幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

第第頁幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

我們不管是學(xué)校老師，還是幼兒老師，我們面對(duì)的都是同學(xué)?，F(xiàn)在的同學(xué)可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護(hù)這么一個(gè)孩子，生怕有一點(diǎn)照看不到。市區(qū)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)于孩子選擇哪所幼兒園時(shí)，總是左挑右選，考慮的因素許多。但無論是市區(qū)的'家長(zhǎng)，還是農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)，對(duì)哪個(gè)家長(zhǎng)來說最盼望的都是自己家的孩子能遇到一個(gè)愛孩子的老師。所以說要想家長(zhǎng)滿足，先要從愛孩子做起，這也是老師職業(yè)道德之一。都說孩子的感情是不會(huì)參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會(huì)用最純的愛來回報(bào)你。

在班級(jí)里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子。作為老師，我們是他們心里的秤桿，應(yīng)當(dāng)怎樣稱量，是由我們權(quán)衡。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，略微有一點(diǎn)偏心，所稱量的結(jié)果是不正確的。

記得有一次，我?guī)陀變豪蠋煷n，在沒有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽幼兒班主任說過，她班的李冉是很不聽話的孩子，上課的時(shí)候愛講話、吃零食。正好那天，他們老師有事，讓我去代課。我高興奮興地去了班上，還沒有走進(jìn)教室，就聽見一位女孩的叫喊聲。當(dāng)我走進(jìn)去以后，

才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前，說：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今日不來，萬歲！”那時(shí)，我頓然驚異，這么小的孩子，就這么不喜愛班主任嗎？可能由于我不是他們的班主任，那節(jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了那堂課。但是，在課余休息的時(shí)候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。

經(jīng)過這次幼兒老師的培訓(xùn)，我更深刻的領(lǐng)悟到了，一個(gè)人無論干什么都要有責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。作為幼兒老師首先要愛孩子，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)真誠。因此，要做到喜愛孩子要真心，是橋梁。假如不真心喜愛孩子，在教學(xué)工作中很難實(shí)施。

所以不要用片面的觀點(diǎn)去評(píng)判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對(duì)待它的存在，并針對(duì)不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行溝通、溝通。當(dāng)然和孩子的家進(jìn)步行溝通也很重要。實(shí)時(shí)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)看法。孩子多數(shù)時(shí)間和家長(zhǎng)生活在一起，對(duì)孩子的一些問題，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。作為老師要多聽家長(zhǎng)的看法，并針對(duì)看法做出反應(yīng)?？陀^的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長(zhǎng)告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長(zhǎng)難以接受。

作為幼兒老師，應(yīng)客觀的向家長(zhǎng)告知孩子在幼兒園的狀況，而不應(yīng)當(dāng)摻雜主觀色調(diào)和心情。盡量用平和的語氣，委婉的立場(chǎng)，一分為