認識時間教案范文合集9篇

第頁共頁認識時間教案范文合集9篇認識時間教案范文合集9篇認識時間教案篇1教學(xué)目的1．使同學(xué)會讀、寫幾時幾分。2．使同學(xué)知道1時＝60分。3．通過觀察、操作、考慮、討論等活動，初步培養(yǎng)同學(xué)的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。4．培養(yǎng)同學(xué)珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教科書第81頁內(nèi)容。教具、學(xué)具準備多媒體課件、鐘表模型、手表。公開課教案生活質(zhì)疑、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每人都有自身的生活規(guī)律，你們能說說自身的一些作息時間嗎？同學(xué)匯報〔老師板書有關(guān)的時間〕。師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學(xué)用像7∶20這樣的時間來表示。你能從外表上正確讀出這樣的時間嗎？〔課件顯示〕請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎？〔同學(xué)猜測?！秤械耐瑢W(xué)猜是2時，有的猜是12時10分。師：有沒有不同意見？〔讓同學(xué)盡可能說出自身的想法?！硯煟嚎磥硗瑢W(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才干正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？〔板書課題：認識時間〕[這一環(huán)節(jié)從同學(xué)熟悉的生活情景動身，選擇同學(xué)身邊最常見的吃午飯的時間這一事件，讓同學(xué)利用已有的生活經(jīng)歷進展嘗試、猜測。在出現(xiàn)不同答案時進展質(zhì)疑，從而激發(fā)同學(xué)自主探究的欲望，由同學(xué)內(nèi)心的真正需要，喚起同學(xué)的“主體”意識。]自主探究學(xué)習(xí)1．認識鐘面。師：要認識這樣的時間，首先我們要理解鐘面。請同學(xué)們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？a．小組觀察交流，老師巡視。b．分組匯報議論結(jié)果，小組間互相補充。鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數(shù)。[先讓同學(xué)仔細觀察，然后四人一組探究交流，讓不同程度的同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中進展互補、互學(xué)，使同學(xué)進一步認識了鐘面，同時初步培養(yǎng)了同學(xué)的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。]認識時間教案篇2教材分析^p:本節(jié)課是在一上年級認識鐘表的根底上進展的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會看整時和幾時半，初步認識鐘面上的時針和分針。教學(xué)目的:1、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理才能，浸透估算等數(shù)學(xué)思想。3、培養(yǎng)時間觀念、小組合作意識。教具準備:課件、練習(xí)紙教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境。這是誰??？我們她在干什么？〔課件呈現(xiàn)圖片〕。1、早上她起床準備上學(xué)去。2、早上她背著書包來到學(xué)校。3、下午她回到家在看動畫片。4、晚上她上床睡覺了。二、引導(dǎo)探究。1、起床、到校、看動畫片、睡覺這四個時刻分別是幾時幾分呢？拿出練習(xí)紙你能寫幾個就寫幾個，同桌可以交流，有困難的也可以請老師幫助?！采鷮?，老師指導(dǎo)，請學(xué)生把四個時刻寫到黑板上〕2、反應(yīng)?！?〕我們先來看看起床的時間。〔6時；6：00〕還有不同的寫法嗎?誰能說說你是____這個鐘面的？〔板書：時針指著6，分針指著12就是6：00〕寫對的同學(xué)請舉手，看來大家以前都學(xué)得不錯?！?〕我們再來研究到校的時間?！?時5分；7：5；7：05〕能告訴其他同學(xué)，你是怎么認的嗎？①時針走過7是7時多，分針指著1，就是7時5分。②為什么分針指著1就是5分呢？走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢？1大格里有5小格，一小格是1分，5小格就是5分。③7：5；7：05這兩種寫法哪一種比擬好呢？我們通常都寫作7：05。在寫的時候先寫7，在寫：，最后寫05。：前面的表示幾時，后面的表示幾分。④假如分針繼續(xù)走走到2是幾時幾分呢？3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢？〔模型演示〕〔3〕她又是什么時候看動畫片的呢？誰來說說認的方法？①時針走過5，在5和6中間，分針指著6，所以是5時半。②為什么分針指著6就是30分呢？③假如分針繼續(xù)走走到12一共走了多少？〔一圈〕假如再讓分針走一圈，請你觀察時針從幾走到幾？〔6走到7〕走了多少？〔一大格〕假如再讓時針從7走到8，請你仔細觀察分針走了多少？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌?！餐烙懻摗嘲l(fā)現(xiàn)時針走一大格的同時分針正好走一圈。分針走一圈是60分，時針走一大格是1小時，所以1小時=60分?！材Ｐ脱菔尽场?〕我們再來看看最后一個鐘面。你對哪些答案有意見？8：34請你來說說你是____的？〔3種〕8：33和8：35的同學(xué)你們的目光也不錯。三、小結(jié)。剛剛我們又認識了這么多有關(guān)時間的新知識〔提醒課題〕，你能說說通過剛剛的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？四、應(yīng)用。1、我會連線吃中飯時間4時5分快8時7：102、車次始發(fā)站始發(fā)時間到達站到達時間K28杭州7：03上海9：31K59杭州5：53上海8：10K62杭州10：13上海12：36①看了這張表格，你知道了什么？②哪輛火車從杭州出發(fā)的時間最遲？哪車火車到達上海的時間最早？③李老師一早就要到上海開會，坐哪輛火車比擬好？④假如老師乘坐K59次火車，你認為我?guī)c鐘到火車站比擬好呢？板書設(shè)計：認識時間時針分針指著6指著126：00走過7指著17：05走過5指著65：30一大格一圈〔60小格〕1小時=60分起床到?？磩赢嬈X6：007：055：308：346時7時5分5時30分8時34分認識時間教案篇3【活動設(shè)計】大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過與局部幼兒家長和小學(xué)老師的交談理解到，很多幼兒進入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認識鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時間等。