降低新生兒感染的發(fā)生率課件

降低新生兒感染的發(fā)生率31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。降低新生兒感染的發(fā)生率降低新生兒感染的發(fā)生率31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。陽光圈降低新生兒感柒的發(fā)生率活動單位:愛嬰?yún)^(qū)卷名意義光用們的雙手給寶圈寶帶來陽光與希望黃色與太陽代表陽光與希望黃色有著金色的光芒、象征著照亮暗黑的智慧之光徽手:代表著護士的雙手寶寶:代表著新生兒新生的寶寶的在大家的共同努力、細(xì)圈徽意義呵護下在太陽光下茁壯成長,寓意我們?yōu)閷殞殠黻柟獍愕臏嘏c希望隨著人類信息化的進程加快，計算機不再是城里孩子的專利。近年來，農(nóng)村經(jīng)濟日益提升，農(nóng)村的孩子對于計算機也并不陌生。作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)老師，有這個義務(wù)幫助更多的孩子學(xué)好信息技術(shù)，用好計算機。不過，農(nóng)村計算機的普及率比城里要差了很多。要提升課堂教學(xué)的有效性，就要求我們在新課程理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不斷改革自己的課堂教學(xué)模式，提高自己的課堂效率。在教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有效的情境、運用有效的教學(xué)方法、引導(dǎo)有效的自主探索，讓學(xué)生從中體驗學(xué)習(xí)計算機的興趣。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知的主陣地，也是實施素質(zhì)教育的最佳舞臺。所以，老師們應(yīng)該想方設(shè)法地優(yōu)化自己的課堂，讓自己的課堂在有限的時間內(nèi)發(fā)揮出其最大的能量來，讓我們的學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這應(yīng)該是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。那么，如何提高課堂教學(xué)效率，讓我們的課堂散發(fā)出強大的吸引力，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？有效教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，其核心是學(xué)生的進步和發(fā)展。教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，取得了怎樣的進步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)是否有效，既要考察教學(xué)目標(biāo)的合理有效性及其實現(xiàn)程度，也要看這種目標(biāo)的實現(xiàn)是怎樣取得的。同時，也要符合規(guī)律，也就是說教學(xué)的效果和學(xué)生的進步，不是通過擠壓的方式，也不是占用學(xué)生的自由時間等途徑取得的，而是從教學(xué)時效出發(fā)，科學(xué)地運用教學(xué)方法、教學(xué)策略來實現(xiàn)的。一、培養(yǎng)學(xué)生的信息涵養(yǎng)首先，涵養(yǎng)教育主要是通過對學(xué)生進行心理健康知識的宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，塑造良好的健康個性，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進心理和諧，進而構(gòu)建和諧社會。其次，幫助學(xué)生建立對計算機的感性知識，使學(xué)生了解計算機在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識，使學(xué)生了解計算機的一些基本常識，初步學(xué)會計算機的一般使用方法。要幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護機器設(shè)備、遵守機房規(guī)則等良好習(xí)慣。