰的。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告10實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：文理樓A503實(shí)訓(xùn)時(shí)間：xx年12月26日—12月28日實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)上機(jī)操作形式，潛移默化地進(jìn)展綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：word文檔與excel表格的編輯與操作。短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)完畢了，通過(guò)這三天的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和微妙;也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我已把Excel,word,等操作的很好了!如今我們已步入大學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解，在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，但我們的專(zhuān)業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的程序編輯，所以在實(shí)訓(xùn)之前，計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比擬抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我理解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)浸透較少，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提早來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎!指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師，卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)非常成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)電腦有了更深化的認(rèn)識(shí)，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，安康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作才能，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!開(kāi)場(chǎng)我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不標(biāo)準(zhǔn)或不純熟的地方進(jìn)展比照，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比擬少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓(xùn)，使我的EXCIL的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)根本上掌握。如今想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度那么是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就缺乏了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能進(jìn)步自已的工作才能。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)場(chǎng)靜靜地長(zhǎng)思。由于組織的信任，我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段間隔，離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有才能、程度、經(jīng)歷、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈敏應(yīng)付，要可以迅速理解組織，領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的場(chǎng)面，為廣闊同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多