初中道德與法治-身邊的誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第八課第一框《身邊的誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑，知道不良誘惑有危害性。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件；搜集身邊的典型事例；準(zhǔn)備相關(guān)視頻及材料四、教學(xué)方法：小組合作（學(xué)習(xí)）式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課—展示材料一、金錢(qián)的誘惑播放視頻-課堂討論:1、你認(rèn)為錢(qián)給人們帶來(lái)的影響是積極的還是消極的？舉例說(shuō)明2、我們應(yīng)當(dāng)如何正確地看待金錢(qián)？君子愛(ài)財(cái)，取之有道二、游戲機(jī)的誘惑討論：電子游戲的利與弊結(jié)論：要學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲機(jī)的誘惑：１、適當(dāng)、有節(jié)制的娛樂(lè)有益處２、要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的誘惑三、黃賭毒與邪教的誘惑1、展示毒品的圖片海洛因、鴉片、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸、……2、展示吸毒的危害一組圖片3、國(guó)際禁毒會(huì)警示：珍愛(ài)生命，拒絕毒品，4、閱讀《非洲殺人蝙蝠》的故事在非洲夏夜的草地上，一頭強(qiáng)壯的驢子正在安詳?shù)爻圆?。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢子的后蹄處，用它細(xì)小的舌尖輕輕地舔驢子的腳踝處。起初驢子不斷抬蹄或用尾巴來(lái)回掃動(dòng)，漸漸地被舔得很舒服，不再煩躁，仍繼續(xù)吃草。就這樣，驢子被麻醉了，蝙蝠一會(huì)兒就咬了一個(gè)小口，與同伴輪流喝干了驢子的血?！皻⑷蓑稹眱H僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對(duì)手。思考問(wèn)題：不良誘惑就像“殺人蝙蝠”一樣在不知不覺(jué)中腐蝕我們，如何做才能不上當(dāng)呢？提示：我們要學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑,才會(huì)有健康幸福的生活.暢談收獲:通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？教師贈(zèng)言：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。游戲好玩，適可而止。黃賭毒害，切莫沾邊。邪教危險(xiǎn)，堅(jiān)決抵制。正視誘惑，笑對(duì)青春?！渡磉呎T惑》學(xué)情分析初中生對(duì)周?chē)囊磺谐錆M了好奇但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，分析判斷能力還不夠成熟，不能辨證的看待周?chē)姆N種誘惑，加之自控能力不強(qiáng)，面對(duì)種種不良誘惑不能自覺(jué)抵制、在遭到突發(fā)或意外事件以及來(lái)自各方面的不法侵害時(shí)缺乏抵制能力的情況普遍存在。所以要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害用正確的方法戰(zhàn)勝不良誘惑。幫助學(xué)生正確選擇，過(guò)健康、安全的中學(xué)生活。《身邊的誘惑》效果分析通過(guò)本節(jié)課分析，學(xué)生能大膽質(zhì)疑，樂(lè)于討論，積極主動(dòng)地從事探究活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。學(xué)生愿意互相交往，能夠與人合作，懂得尊重別人、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在實(shí)踐中、自主探索中發(fā)揮智力潛能，能靈活、綜合運(yùn)用知識(shí)，能獨(dú)立構(gòu)建新知識(shí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)新舊知識(shí)的比較綜合以及對(duì)新知識(shí)的引申發(fā)展與思考，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，減緩梯度。練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、提高解決問(wèn)題能力的主要途徑，但是由于本節(jié)課內(nèi)容較多，練習(xí)時(shí)間不足，通過(guò)課上的練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測(cè)分析，大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課的內(nèi)容?！渡磉呎T惑》教材分析教材分析一、教材分析《學(xué)會(huì)拒絕誘惑》是七年級(jí)思想品德（上冊(cè)）第八課的內(nèi)容，在學(xué)生逐步熟悉、適應(yīng)了中學(xué)生活，對(duì)生命、青春、情緒、情趣有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他所生活，學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境，為學(xué)生提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題將心理品質(zhì)教育與道德教育、法制教育有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。同時(shí)還有一定的警示作用。、二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）了解身邊的金錢(qián)誘惑和電子游戲的誘惑。（2）了解金錢(qián)和電子游戲的促進(jìn)作用以及不良誘惑的危害。2．能力目標(biāo)（1）能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)中做出正確選擇。（2）正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誘惑的積極影響和消極影響的分辨能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。（2）鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解身邊的種種誘惑；知道不良誘惑會(huì)引人誤入歧途。四、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、澄清自己內(nèi)心究竟受到哪些誘惑，哪些不良誘惑是自己已經(jīng)能夠拒絕的，還有哪些不良誘惑是自己至今不能拒絕的。1、我們都渴望成功和榮譽(yù)，我們必須通過(guò)__________來(lái)獲得。①正當(dāng)途徑②給老師送禮③刻苦努力④收買(mǎi)同學(xué)A．①②B.①③C.①④D.②④2、下列獲取金錢(qián)的途徑屬于合法的是（）①勤工儉學(xué)②合法勞動(dòng)③強(qiáng)行向他人索要財(cái)物④販賣(mài)黃色光盤(pán)A.①②③B.②③④C.①④D.①②3、近年來(lái)，“電腦綜合癥”、“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”、“上網(wǎng)族”等新名詞和青少年掛上鉤。下列對(duì)青少年上網(wǎng)看法正確的是（）A青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有鑒別力，不宜上網(wǎng)B上網(wǎng)對(duì)少年沒(méi)有任何好處C青少年學(xué)生的心理還不健全，不適宜上網(wǎng)D青少年可以上網(wǎng)，但不能沉迷于網(wǎng)4、下列誘惑中屬于我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制的是（）①金錢(qián)的誘惑②賭博的誘惑③邪教的誘惑④榮譽(yù)的誘惑A、①②B①③C②③D②④5.不良誘惑會(huì)導(dǎo)致青少年（）①荒廢學(xué)業(yè)②是非不分③道德失范④違法犯罪A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④《身邊的誘惑》課后反思一、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照其對(duì)思想品德課程的教學(xué)建議，巧妙利用課內(nèi)課外兩種教學(xué)資源，先入為主，先聲奪人，一炮打響，爭(zhēng)取“開(kāi)門(mén)紅”，主動(dòng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，大膽對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，重新建構(gòu)。所以，此課當(dāng)中我用學(xué)生鐘愛(ài)的“三無(wú)產(chǎn)品”之一香腸做為媒介，導(dǎo)入新課——身邊的誘惑，從一開(kāi)始抓住學(xué)生的注意力。二、在課堂教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教材文本，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動(dòng)提問(wèn)，逐一解決所遇到的問(wèn)題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。問(wèn)題的提出、分析、解決，是教與學(xué)的全過(guò)程。我爭(zhēng)取做到了：第一、深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問(wèn)題；第二、密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真分析解決。聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力；第三、注意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀。三、我在本課中就運(yùn)用了“合作學(xué)習(xí)”。所謂“合作學(xué)習(xí)”是相對(duì)“個(gè)體學(xué)習(xí)”而言的，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行明確的分工，并在過(guò)程中相互幫助的一種學(xué)習(xí)組織形式。合作學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)是小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它首先要制定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流?！渡磉叺恼T惑》課標(biāo)分析本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分“能夠分清是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中