二、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)會激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動機興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，特別是學(xué)生如對某一學(xué)科有興趣，就會專心致志地鉆研它，從而達到事半功倍的效果。可見，興趣是促進學(xué)習(xí)進步的關(guān)鍵因素。而興趣的培養(yǎng)，則在于增加學(xué)習(xí)活動的趣味性。據(jù)調(diào)查，考上名校的學(xué)生80%都對學(xué)習(xí)很感興趣，但現(xiàn)在卻有80%的家長反映孩子對學(xué)習(xí)的興趣不高。怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？傳統(tǒng)的四大方法是：增加教材的趣味性，提高教學(xué)水平，了解學(xué)生已有的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計身邊的問題來提高學(xué)生的關(guān)注度。例如有一次，一位朋友拿來他的U盤，他說明明上面有很多文件，一打開就什么也找不到，這是為什么？原來文件是可以“隱藏”的。例如，把“winmine.exe”的屬性設(shè)置為“隱藏”“只讀”后，它的內(nèi)容不能隨意修改了。隱藏文件只是修改了文件夾選項，還是可以找到的。這樣，讓生活走進課堂，讓學(xué)生通過解決問題來尋找成功感，在計算機課的學(xué)習(xí)中就會感到輕松、愉快，并保持較高的學(xué)習(xí)熱情。要讓他們在比較輕松的學(xué)習(xí)情境中了解計算機知識，掌握計算機的基本操作程序。三、運用有效教學(xué)方法讓學(xué)生體驗成功微軟總裁學(xué)生們都知道的，他是世界首富，他曾經(jīng)說過：“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求得成功的努力?！彼裕鳛榻處熞匾晫W(xué)生自信心的培養(yǎng)，還要注意愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲。對一些學(xué)生提出的一些奇怪的想法，不要輕易否定，那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，可能是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的創(chuàng)造性思維。其次，教師對學(xué)生要予以成功的期待，教育的本身就是一種希望，教師對學(xué)生的希望具有很大的感召力和助推力，能激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生都能獲得成功的機會，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有機會得到展示，給學(xué)生營造成功的氛圍，感受成功的喜悅。這樣長此以往，學(xué)生就有勇氣和信心戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。要給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、合作交流的平臺，與人分享的機會。四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識的情感在課堂上，學(xué)生坐在計算機旁，既可以動手實驗，又可以動腦思考，這可以提高他們的科學(xué)素質(zhì)。但同時，不能無視學(xué)生的思想教育?？梢酝ㄟ^列舉學(xué)生身邊的事，社會與國家的時事政治，給學(xué)生以熏陶，以激發(fā)學(xué)生的愛國之情，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓他們立志學(xué)習(xí)一定的科學(xué)文化知識報效祖國。例如：教師在教學(xué)中如果能適當(dāng)?shù)匮a充計算機史、計算機人物、計算機界的大事，對學(xué)生來說，就比較新鮮、有趣，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常大的幫助作用。