安徽省皖江名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試-語文答案

#語文參考答案題號12345710111214答案BCCCACBADC1.B“有迥異的藝術(shù)特性”不正確。原文為“有各自的藝術(shù)特性”。）.C（A項，"起到?jīng)Q定性作用”于文無據(jù)。原文中只說“推動了中國人物畫的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。B項，以“趟馬”表演為例闡述的是戲曲藝術(shù)的美學(xué)特征，而非戲曲人物畫的美學(xué)特征。D項，”更強調(diào)后者”不合文意。兩者是并列關(guān)系。）.（“構(gòu)成特定情態(tài)和畫面”不合文意。原文說的是“構(gòu)成一種符合人物情態(tài)和畫面表現(xiàn)所需要的情境”。）.C“但其背后的機制直到2016年才真相大白”不正確。材料二說的是“2016年《科學(xué)》雜志的一篇封面文章揭示了向日葵這一迷人現(xiàn)象背后的部分機制”。）.A（B項，“只是為了吸引昆蟲為之傳粉”不正確。材料一說的是“主要作用就是吸引可以為之傳粉的昆蟲”。C項，根據(jù)材料二，“向日葵彎曲的部位位于莖稈頂端以下10?15厘米處”不屬于植物學(xué)家們的實驗結(jié)果。D項，“開花初期到花蕾初綻、花粉尚未成熟前”不正確。材料三說的是“在開花初期，即它的花蕾剛剛綻開，花粉尚未成熟前”。）.①向日葵“向日”是因為葉片被強度不同的光照射后產(chǎn)生不同濃度的生長素，導(dǎo)致莖稈兩側(cè)生長速度不同，引發(fā)花盤轉(zhuǎn)動。②向日葵花粉成熟后，畏懼高溫，易被灼傷，加之此時生長素分泌量減少，木栓層形成，所以不再“向日”。（每點3分，意思對即可）.C“主要是因為這個職位過于低微，薪金微薄”分析不正確。主要原因是“我正在青年，富于幻想，很不習(xí)慣這種職業(yè)”，故而覺得“這個職位，實在不值得留戀”。）.①寫“我”在夢里常常進入市場直奔賣書的地方，照應(yīng)標題“書的夢”；②“我”足不入市已很多年卻在夢里常常進人市場，在對比中表現(xiàn)了“我”對書的極度熱愛，有助于凸顯主旨；③引出下文對童年時代、保定上學(xué)以及中學(xué)畢業(yè)后買書經(jīng)歷的回憶，自然巧妙。（每點2分，意思對即可）9.①這句話意為：散文創(chuàng)作力求以小見大，所表現(xiàn)的思想主題深刻宏大，而所選取的題材卻很微小；②本文圍繞“書的夢”敘述自己不同時期買書、讀書經(jīng)歷以及與之相關(guān)的人和事，均為日?，嵤?，可謂“取材者微”；③這些瑣事反映了不同年代的社會生活，表達了作者對書的熱愛，對朋友的思念與感激，對舊官場的厭惡以及對革命的追求與向往，可謂“所見者大”。（每點2分，意思對即可）B（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合表示人名、對話、語氣等關(guān)鍵詞以及詞語間搭配關(guān)系和句式特點等判斷。標點如下：應(yīng)侯與賈午子坐，聞其鼓琴之聲，應(yīng)侯曰：“今日之琴，一何悲也？”賈午子曰：“夫急張調(diào)下，故使人悲耳。取夫良材而卑官之，安能無悲乎！”）A（A項，前者解釋為“果斷”，后者解釋為“實現(xiàn)”。故此項不正確。B項，均解釋為“到達”。C項，前者解釋為“流傳”，后者解釋為“垂掛、懸掛”。D項，前者解釋為“代理”，后者解釋為“夾處”。）D“公私不分”不正確。應(yīng)是“賞罰不明”令人不知所措。）（1）管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了，難道僅僅是船只和車馬嗎?。ň湟馔?分，“任”“霸”“特”各1分）（2）如果有來投奔的，那么一定是貪婪而且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，不能保全國君啊。（句意通順2分，“茍……則……”“尸”“存”各1分）【參考譯文】君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。