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認識時鐘，讓幼兒認識整點和半點，知道時鐘在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，特意設(shè)計了本次教育活動?！净顒幽康摹?、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣?！净顒訙蕚洹空n件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲(時鐘游戲)【活動過程】一、老師帶著幼兒進入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘理解鐘的種類及作用。1、師：小朋友，今天劉老師帶你們進入一個鐘表家庭，我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?2、看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?鐘與我們的生活什么關(guān)系?老師小結(jié)：鐘表和我們生活有著親密的關(guān)系，大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。二、引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。師：我們就先來認識一下鐘表，小朋友仔細觀察一下，鐘上有什么?師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)師：有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)師：有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?老師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細細的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此根底上認識整點、半點。1、老師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。師：今天呀，時針和分針要進展一次跑步比賽，如今它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開場了，預(yù)備—開場!(老師操作課件)師：誰跑的快?(分針)分針和時針跑的時候，它們之間有什么機密呢?老師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。老師小結(jié)：分針長，時針短;分針繞一圈，時針走一格。2、認識整點、半點。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。(老師操作鐘表——請幼兒說出是幾點。)師：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。(老師操作鐘表——-請幼兒說出是幾點半。)四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!1、看小朋友們在做什么呢?是幾點吃早點呢?小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!2、小朋友們在做什么?是幾點上課呢?小朋友撥一撥吧!3、小朋友們在做什么?是幾點睡覺呢?幼兒操作。4、小朋友們在做什么?是幾點起床呢?幼兒操作。5、小朋友們在做什么?下午是幾點戶外活動呢?幼兒操作。6、小朋友們在做什么?是幾點離園呢?幼兒操作。五、游戲操作：1、老師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看!當小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，2、幼兒合唱歌曲，上機操作。小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?認識時間教案篇4【教學(xué)目的】1．使學(xué)生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)，《年、月、日》教案。2．幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能。3．通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識?！窘虒W(xué)重點、難點】認識時間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。【教學(xué)過程】一、問題情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道這些有意義的日子嗎？〔出示ppt課件：年、月、日〕你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？學(xué)生舉手答復(fù)，老師展示課件并配合演示。師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮?！睂W(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，老師出示20xx年日歷，教案《《年、月、日》教案》。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開場，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？當我們撕下這本日歷的'最后一頁，經(jīng)過了多長時間？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，老師板書：“日、月、年”字。老師提醒主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。二、自主探究，合作學(xué)習(xí)師：老師這里有很多年歷，你們仔細看看，一年有幾個月，各是多少天？1．認識年歷同學(xué)們拿出自己的年歷卡片〔課前準備好的〕，認真觀察：你可以從年歷卡片上面理解到哪些知識？〔1〕放開讓學(xué)生單獨觀察。〔2〕4人小組討論，互相交流。〔3〕匯報觀察討論的結(jié)果?！?〕你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷答復(fù)以下問題嗎？〔老師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名答復(fù)?！骋荒暧袔讉€月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月〔7個〕1年12個月30天：四、六、九、十一小月〔4個〕28天29天二月特殊月2．介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”強調(diào)：4年一閏，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏。3．