語文A版六年級上冊《語文樂園八》第一課時教案VIP

第頁共頁語文A版六年級上冊《語文樂園八》第一課時教案語文A版六年級上冊《語文樂園八》第一課時教案教學(xué)目的：1.積累詞語，加強(qiáng)理解，穩(wěn)固記憶。2.理解用比照法說明道理的好處。3.積累慣用語，理解慣用語的特點。教學(xué)重點：積累詞語，積累慣用語。教學(xué)難點：學(xué)慣用比照法說明道理。教學(xué)準(zhǔn)備：積累慣用語。教學(xué)過程：一、詞語超市1.出示詞語，讀一讀。神采奕奕玄妙斟酒輕盈菜肴耽誤吹噓2.快樂猜猜猜。一生看詞卡后用動作、表情甚至小品來表現(xiàn)詞語，其余學(xué)生猜?！苍谘莺筒轮屑由钤~義理解，積累詞語?！?.出示詞語，讀一讀。蜀鄙之僧租船磕頭懶惰羨慕傳授猶豫4.寫一寫。同時請幾名同學(xué)上臺寫，眾人點評。5.你能說一段話，盡量用上這中間的一些詞語嗎？二、金鑰匙1.《蜀鄙之僧》這個故事讓我們頓悟：原來成功的關(guān)鍵不是你具備了哪些條件，而是你是否有堅決的志向。故事是怎樣使這個深入的道理鮮明的呈如今我們面前的呢？回憶故事及課文板書。貧者至富者未至原因：志堅志不堅2.是比照使故事更有說服力。3.齊讀“金鑰匙”內(nèi)容。4.選材練習(xí)。成功的人找方法，失敗的人找理由。你覺得下面哪個故事更容易讓人領(lǐng)會這個道理？說說你的看法?！?〕課堂上，文文和三三私下討論問題，被教師批評。文文認(rèn)為是教師找碴兒，此后，每次上課就成心和教師作對，自己的學(xué)習(xí)也因此一落千丈；三三覺得自己雖然是討論書上的問題，可在課堂上講小話，影響了大家，此后，他把問題留到課下再討論，教師表揚他好學(xué)，他學(xué)習(xí)勁頭越來越足?！?〕小虎沒考好，他滿不在乎地說：“不就是粗心了點嗎！”結(jié)果，第二次又考砸了。引導(dǎo)學(xué)生感受比照法的優(yōu)勢。還可讓學(xué)生運用比照法，將后一材料充實。三、語文知識1.出示范文，在語境中感悟慣用語的意思及語言風(fēng)格。有一個人，不過是個半瓶醋，卻常常吹牛皮。其實，他只會走后門，而且見不得不順眼的人，常給人家穿小鞋，還自以為是公司里的臺柱子。有一次，經(jīng)理讓他制定一份合同書，他沒把這事放在心上，白天在那兒磨洋工，晚上才開個夜車趕出來。經(jīng)理發(fā)現(xiàn)合同書中有很多破綻，給他指出來了，可他把經(jīng)理的話當(dāng)耳邊風(fēng)，直接把合同書的草稿給了客戶。結(jié)果讓對方鉆了空子，生意虧了本，最后自己也被老板炒了魷魚。文中的.慣用語有“半瓶醋、吹牛皮、走后門、穿小鞋、臺柱子、磨洋工、開夜車、耳邊風(fēng)、鉆空子、炒魷魚”。a〕讀一讀。b〕小組合作學(xué)習(xí)理解大概意思。c〕重點匯報交流學(xué)生不太常說的“半瓶醋、穿小鞋、臺柱子、磨洋工”。并從中感受慣用語通俗、幽默、精煉的語言特點。2.讀讀“語文知識”，進(jìn)一步理解慣用語及其風(fēng)格與作用。3.說說你積累的慣用語〔可以是課外積累的，也允許說剛剛在課本中積累的〕。并說說你是怎么知道的〔讓學(xué)生知道從人們口頭交談中也可學(xué)語文，生活中處處有語文〕?？蛇m當(dāng)引導(dǎo)你想去肯德基，媽媽不同意，可以怎樣表達(dá)這件事呢？假如想通俗幽默的表達(dá)這件事，你可以怎么說？