語言活動設(shè)計方案小班范文（三篇）

第3頁共3頁語言活動設(shè)計方案小班范文游戲目標：1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物;2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。游戲重點：會看圖講述動物的主要特征和生活習性。游戲難點：用一句話歸納表述。游戲準備：動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動物小圖片游戲方法：提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的動物名字。一、初次游戲，了解玩法。1、第一次游戲(出示動物：大公雞)說說大公雞是長什么樣的?那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。2、第二次游戲，加以鞏固。(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。(當幼兒說出后，教師給予歸納梳理)3、揭曉答案我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準確。二、集體游戲：兩兩競猜1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。(引導幼兒準確說動物的外形特征和生活習性)2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物3、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。只有說得好才能猜得準。三、自主游戲：你說我猜1、講解玩法老師在桌子上還準備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。2、交流分享：你們是說的?又是怎么猜出來的?四、加深難度，游戲延伸1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物?。(說一動物的謎面，讓孩子猜)2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。語言活動設(shè)計方案小班范文（二）活動目標：1、引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌骸缎▲喺覌寢尅返膄lash、DVD機、電視活動過程：一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：1、畫面上有什么?2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。二、討論講述(分組討論)互動問題：1、小鴨子為什么會跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。三、學說兒歌(集體活動與個別活動)互動問題：1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。教育要求：1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓勵幼兒大膽表演。四、總結(jié)(集體討論)互動問題：1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。語言活動設(shè)計方案小班范文（三）目標：1、學著分析角色特點和歸納主題。2、學習與同伴友好相處的方法。準備：1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。過程：1、出示毛絨玩具，語言導入：—瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢?2、聽故事，了解故事內(nèi)容：(1)聽故事錄音：—故事中發(fā)生了一件什么事?干面包是怎樣變化的?(演示實物面包，幫助幼兒理解)(2)結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：(將故事中插問)—大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的?狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?3、討論理解，歸納主題：(1)設(shè)問討論：—為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?(2)歸納主題：