初中歷史-五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：第10課

五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立一、教材內(nèi)容分析五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)近代史上具有重大轉(zhuǎn)折意義的事件。五四運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，使先進(jìn)的中國(guó)人看到了真正徹底的革命力量所在，是新民主主義革命的開端，為中共成立奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，使中國(guó)革命有了先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，從此，革命面貌煥然一新。二、課程標(biāo)準(zhǔn)知道五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。了解李大釗傳播馬克思主義的史實(shí)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)召開的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線，時(shí)間、弟弟啊、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果。了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的基本史實(shí)。認(rèn)識(shí)到五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史上的地位和意義。五四精神是極其崇高的愛國(guó)主義精神。理解中共成立的歷史意義。過程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納教材的方法。注意前后知識(shí)的的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開始。認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。難點(diǎn)：對(duì)于五四精神和中國(guó)共產(chǎn)黨誕生意義的理解。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放歌曲《共青團(tuán)團(tuán)歌》并配合相關(guān)文字畫面。教師：這跳動(dòng)的音符、激昂的音樂仿佛又把我們帶回到了80多年前那激情燃燒的歲月。展示課題：第10課五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立說明：利用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，拉近了與歷史的距離?？梢砸l(fā)學(xué)生的興趣，渲染氣氛。（二）教師引領(lǐng)、合作探究：教師：有人說，五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是不可超越的，現(xiàn)在不會(huì)，將來也不會(huì)，這是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)極高的評(píng)價(jià)。它是怎樣發(fā)生的呢?讓我們走進(jìn)20世紀(jì)初的中國(guó)。第一篇章革命前夜——山雨欲來教師：20世紀(jì)初期的中國(guó)，滿布陰霾。袁世凱對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁專制，北洋軍閥對(duì)日本持妥協(xié)退讓態(tài)度。而在這種黑暗中涌動(dòng)著新潮，無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大，俄國(guó)十月革命的影響，尤其是新文化運(yùn)動(dòng)開啟民智，促進(jìn)民族覺醒，這一切都使黑暗中透露出新的曙光。山雨欲來風(fēng)滿樓，一場(chǎng)大的革命風(fēng)暴將席卷中國(guó)。巴黎和會(huì)點(diǎn)燃了這次風(fēng)暴。展示圖片：巴黎和會(huì)會(huì)場(chǎng)提出問題：（1）巴黎和會(huì)中國(guó)以什么身份參加？（2）中國(guó)代表團(tuán)提出了什么要求？（3）結(jié)果如何？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并結(jié)合教材完成上述問題。教師：中國(guó)是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？結(jié)論：弱國(guó)無外交。當(dāng)時(shí)的北洋軍閥實(shí)行對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外投靠帝國(guó)主義的反動(dòng)統(tǒng)治。英、美、法和日本都想控制和侵略中國(guó)。教師：巴黎會(huì)議作出的決定嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)主權(quán)，是中國(guó)蒙受更大恥辱的的決定傳到中國(guó)，傳到北京，中國(guó)人積壓已久的怒火，一下子迸發(fā)出來，一場(chǎng)震驚世界的，以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)如火山般噴發(fā)了。結(jié)論：五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線就是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。說明：通過問題的設(shè)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)原因的掌握情況，為下面問題的展開打下了基礎(chǔ)。