如：提到中國計算機，就不能不提起華羅庚教授，他是我國計算技術(shù)的奠基人和最主要的開拓者之一。華羅庚在美國普林斯頓高級研究院任訪問研究員時，就和馮·諾依曼、哥爾德斯坦等人交往甚密。華羅庚在數(shù)學(xué)上的造詣和成就，深受馮·諾依曼等人的贊賞。當(dāng)時，馮·諾依曼正在設(shè)計世界上第一臺存儲程序的通用電子數(shù)字計算機。馮讓華羅庚參觀實驗室，并常和他討論有關(guān)學(xué)術(shù)問題。這時，華羅庚的心里已經(jīng)開始勾畫中國電子計算機事業(yè)的藍圖。華羅庚教授1950年回國，1952年在全國大學(xué)院系調(diào)整時，他從清華大學(xué)電機系物色了閔乃大、夏培肅和王傳英3位科研人員，在他任所長的中國科學(xué)院數(shù)學(xué)所內(nèi)建立了中國第一個電子計算機科研小組。通過名人效應(yīng)對學(xué)生進行熏陶和鼓舞，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中很快就接受了知識?？傊行дn堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實踐模式，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注。在具體的教學(xué)過程中，我們計算機教師則應(yīng)結(jié)合計算機的操作性強的特點，在教學(xué)方法上主要采用邊講邊練的形式，在應(yīng)用上采取邊學(xué)邊用的策略，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)課程的教學(xué)。這樣，才能提高課堂教學(xué)有效性，全面推進素質(zhì)教育。（江蘇省邳州市岔河中學(xué)）在冷作鈑金展開放樣教學(xué)中，教師要理清教學(xué)思路，從展開放樣的操作步驟、展開方法和需要遵守的原則出發(fā)，介紹鈑金展開放樣，利用軟件構(gòu)建仿真三維模型，給學(xué)生展示具體操作過程，讓他們感受各類圖形放樣展開的立體感，從而深刻理解實際操作中各種實長線的求法，掌握展開放樣的原理，使鈑金展開放樣教學(xué)取得良好的效果。一、冷作鈑金的發(fā)展現(xiàn)狀目前，冷作鈑金是我國一個比較冷門的職業(yè)，知道并了解的人不多，在教學(xué)上也不受重視。許多選擇學(xué)習(xí)這一專業(yè)的學(xué)生，有的迫于無奈，有的則是為了選專業(yè)而選。因而冷作鈑金人才十分缺失，冷作鈑金工需求得不到滿足，供給缺口較大是我國長期存在的現(xiàn)象。冷作鈑金工是技術(shù)工，需要較強的操作能力，因而在教學(xué)中，教師要加強學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。目前，冷作鈑金工很缺乏，每年市場需求在400個次以上，但這類人才很缺乏，市場需求得不到滿足，特別是汽車鈑金工以及鉚焊等需求量大。每年冷作鈑金招聘時，來應(yīng)聘這份工作的人員很少，而在這些應(yīng)聘的人員中，持有冷作鈑金技術(shù)等級證書的人更少，致使冷作鈑金技術(shù)人才滿足不了企業(yè)的需求，企業(yè)擁有的冷作鈑金人才不足，冷作鈑金工的技能不強，使得企業(yè)技術(shù)能力和企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。特別是許多小企業(yè)招聘不到相關(guān)人才，得不到有效發(fā)展。因此，學(xué)校不僅要想辦法吸引學(xué)生學(xué)習(xí)冷作鈑金專業(yè)，還要提高冷作鈑金教學(xué)質(zhì)量。在冷作鈑金展開放樣教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)操作能力，使學(xué)生掌握冷作鈑金理論知識和具體操作方式，成為企業(yè)需要的專業(yè)型人才。二、展開放樣教學(xué)的問題冷作鈑金工的職業(yè)技能測評中，鈑金展開放樣所占的比例最大，達到百分之六十以上。也就是說，在冷作鈑金教學(xué)中，展開放樣教學(xué)是重點，是冷作技能培訓(xùn)的重點。在展開放樣教學(xué)中，學(xué)生要掌握好展開放樣方法。首先，教師要利用視圖投影進行教學(xué)，讓學(xué)生清晰地了解工件的視圖投影關(guān)系。