朝廷沒有賢臣，就像鴻鵠沒有翅膀一樣，雖然有飛翔千里的愿望，還是不能達到自己心中想要到達的地方；所以越過江海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，這就是稱霸稱王的船只和車馬。呂尚被聘用，天下人就知道商將要滅亡而周將要稱王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齊、秦一定會稱霸了，難道僅僅是船只和車馬嗎！齊景公問孔子說：“秦穆公的國家小，地方偏僻卻能稱霸，為什么呢？”孔子回答說：“他的國家小但他志向遠大，地方雖偏僻但他的為政恰當，他的行為果斷，他的謀略周全，他的法令不隨便。親自從因犯中選拔了五段大夫（百里奚），和他談?wù)摿巳炀桶褔掖笫陆唤o他。秦國這樣即使稱王也可以，稱霸還算小的了?！饼R景公攻打宋國，來到岐堤上面，登高而望，長嘆道：“過去我的先王桓公，只有八百輛兵車，就能在諸侯中稱霸。如今我有三千輛兵車，卻不敢長久地呆在這里，難道是因為沒有管仲的緣故嗎？”弦章回答說：“我聽說，水面寬廣，魚兒就長的大，君王圣明，臣子就忠誠。從前，因為有桓公，所以才有管仲；現(xiàn)在如果桓公在這里，那么車下的大臣就全都是管仲了。”周公代理天子執(zhí)政有七年時間，這期間平民百姓中被周公當作老師一樣來執(zhí)禮相見的有十二人，貧窮百姓中被周公接見的有四十九人，得到周公按時舉薦的賢才有百余人，受過周公教導(dǎo)的士人有千人，在朝廷做官的有萬人。就在那個時候，如果周公傲慢而且吝嗇，那么前來投奔的賢士就會很少。假如有來投奔的，那么一定是貪婪并且白吃俸祿的人，白吃俸祿的臣子，是不能保全國君的。衛(wèi)君問田讓：“寡人分封爵位時用盡千里之地，賞賜賢士時用盡國庫里的絲綢布帛，可是賢士仍不前來，是什么原因呢？”田讓回答說：“您的賞賜，（臣子）不能夠依靠偉績獲得；您的處分，（臣子）不能夠依照情理去避讓；這就像拿起棍棒去喚狗，拉開弓去遮雞；即使有香餌引誘卻不能使他們到來，因為傷害是必然的?！睉?yīng)侯和賈午子同坐，聽他彈琴的聲音。應(yīng)侯說：“今天的琴聲，為什么這樣的悲傷？”賈午子說：“因為弦拉得很緊，而調(diào)子低，所以聽來使人感到悲傷。弦拉得很緊說明是良材；而調(diào)子低是表示官位低。具備了良材，而官位卻很低，又怎能沒有悲哀呢！”應(yīng)侯說：“說的是！”C（“暗含時光流逝而壯志難酬的悲傷，令詩歌感情為之沉郁”不正確。此句中雖流露出幾許時光流逝、年華易老的嘆息，但并無“壯志難酬的悲傷”；且感情“沉郁”也言過其實。）從身份看，本詩中的童子是詩人的僮仆，賈詩中的童子是隱者的弟子。（2分）從作用看，本詩中借在門前迎候詩人的童子的詢問從側(cè)面表現(xiàn)出詩人從山中訪友歸來的愉悅心情；（2分）賈詩中借童子與詩人的對話，交代隱者的行蹤，表現(xiàn)其高潔超然的性格，也折射出詩人尋訪不遇的惆悵。（2分，意思對即可）16.（1）敏于事而慎于言 就有道而正焉（2）悟已往之不諫 知來者之可追（3）落木千山天遠大 澄江一道月分明（每空1分，錯字、漏字、添字均不給分）17.示例：①任重道遠；②自力更生；③博大精深（每空1分。如有其他答案，只要意思合乎語境、整個語句通順即可得分。）18.①具體展現(xiàn)神舟十四號載人飛船發(fā)射前的每一道程序，充分表現(xiàn)出航天員工作的嚴謹、細致。②真實地反映了觀眾觀看時十分認真、專注，不曾漏過任何一個精彩瞬間。③句式整齊，構(gòu)成排比，有助于增強語言的表現(xiàn)力和感染力。（每點2分，答出任意兩點即可）19.示例：①有近三成來自清潔能源②遠遠超過了電動車③電動車無疑是更低碳的（每句2分，意思對即可）20.①“全生命周期”指車輛（包括電動車和燃油車）從生產(chǎn)制造到上路運行再到報廢回收等一個完整的生命周期。②“長排放過程”指車輛在生產(chǎn)制造、燃料來源、燃燒物回收等各個環(huán)節(jié)中的碳排放。（每點2分，意思對即可）21．示例：與燃油車的無序排放相比，燃煤電廠的系統(tǒng)性排放顯然更容易管理，并可以利用技術(shù)進步進行整體性改善。（3分）22．【寫作提示】本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文。材料由兩段文字組成。第一段文字介紹“9后高職畢業(yè)女生在清華大學(xué)擔(dān)任老師”這一社會熱點事件，指出職校畢業(yè)生邢小穎在清華當老師看似反差較大但其實并不奇怪，既滿足了清華大學(xué)的需求，也契合她