初一語(yǔ)文教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)初一語(yǔ)文教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本高一放學(xué)期，我繼承擔(dān)負(fù)高一語(yǔ)文教授教化，任教班級(jí)照樣上學(xué)期帶過(guò)的那幾個(gè)班。因?yàn)橐呀?jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以進(jìn)步教授教化要求和教授教化質(zhì)量，重點(diǎn)和要領(lǐng)也稍有篡改。一、師德方面作為一名新時(shí)代的人民教師，我分外留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參加各類學(xué)習(xí)和會(huì)議，并時(shí)常留心翻閱報(bào)紙和雜志，全力控制最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)和教導(dǎo)信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)劑自身的偏向，使自身能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教導(dǎo)的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻留心建立優(yōu)越的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向老教師觀齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不光對(duì)學(xué)生如此，日常與同事之間互助也很開(kāi)心，人際關(guān)系處置懲罰的對(duì)照好。耿介從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較私人得失，也不從事有償家教，包管以所有精力投身于教授教化工作。二、教授教化工作方面教授教化工作屈服組織的支配，也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各類業(yè)務(wù)材料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都包管有備而來(lái)，內(nèi)容豐盛。講堂教授教化基礎(chǔ)功扎實(shí)，講堂教授教化成效對(duì)照好。思慮到這一學(xué)期要向高二過(guò)渡，所以繼承留心了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注重打牢根基。并且分條理作要求，對(duì)根基好的學(xué)生進(jìn)步閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的高潮，以學(xué)匆匆學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠籌備，在上學(xué)期的根基上更上一個(gè)臺(tái)階。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自身負(fù)責(zé)，進(jìn)步對(duì)自身的要求不停是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教授教化手段的探索和篡改，以取得更好的教授教化成效。日常中我和其他同事時(shí)常一起備課，配合探討，尋求最好的要領(lǐng)來(lái)處置懲罰每一課。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的造詣，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基礎(chǔ)奠定了較好的場(chǎng)所場(chǎng)面。這學(xué)期我固然從事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在語(yǔ)文教授教化中滲入德育教導(dǎo)，從語(yǔ)文的角度，積極主動(dòng)做好教導(dǎo)學(xué)生的工作。以身示范，真誠(chéng)觀待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué)，積極朝上提高，使學(xué)生不光會(huì)學(xué)習(xí)，并且起碼會(huì)做一個(gè)大好人，這是我在語(yǔ)文課上不停在做的。語(yǔ)文教授教化必須有大語(yǔ)文看念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，能力從根本上取得抱負(fù)的造詣，才契合教導(dǎo)發(fā)展的新形勢(shì).尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略故國(guó)悠久古代文化的同時(shí)，匆匆成了作為一個(gè)健全人格的無(wú)形塑成.初一語(yǔ)文教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二）一、思想方面：本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，____的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，____各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。二、工作方面：工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。高一英語(yǔ)教師放學(xué)期工作總結(jié)____高一英語(yǔ)教師放學(xué)期工作總結(jié)____（一）高一放學(xué)期我擔(dān)負(fù)了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教授教化工作，并擔(dān)負(fù)高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組先生的協(xié)同互助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開(kāi)展各項(xiàng)教授教化教研運(yùn)動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，自身的教授教化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度和綜合才能等都有了很大進(jìn)步。學(xué)期即將停止，回首這一學(xué)期，有辛勤的墾植，有勞績(jī)的喜悅，也有不少遺憾和利誘?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作環(huán)境以及往后的盡力偏向總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好老例的教授教化工作，盡力進(jìn)步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教授教化計(jì)劃，在教授教化計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研課本，客氣向同備課組的先生學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)吃透課本，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查材料，集中別人的長(zhǎng)處來(lái)肯定本身的教授教化思路。為了使學(xué)生能更直看地感想感染所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、冊(cè)本以及各類信息渠道拓展教授教化資源。上課時(shí)認(rèn)真授課，力爭(zhēng)突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教授教化措施，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開(kāi)展及課余的的指點(diǎn)。課后實(shí)時(shí)做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教授教化任務(wù)。