教師：讓我們隨著一段視頻重溫那段感動(dòng)中國(guó)的歷史。第二篇章五四豐碑——感動(dòng)中國(guó)教師：這是一段蕩氣回腸、感天動(dòng)地的歷史。1爆發(fā)：播放：《五四運(yùn)動(dòng)》片段。問題1、領(lǐng)導(dǎo)這次運(yùn)動(dòng)的人物都有誰？問題2、五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生提出什么樣的口號(hào)？問題3、由這些口號(hào)可以看出人民把斗爭(zhēng)矛頭對(duì)準(zhǔn)了誰？學(xué)習(xí)活動(dòng)：看完視頻后，學(xué)生再結(jié)合教材內(nèi)容回答上述問題。學(xué)生回答：（1）、領(lǐng)導(dǎo)人有陳獨(dú)秀、李大釗。展示：（2）、展示：口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、“取消二十一條”、“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、等教師在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，可以重點(diǎn)分析其中的口號(hào)——“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”國(guó)權(quán)和國(guó)賊分別指什么？由此導(dǎo)出斗爭(zhēng)的矛頭。這些口號(hào)將矛頭指向了帝國(guó)主義和封建軍閥。教師：以上口號(hào)反映了學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？學(xué)生：維護(hù)國(guó)家主權(quán)，收復(fù)國(guó)家領(lǐng)土——愛國(guó)。寧死也要斗爭(zhēng)到底——不妥協(xié)、不怕犧牲的斗爭(zhēng)精神。（3）、5月4日，除了上述活動(dòng)外，還有什么活動(dòng)？閱讀47頁文字。學(xué)生：“火燒趙家樓”可以看出學(xué)生對(duì)賣國(guó)賊的憤恨。教師：從口號(hào)中我們可以看出這次斗爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？學(xué)生：這次革命的性質(zhì)是徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。教師：政府對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)采取了怎樣的政策？學(xué)生：派出大量軍警進(jìn)行鎮(zhèn)壓，并逮捕了32名學(xué)生。教師：政府的行為，激起了更大規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生閱讀文字了解。2、發(fā)展：教師：6月3日以后，這次運(yùn)動(dòng)發(fā)生了什么變化？想一想：斗爭(zhēng)形式和斗爭(zhēng)主力發(fā)生了哪些變化？學(xué)生：6月3日后，北京學(xué)生上街宣傳，北洋政府逮捕了800多學(xué)生，北洋軍閥的倒行逆施，引起了中國(guó)社會(huì)各個(gè)階層的強(qiáng)烈憤慨，更大的革命風(fēng)暴到來了。6月5日，在上海，工人罷工，商人罷市，支持學(xué)生斗爭(zhēng)。緊接著，全國(guó)100多個(gè)城市的工人相繼罷工。工人罷工、商人罷市、學(xué)生罷課，形成了各個(gè)階層共同參與的“三罷”斗爭(zhēng)。出示：時(shí)間中心斗爭(zhēng)形勢(shì)主力前期（6月5日前）北京集會(huì)、游行、罷課學(xué)生后期（6月5日后）上海罷工、罷市工人、商人3結(jié)果：展示：三幅圖片：北洋政府罷免曹陸章北洋政府釋放被捕學(xué)生拒簽合約聲明教師：由三幅圖片可以看出五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？學(xué)生：釋放被捕學(xué)生，北洋政府罷免曹陸章，拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。教師：北洋軍閥對(duì)學(xué)生和工人的態(tài)度是不一樣，不一樣的態(tài)度產(chǎn)生了不同的結(jié)果。說明什么問題？教師：無產(chǎn)階級(jí)中蘊(yùn)含這偉大的革命力量，這是與以往民主革命最大的不同。在戊戌變法、辛亥革命中大都是在知識(shí)分子中進(jìn)行，而五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量登上政治歷史舞臺(tái)，此后，反帝反封建的任務(wù)就歷史性地落到無產(chǎn)階級(jí)身上，由此開啟了中國(guó)民主革命的一個(gè)嶄新時(shí)代——新民主主義革命。而五四運(yùn)動(dòng)以新民主主義的起點(diǎn)載入史冊(cè)。教師：五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生、工人、商人都表現(xiàn)了哪些精神？學(xué)生：愛國(guó)、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)教師：如今，歷史的天空已發(fā)生翻天覆地的變化，太平盛世下的21世紀(jì)的青年又將以怎樣的熱情去開創(chuàng)未來呢？學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)務(wù)J識(shí)。說明：五四精神是本課的難點(diǎn)，在對(duì)五四運(yùn)動(dòng)過程和意義充分闡述的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)這個(gè)問題，使學(xué)生能夠歸納出五四精神的內(nèi)涵。教師：五四運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)后兩年，一群青年中的精英，締造了年輕的先進(jìn)的偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命面貌煥然一新。