其次，展開放樣是用二維視圖進行工件表達，但需要學(xué)生腦海中有三維立體概念，這樣才能將工件立體化。在以往的教學(xué)中，教師會利用實物模型進行教學(xué)，給學(xué)生直接的視覺感受，拓寬學(xué)生的想象空間，但由于模型制作耗時耗力，并且受大小和種類的限制，因而不能夠進行展開教學(xué)。所以這種教學(xué)方式具有一定的局限性。近年來，計算機技術(shù)不斷發(fā)展，給冷作鈑金展開放樣教學(xué)提供了條件。教師可以利用計算機進行展開放樣教學(xué)，仿真展開的步驟，利用軟件創(chuàng)建三維模型，給學(xué)生更直接的視覺沖擊，加深學(xué)生印象，提升教學(xué)效果。三、展開放樣遵守的原則（一）準(zhǔn)確原則冷作鈑金是一份要求很高的工作，特別是對精確度的要求更高。在材料切割過程中，精準(zhǔn)度十分重要，因為一點誤差就會將材料毀掉。而這種高的精確度需要通過不斷的實踐才能保證。所以就需要教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生保證高精確度的意?R，讓學(xué)生知道冷作鈑金展開放樣工作中精確度的重要地位，這樣才能使他們在工作中做到一絲不茍。在展開放樣教學(xué)中，教師要遵循準(zhǔn)確原則，教給學(xué)生正確的展開步驟，指導(dǎo)他們進行準(zhǔn)確的展開流程，求出精確的實長，做出精確的展開圖。在具體展開操作中需要提出較高的要求，誤差要小于0.25mm，高要求能夠使學(xué)生重視開展圖的精確度，在今后的工作中表現(xiàn)出更優(yōu)秀的水平，成為優(yōu)秀的冷作鈑金工。（二）可行原則展開放樣是一項復(fù)雜的工作，只掌握展開的方法是不可能完成放樣工作的。因而在展開放樣教學(xué)中，教師不僅要教會學(xué)生展開放樣方法，還應(yīng)該讓他們熟悉冷作鈑金的工藝。這樣才能根據(jù)具體的工藝要求進行展開放樣，保證每個展開的圖形都具有可行性，不僅能夠利用展開放樣畫出來，在實踐操作中也要能夠做出來，并且容易做出來。冷作鈑金展開放樣后，對于一些特殊的位置要進行一定的標(biāo)注，以便于后期冷作鈑金的具體制作。（三）經(jīng)濟原則冷作鈑金生產(chǎn)企業(yè)屬于經(jīng)濟體，作為經(jīng)濟體，效益是其最終也是最重要的追求。因而企業(yè)需要的是理論基礎(chǔ)扎實和實踐能力很強的冷作鈑金人才，能夠根據(jù)具體情況進行展開放樣。為了培養(yǎng)這樣的人才，教師要教會學(xué)生根據(jù)具體情況進行展開放樣。一些理論上可行的，在具體的生產(chǎn)企業(yè)中可能會受到各種因素的制約，先進的展開放樣不一定適合企業(yè)的需求。所以，學(xué)生要學(xué)會隨機應(yīng)變，根據(jù)具體的冷作鈑金工藝選擇合適的展開放樣方法。這樣才能有效地進行冷作鈑金展開放樣。特別是在今后的工作中，學(xué)生要能夠根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)的需求，進行有操作性的展開放樣，保證企業(yè)的經(jīng)濟效益。四、展開放樣的方法在冷作鈑金技能教學(xué)和學(xué)習(xí)中，展開放樣是一項非常重要的技能，同時也是冷作鈑金專業(yè)的必修課程，是冷作鈑金工作中的重要一環(huán)。所以進行展開放樣教學(xué)是十分必要的。下面介紹幾何展開法、計算機展開法與計算機輔助展開法這三種主要的展開放樣教學(xué)方法。（一）幾何展開法幾何展開法，顧名思義就是利用作幾何圖的方法，將鈑金零件進行展開放樣，做出具體的展開圖。幾何展開法也稱為幾何作圖展開法。利用幾何作圖展開法，首先需要求出圖形的實長，根據(jù)實長畫出具體的展開圖。幾何展開法由于用到的作圖方法和具體展開放樣的零件形狀不同，又可以細(xì)分為三種：一是放射線法，二是平行線法，三是三角形法。1.平行線展開法利用平行線展開法時，首先需要將立體表面展開成互相平行的素線，將兩條相鄰的素線和兩端線圍成的小面積當(dāng)成平面，然后將所有的小平面以真實的大小在這個平面中攤開，所得到的就是立體表面的展開圖。具體操作步驟如下：首先，沿著棱柱體和圓柱體的斷面進行周長的方向若干分；其次，在等分處用畫上素線，這時素線之間會圍成一個圖形（矩形或梯形）；最后，將這些素線圍成的圖形依次在同一個平面上攤開，就得到了展開圖。2.放射線展開法放射線展開法適合錐形零件。