解一元一次方程的教案

第頁共頁解一元一次方程的教案解一元一次方程的教案一、教材分析^p1、地位和作用地位：本節(jié)位于青島版七年級上冊第八章第4節(jié)第三課時，在研究理解簡單的一元一次方程的根底上進展的，其后是第5節(jié)一元一次方程的應用。作用：是一元一次方程解應用題的根底，也是解其他方程的根底。2、教學目的〔1〕知識與技能：讓學生掌握解一元一次方程的根本步驟，會解一元一次方程?！?〕過程與方法：讓學生經(jīng)歷解一元一次方程的探究過程，總結出解一元一次方程的一般步驟?！?〕情感、態(tài)度與價值觀：通過自主學習、合作交流，培養(yǎng)學生的'自信心與團結互助精神，讓學生體會到解方程中分析^p與轉化的思想方法。3、重難點與關鍵重點：解一元一次方程的一般步驟。難點：解一元一次方程的一般步驟的歸納。關鍵：每一步的根據(jù)及應注意的問題。二、學情分析^p學生已經(jīng)歷了兩節(jié)簡單的解一元一次方程，大局部學生應已經(jīng)初步理解了去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1等方法，對本節(jié)學習大有幫助，但在去分母及其余各步驟中都有易錯點，是學生難以全面掌握的。三、教學思想新課改理念強調(diào)學生的主體地位，把課堂還給學生，學生是每一環(huán)節(jié)的主體。數(shù)學是思維的體操。這節(jié)課的目的是讓學生真正考慮，將知識與技能內(nèi)化成自己的東西，同時養(yǎng)成良好的行為、學習習慣。四、教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計目的一、師生定向明確目的出示目的閱讀目的讓學生清楚本節(jié)課應學習什么內(nèi)容，學到什么程度到達什么要求二、復習檢測理解學情出示上節(jié)習題練習理解詳細學情確定新舊知識的銜接點三、自主預習預習檢測布置任務巡視督導板書例題預習檢測抽查學生指導學生自改自評自學課本內(nèi)容，考慮解方程的每一步變化的名稱及詳細做法，考慮易錯點閉卷答題自改、自評預習效果老師指明做法，幫學生走進教材，理解文本，把握重點。通過學生閱讀考慮讓學生將局部知識內(nèi)化。檢查預習情況，暴曬問題讓學生將技能內(nèi)化，培養(yǎng)學生獨立學習才能四、合作探究展示交流指導學生互評引導學生討論總結步驟及詳細做法，易錯點小組合作解決自學未能解決的問題由會的同學展示小組討論總結每一步的易錯點兵教兵在互動中進步學生的分析^p才能、判斷才能，培養(yǎng)團結互助精神五、達標自測拓展應用引導學生完成相應學案上的問題獨立完成自評互評小組交流后當堂完成檢驗學生學習成果用以確定課后作業(yè)六簡談收獲布置作業(yè)引導學生談談這