統(tǒng)編版高一語文上作文導(dǎo)寫第一單元課件

統(tǒng)編版高一語文上第一單元

作文導(dǎo)寫單元寫作任務(wù)（教材P29）二1.五首詩歌風(fēng)格各異，但詩人都善于運用意象來表達自己的情思。任選一首，想一想：詩中運用了哪些意象?這些意象有怎樣的特點?激發(fā)了你怎樣的情思?如何通過意象來欣賞詩歌?記錄下自己的思考，寫一則札記。四青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。結(jié)合本單元詩作和能夠引發(fā)你思考的其他作品，發(fā)揮想象寫一首詩，抒寫你的青春歲月，給未來留下寶貴的記憶。注意借鑒本單元詩歌在意象選擇、語言錘煉等方面的手法，使詩作多一些“詩味”。匯總所有同學(xué)的詩作，全班合作編輯一本詩集作為青春的紀(jì)念。

第一單元單元寫作任務(wù)

學(xué)寫一首短詩（文學(xué)類文章寫作）一、讀詩札記什么是札記？札記，是指讀書時摘記的要點以及所寫的心得。札記內(nèi)容要記錄自己欣賞感悟的內(nèi)容，要寫出自己的感受，不一定長，一兩百字就可以了；也不一定面面俱到，而是要突出重點，要言不煩。示例：以《沁園春·長沙》為例先看看這首詞用了哪些意象，如寒秋、湘江、山、秋天的紅樹林、清澈見底的江水、“爭流”的船只、天上的飛鷹、水中的游魚，以及觀看風(fēng)景的人物等，然后把這些意象歸類，如有關(guān)于季節(jié)的，有關(guān)于自然景物的，有關(guān)于人物的，之后對這些意象進行分析，得出特點：總的來說是闊大、雄渾、豪邁，充滿理想激情。這種風(fēng)格的意象會引發(fā)欣賞者相應(yīng)的情感反應(yīng)，使欣賞者受到感染，發(fā)現(xiàn)祖國山川大地的美麗，激發(fā)出為之奉獻的豪情壯志。課堂練筆任選一首，學(xué)寫百字賞讀札記《立在地球邊上放號》《峨日朵雪峰之側(cè)》二、學(xué)寫一首詩

什么是現(xiàn)代詩1.凡有情而美的東西便是詩。心象＋物象＝詩。2.例句：

(1)看到妹妹流淚，我好心疼！－心象

(2)花兒好美麗?。。南?/p>

(3)好久不見，真想念你。－心象

心中的感覺，無論喜、怒、哀、樂皆是心象3.物象指眼睛所見各種事物如桌、椅、草、木....。4.當(dāng)看到物象有所感動(靈感)產(chǎn)生心象便可成為「詩」。

詩的意象《一代人》

顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明這首現(xiàn)代朦朧詩意象都是日常生活中常見的現(xiàn)象：黑夜、眼睛、光明。這三個組合在一起的意象，概括出了一代人的心理覺醒的歷程，表達出對光明的向往與追求。示例如果要表現(xiàn)對親人的思念之情、對故鄉(xiāng)的熱愛之情、落泊的寂寞的狀態(tài)、因為某原因放棄寫作等，可以選擇怎樣的意象來表達呢？

用線將左邊的思想感情與右邊的意象連接起來：思念一技野花/在挎包上顫巍巍落寞老鼠在頂樓/研究你積累十年的手稿熱愛故鄉(xiāng)一雙達不到彼岸的漿櫓棄文胡子長發(fā)都是狂濤仿寫和續(xù)寫寫詩的要點1.內(nèi)容：要寫出美麗的想象(平凡中的不平凡)2.思想：要寫出動人的情意(加入感情)。3.格式：要分行(依句、依意分行)。

仿寫（一）請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。例：墻角的花！你孤芳自賞時天地就小了。______________________________空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了?？罩械难悖∧汶x開隊伍時，危險就大了。山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后，根基就牢了。水中的魚！你游進大海時，境界就寬了。井底的蛙！你越身地面時，眼界就寬了。依照例句，發(fā)揮想象，在下面寫上相應(yīng)的詩句。如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。1．如果我是清風(fēng)，我將_______________。2．如果我是春雨，我將_______________。3．如果我是_______，我將_______________。仿寫（二）1．吹走所有哀愁2．洗凈所有塵土3．水滴滋潤所有禾苗仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。我的祖國和我，像海和浪花一朵浪是海的赤子，海是浪的依托每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦仿寫（三）年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。續(xù)寫（一）請仿照下面詩歌第一、三節(jié)的格式，續(xù)寫第二、四節(jié)。

絲絲小雨把自己偷偷繡上窗戶__________________________飄飄雪花用自己輕輕裝點著山村_________________________答案示例絲絲小雨把自己偷偷繡上窗戶細(xì)細(xì)微風(fēng)

讓自己裊裊融進了炊煙飄飄雪花用自己輕輕裝點著山村高高山嶺

要自己默默守衛(wèi)著原野詩的寫法一、明喻法云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家二、暗喻法

媽媽是一個鬧鐘每天早晨叫我起床三、閱兵法春天的樹是花兒們選美的舞臺

夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運動場樹四、排比法微笑是開在臉上的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香五、假設(shè)法使用“假如”、“如果”假設(shè)語句抒發(fā)自己的希望和想象

如果如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

詩的寫作格式1.平頭：原則上每行首字要空兩格2.分行：原則上每句一行，太長的也可分成兩行或三行。3.分節(jié)：像作文的“分段”。依內(nèi)容、時間、人物、景物、季節(jié)等不同因素分節(jié)。4.標(biāo)點：可加