記憶大、小月師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？〔1〕課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？老師播放錄像“快速記大、小月的方法”，“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況，全班齊數(shù)一次?！?〕游戲練習(xí)。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。三、穩(wěn)固練習(xí)：1．一年有〔〕個大月。2．9月1日開學(xué)的前一天是〔〕月〔〕日；3．12月30日的后一天是〔〕月〔〕日；四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？認識時間教案篇5認識時間一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)歷學(xué)會看整時和半時，數(shù)學(xué)教案－認識時間。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準備：鐘面、課件三、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入，激趣1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？〔二〕畫鐘面1、我們家里的小鬧鐘真得意，今天我們自己動手也來做一個。2、四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)互相說一說，你畫了些什么？老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂《玩具兵進展曲》3、交流展示選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？4、落實概念時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？〔又粗又短〕分針：哪根針是分針？〔又細又長〕12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子？12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置？〔學(xué)生自由說〕②老師點撥，弄清位置。請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？那么，7在哪里？你能很快找到嗎？〔三〕認識整時1、指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？2、你是____的？3、小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該____？〔分針指著12，時針指著幾，就是幾時，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－認識時間》。〕4、〔再指另一個〕那這個____？分針指12，時針指著4，就是4時?！菜摹撤€(wěn)固整時，并認識半時1、下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！①穩(wěn)固認整時?？粗鴪D你想說什么？②并抽1個說說怎樣看時間？③你認為他這樣安排合理嗎？④浸透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。2、認識半時。剛剛小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：〔出示一個半時的鐘面〕①你看這是幾時？②這時分針，時針在哪里？③假如2時半，分針、時針在哪里？④8時半呢？⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。3、你們想知道老師一天的時間安排嗎？出示老師一天的安排：你喜歡說哪個就說哪個？你是怎么知道的？〔五〕課中操學(xué)了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作?！擦畴娮隅姷恼J識1、小朋友們學(xué)得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？出示：7：0010：302、你在哪里也看到過這樣的時間？3、落實寫法看老師寫一個，學(xué)生寫。抽幾個同學(xué)到黑板上寫。重點講7：30〔七〕總結(jié)你今天學(xué)到了什么？跟你的同桌說一說。交流總結(jié)。并板書課題：《認識時間》數(shù)學(xué)教案－認識時間認識時間教案篇6練習(xí)內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十五的第3題，第5題，第7題和第8題。練習(xí)目的：1、通過練習(xí)，使學(xué)生較純熟地掌握認識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物，擅長考慮問題的好習(xí)慣。練習(xí)重點：正確地讀寫鐘面時間練習(xí)準備：學(xué)生自備鐘面模型或小鬧鐘練習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會認鐘了嗎？為了檢驗大家的學(xué)習(xí)情況，老師今天設(shè)置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡，你們有信心過關(guān)嗎？二、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：你認識這些時間嗎？談話：誰來當小老師出題？每次請一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學(xué)來認。〔任意5個時間〕2、第二關(guān)：你會撥時間嗎？談話：還是請學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學(xué)生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座互相檢查?！踩我?個時間〕3、第三關(guān)：你會寫以下鐘面時間嗎？談話：大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。9：0610：575：35等等，然后請幾名同學(xué)到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。4、第4關(guān)：你能說出這些時間你在做什么嗎？談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有幾個時間，想想看，每天這個時間你在做什么？〔8：079：1510：3512：05〕先和同座說一說，再回報交流。我們一看明明這些時間在做什么?？磿?5頁第8題，進展連線，先獨立完成，再交流。5、第五關(guān)：你會時間的簡單計算嗎？談話：出示一個時間，過1分鐘是什么時間？怎么知道的。過5分鐘是什么時間？怎么知道的。過7分鐘呢？過10分鐘呢？看書上的第7題，先看清鐘面時間，再算算〔也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)〕過幾分鐘是什么時間。