二、看重初、高中英語(yǔ)教授教化連接工作的開(kāi)展，贊助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段可否學(xué)好并取得更猛提高的癥結(jié)的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的控制存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象廣泛存在，這給我的教授教化工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒(méi)有繼承學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘、復(fù)活，也使剛開(kāi)始的教授教化步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的光陰內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教授教化，我認(rèn)真闡發(fā)研究初高中的學(xué)生、初高中的課本、教授教化目的要求、教授教化措施的異同點(diǎn)，積極地尋求優(yōu)越連接的道路和措施。1、依據(jù)學(xué)生控制英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際，做好課本、教授教化目的和要求的連接北師大版課本范例的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入涼垠，設(shè)計(jì)的教授教化環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)多。如果我依照課本一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不夠，而且有些運(yùn)動(dòng)并不得當(dāng)本身的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)課本、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教授教化班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的根基上機(jī)動(dòng)地把課本中的內(nèi)容作彈性處置懲罰，或增加，或編削，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教授教化的開(kāi)始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教授教化要求和講堂教授教化運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教授教化目的和要求更相符學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教授教化。2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教授教化連接工作在新課的教授教化時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由根基知識(shí)向語(yǔ)言才能遷移的才能獲得進(jìn)步。如結(jié)合新詞匯的教授教化增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則自力拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生開(kāi)脫處處依賴教師的被動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能打下根基，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的才能。3、注意初、高中學(xué)生的心理改變，做好英語(yǔ)教授教化形式的連接高中的學(xué)生心剃頭育已靠近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更盼望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)本身的創(chuàng)造性思維來(lái)得到學(xué)習(xí)上的勝利感和滿足感。所以在講堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些外交性和創(chuàng)造性都對(duì)照強(qiáng)的教授教化運(yùn)動(dòng)，活潑學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的才能。4、看重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和連接上高中后，學(xué)生廣泛認(rèn)為課業(yè)包袱加重，難度加大，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我分外注意學(xué)生這方面的苗頭，看重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，看重感情教導(dǎo)，主動(dòng)與學(xué)生樹立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去觀待每一位學(xué)生，使學(xué)生能開(kāi)心地融入我的講堂，積極介入學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。三、積極參加教研運(yùn)動(dòng)，盡力進(jìn)步自身的教授教化教研程度我積極參加教研組、備課組的教研運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新課本，使本身的教授教化更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長(zhǎng)，我實(shí)時(shí)訂定了詳細(xì)的備課組運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，在同組先生的傾心共同下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語(yǔ)備課組還在資料搜尋、課件制作、演習(xí)編寫等方面分工互助，共享資源，施展了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體進(jìn)步了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課運(yùn)動(dòng)，先生之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新課本起到了較大的匆匆進(jìn)作用。通過(guò)幾回集體備課運(yùn)動(dòng)，我不僅積累了名貴的經(jīng)驗(yàn)，研究視野也坦蕩了，把握新課程的才能加強(qiáng)了。四、存在的教授教化利誘顛末認(rèn)真闡發(fā)總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在利誘：1、學(xué)生個(gè)體的英語(yǔ)知識(shí)根基和技能差異很大，在教授教化的整個(gè)歷程中，每一節(jié)課的教授教化中如何同時(shí)統(tǒng)籌到各個(gè)條理的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生2、課本內(nèi)容多，課時(shí)重要，教授教化任務(wù)繁重，如何在有限的光陰內(nèi)去完成繁重的教授教化任務(wù)。3、學(xué)生知識(shí)和才能的缺陷大，課本全部采納英文編寫，必要的詞匯量太大，許多學(xué)生，分外是根基較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，如何在傳授新知識(shí)和“查缺補(bǔ)漏”上和諧。4.教參簡(jiǎn)單，課文和對(duì)話涉及的配景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻材料費(fèi)時(shí)多，教授教化上必要自主施展的立異空間大，如何應(yīng)對(duì)這種壓力。5、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料多而廣和學(xué)生運(yùn)動(dòng)大大增加的環(huán)境下，如何講求效率，充分應(yīng)用有限的學(xué)時(shí)。五、往后的盡力偏向教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、