《蒙娜麗莎之約》 市賽獲獎(jiǎng)

蒙娜麗莎之約達(dá)·芬奇

達(dá)·芬奇(1452—1519)是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的一位畫家，也是整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷摇⒋笳軐W(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩件譽(yù)滿全球的作品，使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。

在世界著名的藝術(shù)殿堂有三件寶，其中之一就是《蒙娜麗莎》，幾百年來這幅畫一直讓人們面看不厭，也一直為人們津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！

在世界著名的藝術(shù)殿堂有三件寶，其中之一就是《蒙娜麗莎》，幾百年來這幅畫一直讓人們面看不厭，也一直為人們津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！檢查預(yù)習(xí)：字詞正音探訪交涉風(fēng)采

赴約淡雅

捉摸襯托幻覺深遠(yuǎn)有朝一日大洋彼岸tànshècǎifùyǎzhuōchènhuànshēnzhāobǐ紐約探訪交涉肖像悄然赴約陳列臉頰淡雅捉摸永恒端莊沐浴細(xì)膩襯托幻覺空曠深遠(yuǎn)風(fēng)采大搖大擺無論如何有朝一日大洋彼岸耐人尋味轉(zhuǎn)瞬即逝永不磨滅xiaoqiao詞語積累初讀課文，理解大意課文先是描述了大家在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》的情景。接著具體介紹《蒙娜麗莎》畫像。最后說《蒙娜麗莎》給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。課文主要講了什么內(nèi)容？

質(zhì)疑：課文以介紹《蒙娜麗莎》為寫作目的，為什么還要寫大家排隊(duì)等候欣賞畫像的情景呢？？朗讀１-４自然段，

細(xì)心體會(huì)文章通過人們的等待的情景來襯托《蒙娜麗莎》的巨大魅力。朗讀（1~4）自然段體會(huì)：1·作者是怎樣描寫等候的隊(duì)伍的？說明了什么？第二段對(duì)灰鴿的描寫起什么作用？2·第三自然段的1、2兩句在文中起什么作用？3·第三自然段表達(dá)了作者什么心情？討論展示歸納：1·用比喻說明前來欣賞《蒙娜麗莎》的人很多，靜靜地等又反應(yīng)出人們耐心而又迫切的心情。這句話襯托出《蒙娜麗莎》的無窮魅力。反襯2·點(diǎn)明《莎》的藝術(shù)價(jià)值，用反問說明能親睹她的風(fēng)采是一種榮幸，也是一種享受于是才有那么多人慕名而來。3·由兩個(gè)“終于”可以感到作者對(duì)這幅畫的向往。小結(jié)這么多人在紐約大都會(huì)博物館前排隊(duì)等候欣賞世界名畫《蒙娜麗莎》，足見這幅畫的魅力。朗讀5-7自然段，

感受名畫的魅力

課文是怎樣介紹《蒙娜麗莎》這幅名畫的呢？請(qǐng)指出作者介紹的順序。那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。1.畫像概貌（尺寸、顏色）2.從哪幾個(gè)方面寫蒙娜麗莎的面部表情？蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑（用文中的一個(gè)詞概括她的面部表情)那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（微笑的神秘體現(xiàn)在哪幾句中？你還發(fā)現(xiàn)了什么）3.神秘的微笑

蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動(dòng)人；她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。（第一句的作用是什么？）她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。4.優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5.空曠深遠(yuǎn)的背景

體現(xiàn)了達(dá)芬奇精湛的繪畫技巧1.畫像概貌（尺寸、顏色）2.面部表情3.神秘的微笑4.優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5.空曠深遠(yuǎn)的背景達(dá).芬奇精湛的技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？重點(diǎn)觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。特別是她的右手，刻畫得極其清晰、細(xì)膩，她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言細(xì)致地向我們描述了蒙娜麗莎的神韻，讓我們感到她仿佛就在我們面前，作者不僅描寫了自己看到的情景，而且融入了豐富的想象，你能找到這樣的句段嗎？讀第8自然段思考1·這一段在文中的作用是什么？2·蒙娜麗莎的美麗、溫柔、神秘，在我心里留下了永不磨滅的印象，“她已經(jīng)成了我靈魂的一部分”，如何理解這句話？對(duì)前文的總結(jié)這句話寫出了蒙娜麗莎給人心靈的震撼以及給人的深刻印象。再讀課文想一想找出文中想象的句子。溫馨提示：·······好像··········讓人覺得·····作者如何把想象融入具體的描寫當(dāng)中。把想象和描寫巧妙地結(jié)合在一起，不僅描寫了自己看到的情景還融入了豐富的想象，使蒙娜麗莎的形象深深的印在讀者腦海中。小結(jié)本文以優(yōu)美生動(dòng)的語言細(xì)致的描繪了《蒙娜麗莎》美麗的神韻，同時(shí)贊揚(yáng)了達(dá)·芬奇精湛的繪畫技藝和豐富的想象力。課堂檢測補(bǔ)充詞語：（）地等待（）地散步（）的感覺（）的微笑（）的畫筆按要求寫句子：

1、隊(duì)伍很長（寫成比喻句）2、“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（改反問句）作業(yè)

一、選詞填空寂靜幽靜恬靜安靜1、蒙娜麗莎臉上流露出

的微笑。2、貝多芬在一條

的小路上散步。3、同學(xué)們

地坐在教室里。4、四周一片

，聽不到一點(diǎn)聲響