第三篇章中共誕生——煥然一新分組討論：將學(xué)生分成情報(bào)組、記者組、專家組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨成立條件的情報(bào)，報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨一大的具體情況，研究中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義。學(xué)生分組合作，探討交流。結(jié)論：情報(bào)組：馬克思主義的廣泛傳播——思想基礎(chǔ)；無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大——階級(jí)基礎(chǔ)；早期共產(chǎn)黨組織的建立——組織基礎(chǔ)。早期馬克思主義者有必要建立堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨成立的條件已經(jīng)成熟。展示：兩幅圖片：中共一大會(huì)址學(xué)生匯報(bào)大會(huì)情況：展示表格：時(shí)間地點(diǎn)代表人物內(nèi)容教師：這是一次青春的聚會(huì)，與會(huì)人員平均年齡只有28歲，又是一次改變中國(guó)前途命運(yùn)的聚會(huì)。那么中國(guó)共產(chǎn)黨的成立的成立又有什么歷史意義呢？學(xué)生：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)歷史上開天辟地的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)的革命面貌煥然一新。教師：如果讓你用一個(gè)詞語來形容中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，你會(huì)用哪些詞語/學(xué)生：開天辟地、煥然一新教師：中國(guó)革命面貌煥然一新，“新”在哪呢？學(xué)生：1、新的領(lǐng)導(dǎo)核心——中國(guó)共產(chǎn)黨2、新的指導(dǎo)思想——馬克思主義3、新的奮斗目標(biāo)——提出實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義（三）、課堂小結(jié)，提煉升華：五四運(yùn)動(dòng)像夜空一聲驚雷，感動(dòng)了國(guó)人，促進(jìn)了民族覺醒，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立又是開天辟地的大事，使我們看到了民族解放的新希望。今天的學(xué)習(xí)你又感受到了什么？拿起你的筆，寫下自己的青春感言。歷史留言板：3分鐘暢所欲言：交流青春感言。六、課堂檢測(cè)：測(cè)試題目一為什么說五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開始？中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么意義？測(cè)試題目二做《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)：第10課五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立革命前夜——山雨欲來五四豐碑——感動(dòng)中國(guó)中共誕生——煥然一新八、教學(xué)反思：本節(jié)課精心圖片、視頻與教材緊緊相扣，調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的興趣，增強(qiáng)吸引力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的情緒。歌曲、圖片豐富，是內(nèi)容的大奧充實(shí)和延伸，選材注意貼近學(xué)生生活，注重鄉(xiāng)土知識(shí)的恰當(dāng)參透設(shè)問及時(shí)，環(huán)環(huán)相扣，有梯度，注意了不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和能力差異，有利于構(gòu)建有效的課堂。堅(jiān)持論從史出的教學(xué)方法，在幫助學(xué)生對(duì)史實(shí)進(jìn)行充分梳理、分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，而不是硬塞和硬灌，培養(yǎng)了論從史出、史論結(jié)合的能力。本課內(nèi)容較多，如何在有限的時(shí)間里合理取舍，有效的實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，還有待于進(jìn)一步探索?！段逅膼蹏?guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)有一定的歷史學(xué)習(xí)能力和用歷史的觀點(diǎn)看待問題的能力。八年級(jí)學(xué)生喜歡與教師平等對(duì)話，喜歡教師語言幽默風(fēng)趣，我就要順應(yīng)學(xué)生的心理需要，建立一種和諧的課堂氛圍，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、愛說的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和視頻資料十分關(guān)注。從學(xué)生的心理角度出發(fā)，因此本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料，利用多媒體輔助教學(xué)，展示地圖、聲音、影像、動(dòng)畫、文字資料，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；同時(shí)，豐富教學(xué)資源，在有限的時(shí)間里達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、樹立正確的歷史觀，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)?！