先從錐形零件的錐頂入手，作一系列的放射線，然后將這些放射線組成的三角形作為一個平面，將這些三角形組成的平面，依次在一個平面上進行攤開，這時得到的圖就是展開放樣圖。運用放射線展開法時，首先要做的就是利用旋轉(zhuǎn)法計算出錐面所作素線的實際長度；然后將錐面底邊按照周長的方向進行等分，以錐頂為圓心，在等分處作錐面素線的實長，這時素線和等分點會圍成三角形；最后將所有素線和等分點圍成的三角形依次攤開在同一個平面內(nèi)，就得到了展開圖。3.三角形展開法三角形展開法，顧名思義，就是要將需要展開放樣的零件進行切分，分為一組或多組三角形，將劃分的三角形的實形求出來，并將這些三角形依次展放到同一個平面上，這時就能得到展開圖了。在三角形展開法使用中，我們要注意區(qū)分放射線分成的三角形和三角形展開法分成的三角形，放射線展開的三角形必須有同一個起點，即錐頂，而三角形展開法對鈑金零件的形狀沒有任何要求。在劃分為三角形后，我們要利用直角三角形法或者直角梯形法求出劃分的三角形每邊的實長，然后按照實長將所有三角形進行攤開，依次放入到同一個平面內(nèi)，所得的立體圖形就是展開圖。（二）計算展開法計算展開法，實際上這種方法是由幾何展開法發(fā)展而來，只是這種方法使實長的計算變得簡單，但具體展開放樣圖還需要利用幾何進行制作。計算展開法中，計算機只是負(fù)責(zé)計算實長，而具體的展開作圖還是要依靠幾何作圖來完成。這種方法的優(yōu)點在于計算更加方便精確，做出的展開圖更加真實。教師在教學(xué)中，要教會學(xué)生利用計算機進行展開實長計算，這樣才能提升作圖的準(zhǔn)確度。（三）計算機輔助展開冷作鈑金展開放樣中，計算機發(fā)揮的作用不容小覷。利用計算機，不僅可以進行精確的計算，還可以進行展開輔助和切割輔助。在計算機輔助下，展開和切合可以同時進行，更真實地模擬具體生產(chǎn)過程，給學(xué)生直觀的視覺感受。在教學(xué)中，教師要利用這種展開放樣方法，給學(xué)生更直觀的感受，讓他們對展開放樣操作有更深入的了解，以便于將來的冷作鈑金工作中的動手操作。五、結(jié)語冷作鈑金展開放樣教學(xué)的主要目的是教會學(xué)生展開放樣的方法。教師在教學(xué)過程中，要有效地利用三維模型、仿真教學(xué)等教學(xué)方法，依靠計算機技術(shù)的優(yōu)勢，通過計算機軟件，讓學(xué)生能夠動態(tài)地觀察到展開放樣的過程，深刻理解展開放樣中各種實長線的求法。這樣才能使學(xué)生真正掌握鈑金展開放樣，成為一個理論知識過關(guān)、動手能力強的優(yōu)秀冷作鈑金人才。同時，積累的理論知識也為學(xué)生將來從事相關(guān)工作打下了基礎(chǔ)?！娟柟馊档托律鷥焊衅獾陌l(fā)生率活動單位:愛嬰?yún)^(qū)卷名意義光用們的雙手給寶圈寶帶來陽光與希望黃色與太陽代表陽光與希望黃色有著金色的光芒、象征著照亮暗黑的智慧之光徽手:代表著護士的雙手寶寶:代表著新生兒新生的寶寶的在大家的共同努力、細(xì)圈徽意義呵護下在太陽光下茁壯成長,寓意我們?yōu)閷殞殠黻柟獍愕臏嘏c希望成員簡介圈名:陽光圈成立日期:2019年4月1日成員人數(shù):12人豐齡:平均年33歲圈長輔導(dǎo)員:所屬單位:愛嬰?yún)^(qū)單位分機要工作:醫(yī)院臨床一線護士,負(fù)責(zé)產(chǎn)科臨床護理工作?；顒悠陂g:2019年4月至2019年10月務(wù)「姓名年齡」資歷職稱主要負(fù)責(zé)工作內(nèi)容46歲工作26年副主任護師b專指導(dǎo)手法、公正評價3歲工作12年大專分配任務(wù)、幻燈片制作圈員36歲工作10年主管護師本科查找文獻、整理資料員35歲工作11年主管護師本科查找文獻、幻燈片制作35歲工作15年主管護師本科采集照片、圈會記錄40歲工作15年主管護師大專資料收集整理員36歲作15年主管護師大專資料收集整理27歲工作7年大專資料收集、圈會記錄34歲工作12年護師本科采集照片、圈會記錄29歲工作10年護師大專資料收集、圈會記錄24歲工作5年護師大專資料收集、圈會記錄25歲工作年護士大專資料收集、會記錄陽光圈成員主題擬定降低新生兒感染的發(fā)生率2減少奶漲的發(fā)生率3提高病歷書寫的規(guī)范率4降低新生幾紅臀的發(fā)生率初步調(diào)研降低新生兒感染的發(fā)生率調(diào)查時間:2019年4月16日-2019年4月18日樣本數(shù):43人時間天二天三天分類新生兒感染的人數(shù)新生兒總出生的1517人數(shù)新生兒感染的發(fā)2.6%生率初步調(diào)研減少奶