初中美術(shù)-第七課 我喜愛的書教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第7課我喜愛的書-教學(xué)設(shè)計(jì)初中美術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)：課題7、我喜愛的書課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的基本規(guī)律與方法。能夠以文字元素為主，獨(dú)立完成一個(gè)書籍封面設(shè)計(jì)。3、了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本要素，能夠以合作的方式，設(shè)計(jì)一本具有閱讀功能的形態(tài)創(chuàng)新的書。重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、讓學(xué)生掌握某種創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的方法，并合理組織運(yùn)用到書封設(shè)計(jì)中。2、突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。從文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合等方面來考慮設(shè)計(jì)，試圖把文字作為一種獨(dú)立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，讓學(xué)生從中會(huì)到書籍封面設(shè)計(jì)的一般規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件，視頻、圖片資料等。鉛筆、水彩筆、練習(xí)本等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，師生問好。開門見山，導(dǎo)入課題上節(jié)課，老師讓同學(xué)們帶一本自己喜愛的書，同學(xué)們觀察一下你手中的書，它們都有什么特點(diǎn)？書籍封面：又稱書皮、封皮、書衣等。2、設(shè)問：我們看過很多的書，也常常被書籍的封面吸引，這些書籍的封面有什么作用呢？書籍封面設(shè)計(jì)，既要體現(xiàn)書的內(nèi)容、性質(zhì)、類別，又要達(dá)到保護(hù)、裝飾書籍的目的。好的封面設(shè)計(jì)，能增強(qiáng)書的感染力，加深讀者印象。從而達(dá)到吸引讀者目的。賞析交流，了解基本設(shè)計(jì)要素教師提問書籍封面的設(shè)計(jì)要素，并展示書籍展開圖。書籍封面設(shè)計(jì)一般運(yùn)用圖形、文字、色彩等元素，設(shè)計(jì)是封面、書脊、封底的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)要綜合考慮。文字：主要包括：書名、出版社名、作者名。圖形：與該書內(nèi)容有關(guān)的裝飾圖案，濃縮了書的內(nèi)容。色彩：適合讀者對(duì)象的年齡層次和書籍的內(nèi)容。同一內(nèi)容的書籍在封面設(shè)計(jì)上也有不同版本，比較對(duì)稱、均衡布局的封面設(shè)計(jì)風(fēng)格。書籍封面設(shè)計(jì)一般采用繪畫、文字、攝影、圖案為主的形式。進(jìn)入主題，了解文字設(shè)計(jì)方法以文字為設(shè)計(jì)元素，也能表達(dá)書籍的主題與情感，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計(jì)意味、視覺美感。文字的主次、疏密、虛實(shí)，以及文字的字體、大小、顏色都影響書籍封面的整體效果。文字作為書面的主體要素，要考慮字體設(shè)計(jì)的問題。字體設(shè)計(jì)分基本字體設(shè)計(jì)和創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)。創(chuàng)意字體是在基本字體的基礎(chǔ)上，根據(jù)使用需要重新組織字形，具有一定的藝術(shù)構(gòu)思的字體。師生共同分析創(chuàng)意字體的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)變化、字體變化、筆畫變化）。例：添加、替換、對(duì)背景或是字體進(jìn)行處理、運(yùn)用民間剪紙手法、立體字效果等。教師示范，掌握文字設(shè)計(jì)方法分析課件“彩虹”二字的特點(diǎn)，了解替換的設(shè)計(jì)手法。（“彩”字右邊“三撇”用彩虹圖形替代，背后裝飾了一些彩色的云。）“置換”是字體設(shè)計(jì)中經(jīng)常用到的地方，就是巧妙地將文字的筆畫改成圖形，達(dá)到生動(dòng)活潑的效果?？偨Y(jié)：創(chuàng)意字體有很多的表現(xiàn)手法，有的單純從視覺美感需要進(jìn)行字體的變化，有的則從文字意義來挖掘設(shè)計(jì)靈感，但總之在設(shè)計(jì)之初要進(jìn)行整體的考慮，表現(xiàn)手法要得當(dāng)。五、綜合運(yùn)用，自主嘗試設(shè)計(jì)封面選擇喜愛的課外讀物，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，用文字為主的表現(xiàn)形式為其設(shè)計(jì)封面。注意事項(xiàng)：要先構(gòu)思畫草圖。整體排版，考慮文字的主次、疏密關(guān)系和文字的字體、大小、位置。整體顏色搭配。學(xué)生完成作業(yè)（教師巡視指導(dǎo)）。作業(yè)展評(píng)學(xué)生以組為單位，自主推薦最佳作品，展示給大家?？偨Y(jié)拓展總結(jié)：一本好的書籍不僅要從形式上吸引打動(dòng)讀者，同時(shí)還要“耐人尋味”，這就要求設(shè)計(jì)者具有良好的立意和構(gòu)思，從而使書籍的裝幀設(shè)計(jì)從形式到內(nèi)容形成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。希望同學(xué)們?cè)谡n下多搜集一些有關(guān)書籍的知識(shí)，讓知識(shí)伴我們成長(zhǎng)。媒體運(yùn)用板書課題，同時(shí)課件出示課題展示書封展開圖（封面、書脊、封底）；攝影、繪畫、文字為主要元素的不同形式的書籍封面；對(duì)稱與均衡排版風(fēng)格的封面，對(duì)應(yīng)版式示意圖課件展示以文字為設(shè)計(jì)元素的書籍封面；不同文字組織布局的書封設(shè)計(jì)；不同表現(xiàn)手打設(shè)計(jì)的“字體設(shè)計(jì)”四個(gè)字；基本字體，如宋體、黑體、楷體、隸書、小篆等；不同效果的創(chuàng)意字體，注明設(shè)計(jì)方法；練習(xí)設(shè)計(jì)選擇喜愛的課外讀物，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，用文字為主的表現(xiàn)形式為其設(shè)計(jì)封面。設(shè)計(jì)封面要先構(gòu)思畫草圖，整體排版要考慮文字的主次、疏密關(guān)系，文字的字體、大小、位置及整體顏色搭配。