初中道德與法治-生活中有是非善惡教學(xué)課件設(shè)計(jì)

課題：生活中有是非善惡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.樹(shù)立正確的是非觀,在社會(huì)生活中努力抑惡揚(yáng)善,做一個(gè)正直的人.2.知道生活中有是非善惡,了解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的不同影響.3.懂得如何在是非善惡面前作出正確的選擇.鏡頭一：公交車上給孕婦、老人、病人、殘疾人讓座鏡頭二：習(xí)慣性的將垃圾扔到垃圾桶外鏡頭三：頂著可能被誤會(huì)的壓力，仍鼓起勇氣將摔倒的老奶奶送往醫(yī)院鏡頭四：酒后駕車，肇事逃逸上述行為中，屬于真、善、美的是：——————

屬于假、惡、丑的是：——————慧眼識(shí)金

辨一辨行為表現(xiàn)真、善、美假、惡、丑主動(dòng)護(hù)送迷路的老人小孩隨意踐踏草坪、花卉欺凌弱小，仗勢(shì)欺人自覺(jué)撿起地上的垃圾拾到東西拒不歸還奉公守法，主動(dòng)納稅慧眼識(shí)金

辨一辨

結(jié)合上述行為表現(xiàn)及p81內(nèi)容，能說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢？

生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。探究任務(wù)一【頒獎(jiǎng)詞】窄條凳，自行車，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)。身邊的人們追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個(gè)。刀剪越磨越亮，照見(jiàn)皺紋，照見(jiàn)你的夢(mèng)。吆喝漸行漸遠(yuǎn)，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱量出高尚。1、甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，將磨刀掙來(lái)的硬幣湊上1000元錢(qián)送給紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2、四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來(lái)走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢(qián)，通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。3、自2008年汶川地震之后，累計(jì)捐款37000多元錢(qián)。

【頒獎(jiǎng)詞】來(lái)不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長(zhǎng)江之下最牽動(dòng)人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng)，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。我國(guó)每年舉行最美人物評(píng)選活動(dòng)1.結(jié)合他們的事跡，請(qǐng)你談?wù)務(wù)嫔泼垃F(xiàn)象對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響；探究任務(wù)二時(shí)間：3分鐘社會(huì)生活中的真、善、美，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。我來(lái)總結(jié)

思考：這些行為屬于什么現(xiàn)象呢？2.結(jié)合上述行為，請(qǐng)你談?wù)劶賽撼蟋F(xiàn)象對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響：探究任務(wù)三時(shí)間：3分鐘對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。1、對(duì)社會(huì)的影響：2、對(duì)個(gè)人的影響：（1）對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。（2）給未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。我來(lái)總結(jié)真善美假惡丑社會(huì)生活充滿存在積極影響消極影響凈化心靈良好風(fēng)尚腐蝕心靈危害社會(huì)弘揚(yáng)摒棄課堂小結(jié)反思自我（1）我曾經(jīng)做過(guò)真善美的事有：（2）我還存在的不良行為有：今后我要：一、我來(lái)選擇

1．人們追求真善美，贊頌真善美，是因?yàn)?)①真善美能凈化人們的心靈②真善美現(xiàn)象有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚③現(xiàn)實(shí)生活中缺少真善美④大家都想從別人那里得到幫助

A．①②B．①②④C．①②③④D．③④2.近年來(lái)，社會(huì)上的制造假冒偽劣商品的案件時(shí)有發(fā)生，又“假雞蛋”“劣質(zhì)奶”等案件。這些案件的發(fā)生（）①擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序②危害了人們的身體健康③敗壞了社會(huì)風(fēng)氣④說(shuō)明社會(huì)上存在假、惡、丑A、①②③B、①③④C、①②③④D、①②④AC二、情景分析3．材料一：某校學(xué)生李明家境貧寒，父母雙雙下崗在家，但李明仍熱心社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常用自己省吃儉用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，幫助困難的同學(xué)，受到大家的稱贊。材料二：中學(xué)生劉某，其父母經(jīng)商，家庭條件較好，零花錢(qián)較多，他經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。當(dāng)父母知道他玩游戲