段逅膼蹏?guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》效果分析選擇題12個(gè)，正確率在百分之90以上，掌握了五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)過、口號(hào)及口號(hào)反映出的五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、結(jié)果、五四精神、中共一大召開的時(shí)間、地點(diǎn)、意義等。第12題學(xué)生失誤較多，不理解“五四運(yùn)動(dòng)是第一場(chǎng)歷史巨變的補(bǔ)課，又是第二次歷史巨變的起點(diǎn)”，這里“補(bǔ)課”學(xué)生理解不到位，需要老師點(diǎn)撥。非選擇題2個(gè)，正確率達(dá)到百分之90以上，學(xué)生在解題時(shí)，可以看出解題思路，說明學(xué)生基本掌握了材料題的解題方法。《五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》課后反思根據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2011版的要求，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了整合，分為三部分：第一篇革命前夜——山雨欲來；第二篇五四豐碑——感動(dòng)中國(guó)；第三篇中共誕生——煥然一新第一篇革命前夜——山雨欲來，指導(dǎo)學(xué)生閱讀巴黎和會(huì)的有關(guān)材料，回答展示的問題，分析五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景。探討中國(guó)是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？由此得出結(jié)論：弱國(guó)無外交，當(dāng)時(shí)的北洋軍閥實(shí)行對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外投靠帝國(guó)主義的反動(dòng)統(tǒng)治。英、美、法和日本都想控制和侵略中國(guó)。五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線就是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。通過問題的設(shè)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)原因的掌握情況，為下面問題的展開打下了基礎(chǔ)。第二篇五四豐碑——感動(dòng)中國(guó)。指導(dǎo)學(xué)生觀看《五四運(yùn)動(dòng)》視頻，再結(jié)合教材內(nèi)容回答展示的問題。準(zhǔn)確掌握五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，口號(hào)，前期和后期的主要活動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果及五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生、工人、商人都表現(xiàn)了哪些精神？結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)務(wù)J識(shí)。五四精神是本課的難點(diǎn)，在對(duì)五四運(yùn)動(dòng)過程和意義充分闡述的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)這個(gè)問題，使學(xué)生能夠歸納出五四精神的內(nèi)涵。第三篇中共誕生——煥然一新。將學(xué)生分成情報(bào)組、記者組、專家組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨成立條件的情報(bào)，報(bào)道中國(guó)共產(chǎn)黨一大的具體情況，研究中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)革命面貌煥然一新“新”在哪里？在課堂小結(jié)中，設(shè)計(jì)“歷史留言板”讓學(xué)生用筆寫下自己的青春感言。本節(jié)課精心圖片、視頻與教材緊緊相扣，調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的興趣，增強(qiáng)吸引力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的情緒。歌曲、圖片豐富，是內(nèi)容的大奧充實(shí)和延伸，選材注意貼近學(xué)生生活，注重鄉(xiāng)土知識(shí)的恰當(dāng)參透設(shè)問及時(shí)，環(huán)環(huán)相扣，有梯度，注意了不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和能力差異，有利于構(gòu)建有效的課堂。堅(jiān)持論從史出的教學(xué)方法，在幫助學(xué)生對(duì)史實(shí)進(jìn)行充分梳理、分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，而不是硬塞和硬灌，培養(yǎng)了論從史出、史論結(jié)合的能力。本課內(nèi)容較多，如何在有限的時(shí)間里合理取舍，有效的實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，還有待于進(jìn)一步探索。《五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》教材分析五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)近代史上具有重大轉(zhuǎn)折意義的事件。