板書設(shè)計(jì)第七課我喜愛的書1、組成部分：封面、書脊和封底2、設(shè)計(jì)元素：文字、圖形、色彩、布局3、文字設(shè)計(jì)方法教學(xué)反思第7課我喜愛的書初中美術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）課后反思：課前，重點(diǎn)讓課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備材料、教學(xué)用具，提前幾分鐘到美術(shù)教室，保證了課堂順利進(jìn)行，也提高了課堂效率。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握了文字的設(shè)計(jì)方法和以文字為主要表現(xiàn)形式的封面的設(shè)計(jì)方法，但同學(xué)們沒能很好的把握好字體主次、疏密的關(guān)系和字體大小、位置的安排，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)提倡以學(xué)生自評(píng),互評(píng)為主,教師把握評(píng)價(jià)運(yùn)用,可將過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。第7課我喜愛的書初中美術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）課標(biāo)分析：《我喜愛的書》選自《美術(shù)》（湘版）八年級(jí)下冊(cè)第七課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材把書封設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與裝飾學(xué)生自己喜愛的書結(jié)合,通過設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面,掌握書籍封面設(shè)計(jì)的基本技巧,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識(shí)。沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計(jì)形式,而是強(qiáng)化了借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路,突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計(jì)，試圖把文字作為一種獨(dú)立的視覺圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)。這種設(shè)計(jì)元素的單純化、抽象化處理，可以促使學(xué)生更易于接受與掌握封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。在學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)的同時(shí)，本課側(cè)重于提高學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)的目的是通過借助文字圖形這個(gè)相對(duì)抽象的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行書籍封面設(shè)計(jì)的思路，讓學(xué)生從中體會(huì)到封面設(shè)計(jì)的規(guī)律性知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)封面審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：⑴情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)。⑵知識(shí)與技能目標(biāo):能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。⑶過程與方法目標(biāo):能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求與方法。

第7課我喜愛的書初中美術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）教材分析：《我喜愛的書》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）八年級(jí)下冊(cè)。教材以繪畫、攝影、圖案等作品為線索，引發(fā)學(xué)生的豐富聯(lián)想，并組織活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生經(jīng)過封面設(shè)計(jì)、封面美化的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本了解了封面設(shè)計(jì)的要求并用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)出完整、美觀的封面作品來。通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固封面設(shè)計(jì)的技能，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)，在教學(xué)過程中要注意提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第5課喜慶吉祥的民間美術(shù)—剪紙學(xué)情分析初中美術(shù)（七年級(jí)上冊(cè)）學(xué)情分析：由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約農(nóng)村學(xué)生的課外書籍相對(duì)來講要少一些，但對(duì)書籍的熱愛并不少，甚至更為珍惜。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多較為系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，審美能力、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和美術(shù)技能有了一定的進(jìn)步。大部分學(xué)生的造型能力還可以，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣，審美能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)完成作業(yè)自主獨(dú)立性較強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)也有大幅度提高。本節(jié)課從封面設(shè)計(jì)的組成要素、封面設(shè)計(jì)步驟入手，重點(diǎn)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)封面設(shè)計(jì)的意義激發(fā)他們的設(shè)計(jì)愿望；采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第7課我喜愛的書初中美術(shù)（八年級(jí)下冊(cè)）評(píng)測(cè)練習(xí)：

選擇喜愛的課外讀物，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，用文字為主的表現(xiàn)形式為其設(shè)計(jì)封面。注意事項(xiàng)：要先構(gòu)思畫草圖。整體排版，考慮文字的主次、疏密關(guān)系和文