三、課堂1、提問：生活中你還在什么地方看到過時間？2、提問：關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？認識時間教案篇7教材分析^p：今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標準實驗教材〔北師大版〕第一冊第六單元《認識鐘表》中的《小芳的上午》一課。結(jié)合新課程標準中對本單元提出的相對應(yīng)的知識技能目的：能認識鐘表，理解24時記時法；能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，體驗時間的長短。學(xué)情分析^p：學(xué)生在生活中已經(jīng)具有了一定的認識鐘表的經(jīng)歷，積累了一定的認識時間、看鐘表的方法，而且這節(jié)課又是建立在他們學(xué)生會準確認讀整時與半時的根底上進展教學(xué)的，并且掌握了認識時間最關(guān)鍵的是要觀察時針與分針的位置才能準確認識時間的方法。所以這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的生活經(jīng)歷為根底，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)歷的總結(jié)和升華。那么如何輕松的打破學(xué)習(xí)難點又能讓學(xué)生主動、自主的獲取知識是我備課的重點，于是我嘗試了兩種做法教學(xué)目的：1、知識與技能：穩(wěn)固認讀鐘表，體會整時過一點或者整時差一點的情況，會用快幾時了或剛過幾時等詞語描繪時間；2、數(shù)學(xué)才能：重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能與口語表達才能；3、情感態(tài)度：結(jié)合學(xué)生日常作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識幾時剛過和快幾時了；教學(xué)難點：用語言準確描繪幾時剛過和快幾時了。教學(xué)過程：一、做法一1、老師先出示一幅主題圖〔上面是小華睡覺時鬧鐘響了的情景，鐘表顯示時間是6時整〕師：誰愿意講一講這幅圖的意思呢？生：早上6時整小華的鬧鐘響了在叫她起床呢師：說的真好，那么你是怎么認識6時整的呢？生：分針指向12，時針指向6，就是6時整2、師借機出示其他兩幅圖〔一幅圖上是小華熟睡的樣子，鐘表顯示時間是快6時的，放在6時整的圖的前面，另一幅圖上是小華起床刷牙的情景，鐘表顯示時間是6時剛過〕師：這兩幅圖上小華又在干什么呢？〔指名答復(fù)〕請你們細心觀察這3個鐘面上時針與分針的位置你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：第一個鐘面時針指向6，分針沒到12；認識時間教案篇8分析^p教材：“認識時間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分數(shù)的方法來讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)歷與習(xí)慣。分析^p學(xué)生：“認識時間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認識鐘表”的根底上進展學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會感到非常的困難。設(shè)計理念：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，有以下幾個特點：一、知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合由于時間是一個非常抽象的概念，在教學(xué)注意結(jié)合生活實際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)歷，更好地理解時間。如在課題的引入時，運用了第二節(jié)課上課的時間〔9：00〕引入，這些是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，過5分鐘后也就是〔9：05〕這個時間是學(xué)生本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就很好地引入了新課。最后由下課時間〔9：40〕進展完畢本節(jié)課的教學(xué)，使教學(xué)更加完好。二、在直觀中來呈現(xiàn)知識在教學(xué)時，運用多媒體直觀地演示，通過看鐘面上的陰影局部，用5分5分數(shù)的方法讀取時間，到達良好的教學(xué)效果。在教學(xué)1時=60分時，讓學(xué)生自己撥鐘，通過直觀形象的實物操作，就能對時與分的關(guān)系一目了然。教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準教科書一年級下冊第81頁例1及“做一做”第1題、練習(xí)十五第1、2題。教學(xué)目的：1.使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。2.使學(xué)生知道1時=60分。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。教具準備：多媒體課件，實物鐘，學(xué)生準備小鬧鐘。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境?！沧屨n鈴響〕師：上課……師：哪位同學(xué)說說，如今是第幾節(jié)課？〔第二節(jié)課〕你知道我們學(xué)校第二節(jié)的上課時間是幾時嗎？〔邊問邊出示課件，課件顯示一個鐘面，定格在9：00〕2.復(fù)習(xí)舊知。師：你怎么知道鐘面上表示的時間是9時的？〔時針指著12，分針指著9，是9時?！?.導(dǎo)入新課?！泊蠹s過了5分鐘左右，屏幕上的鐘面顯示出9：05〕師：同學(xué)們，你們又知道如今是幾時嗎？師：今天，老師就和同學(xué)們一起來《認識時間》?！舶鍟n題〕二、直觀演示，探究新知〔一〕認識鐘面1.師：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道，鐘面上有些什么？2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中討論交流、互相補充。3.學(xué)生反應(yīng)交流結(jié)果，老師用課件演示?！茬娒嫔嫌袝r針、分針、12個數(shù)字、12個大格、每一個大格里有5小格、一共有60個小格?！场捕痴J識時間。1．認識分。〔l〕引導(dǎo)學(xué)生觀察分針?！财聊伙@示放大的鐘面，演示分針走1小格〕師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分?！?〕邊在課件中演示，邊提問：①分針指著1是幾分？為什么？〔一個大格有5小格，所以是5分?！尝诜轴樦钢?是幾分？為什么？③分針指著7是幾分？為什么？2.認識時間?！?〕教學(xué)例1第一個鐘面師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？〔時針指著3多一點，是3時，分針指