五四運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，使先進(jìn)的中國(guó)人看到了真正徹底的革命力量所在，是新民主主義革命的開端，為中共成立奠定了基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，使中國(guó)革命有了先進(jìn)政黨的領(lǐng)導(dǎo)，從此，革命面貌煥然一新。《五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1．“四十年前會(huì)上逢，南湖舟泛語從容。”王盡美與董必武等革命家一起參加了中共“一大”，見證了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生（）A．開始在中國(guó)傳播馬克思主義B．拉開新民主主義革命序幕C．使中國(guó)首次出現(xiàn)了革命政黨D．使中國(guó)革命面貌煥然一新2．右圖是l921年7月，停泊在嘉興南湖的一艘游船，它見證了（）A．戊戌變法的失敗B．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利3.在中國(guó)近代史上，由愛國(guó)知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)的，標(biāo)志著新民主主義革命開端的歷史事件是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.五四運(yùn)動(dòng)D.辛亥革命4．2014年5月4日，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)與學(xué)生共度五四青年節(jié)。下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的敘述不正確的是（）A．提出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”口號(hào)B．運(yùn)動(dòng)重心由上海轉(zhuǎn)移到北京C．斗爭(zhēng)主力逐漸由學(xué)生轉(zhuǎn)向工人D．是中國(guó)新民主主義革命的開端5.“膠州亡矣！亡矣！國(guó)不國(guó)矣！”在中國(guó)歷史的緊要關(guān)頭，青年學(xué)生首先奮起抗?fàn)帲恢袊?guó)無產(chǎn)階級(jí)第一次以獨(dú)立的姿態(tài)登上政治舞臺(tái)。這反映了中國(guó)近代哪一歷史事件（）A.五四運(yùn)動(dòng)B.中國(guó)共產(chǎn)黨成立C.國(guó)民大革命D.南昌起義6.在嘉興南湖革命紀(jì)念館有一個(gè)展廳的展覽主題是“開天辟地大事變”。該展覽主題反映的歷史事件是（）A．中共一大B．遵義會(huì)議C．中共七大D．中共八大7.觀察題11圖，從圖中的信息可以歸納得出（）

北京高師被捕學(xué)生回校

曹汝霖等免職令

拒簽和約的報(bào)道A.巴黎和會(huì)外交失敗引發(fā)五四運(yùn)動(dòng)

B.青年學(xué)生是五四運(yùn)動(dòng)的主力C.五四運(yùn)動(dòng)中心由北京轉(zhuǎn)移到上海

D.五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利8.發(fā)生在1919年的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上劃時(shí)代的大事。它標(biāo)志著中國(guó)（）A．近代史的開端B．近代化的起步C．新民主主義革命的開端D．進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段9.97年前，一群青年學(xué)生發(fā)出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的怒吼，掀起了一場(chǎng)徹底的、不妥協(xié)的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是（）A．巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗 B．中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大C．俄國(guó)十月革命的影響 D．中國(guó)民族資本主義的發(fā)展10.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，人們走上街頭，舉行聲勢(shì)浩大的示威游行。下列口號(hào)在游行中不可能出現(xiàn)的是（）A．“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”B．“取消二十一條”C．“拒絕在和約上簽字”D．“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”11.“五四”青年節(jié)是為弘揚(yáng)五四愛國(guó)精神而設(shè)立。五四運(yùn)動(dòng)中提出的口號(hào)里最能反映其反帝反封建性質(zhì)的是（）A．廢除“二十一條”B．還我青島C．外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊D．拒絕在巴黎和會(huì)上簽字12.有學(xué)者指出“五四運(yùn)動(dòng)是第一場(chǎng)歷史巨變的補(bǔ)課，又是第二次歷史巨變的起點(diǎn)”，這里“補(bǔ)課”“起點(diǎn)”的含義分別是（）A．明確反封建，實(shí)現(xiàn)各革命階級(jí)的聯(lián)合斗爭(zhēng)B．明確反對(duì)帝國(guó)主義，無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)C．徹底反帝反封建，無產(chǎn)階級(jí)政黨開始領(lǐng)導(dǎo)革命D．開始宣傳民主科學(xué)，大力宣傳馬克思主義二、材料解析題材料一：張海鵬教授的《近代中國(guó)歷史進(jìn)程概說》中說：“近代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展軌跡像個(gè)元寶形，開始是下降，