初中體育-跨越式跳高教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越式跳高》教案年級：八授課人：單位：內(nèi)容一、快樂圈圈舞二、跨越式跳高重點：擺動腿高度難點：重心轉(zhuǎn)移、過竿落地教學(xué)目標1、認知目標：認識跨越式跳高的練習(xí)方法，并能利用不同的器材進行練習(xí)2、技能目標：1）使學(xué)生通過練習(xí)，改進提高跨越式跳高起跳技術(shù)，2）增強學(xué)生的下肢力量及彈跳力。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。過程課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動構(gòu)想及組織要求次數(shù)強度導(dǎo)入新課2課堂常規(guī)檢查1、師生相互問好2、宣布課的內(nèi)容及目標3、檢查服裝，安排見習(xí)生4、課前動員1、體育委員整隊，并向教師報告出勤數(shù)。2、站成四列橫隊1、建立融洽的師生關(guān)系2、站隊“快、靜、齊”四列橫隊2分弱收心熱身愉悅心身8準備活動：1、持圈慢跑2、在動感音樂中利用呼拉圈進行身體各關(guān)節(jié)運動呼啦圈操1、指導(dǎo)各組確定組長2、與學(xué)生肢體接觸，增近感情3、教師參與活動并領(lǐng)操。4、激勵學(xué)生的情緒1、組長組織領(lǐng)取器材2、學(xué)生跟隨音樂做熱身操3、學(xué)生自由發(fā)揮，利用呼拉圈進行身體活動1、充分活動2、創(chuàng)建和協(xié)的氛圍3、激發(fā)學(xué)生的求知欲四列橫隊體操隊形8分中育心強體增智促技31一、跳躍練習(xí)“快樂圈圈舞”二、跨越式跳高三、小游戲：快快收1、引導(dǎo)學(xué)生擊打節(jié)奏2、示范練習(xí)方法。3、指導(dǎo)學(xué)生進行跳躍練習(xí)。4、隨音樂運動起來。5、強調(diào)注意安全，圈不要擺太遠。1、指導(dǎo)學(xué)生分組合作2、示范練習(xí)方法3、口令提示，帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)4、指導(dǎo)學(xué)生互相觀察，互相糾正錯誤動作5、強調(diào)注意安全，調(diào)整高度6、找學(xué)生做示范7、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同1、講解游戲規(guī)則2、對游戲部分示范。1、學(xué)生隨節(jié)拍依次做單、雙腳跳練習(xí)。2、依次進行。3、學(xué)生可發(fā)揮聰明才智，自主創(chuàng)新。4、推薦優(yōu)秀同學(xué)進行表演。1、認真觀察老師示范，仔細聽取講解。2、積極參加分組練習(xí)3、互相觀察討論4、合作學(xué)習(xí)，大膽展示遵守規(guī)則爭創(chuàng)佳績1、發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，充分活動身體關(guān)節(jié)。2、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。場地組織：學(xué)生自主排放，以遠度適當(dāng)為主。1、學(xué)生積極參與，氣氛活躍2、發(fā)展彈跳力和應(yīng)變能力。3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神。4、提高學(xué)生的跨越式跳高技術(shù)場地組織：散點式培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神8分中強22分中1分弱育心強體增智促技31穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身41、在快樂，舒展，優(yōu)美的樂曲中做放松活動。2、小結(jié)本課3、歸還器材，宣布下課1、引導(dǎo)學(xué)生放松方法2、參與活動3、小節(jié)本次課內(nèi)容4、表揚，提出今后注意事項。5、師生道別1、跟隨教師提示完成放松動作2、認真聽取小節(jié)并進行自我評價3、師生道別組織目標：1、在愉悅的氣氛中讓學(xué)生放松，讓學(xué)生的生理和心理得到放松。2、融入音樂，身心合一。3、培養(yǎng)品質(zhì)，陶冶情操。4分場地器材呼啦圈41只，隔離墩4個，錄音機一臺。預(yù)計效果目標達成率：90%以上生理指標平均心率：110-120次/分密度40%最高心率：130-140次/分學(xué)生分析八年級的學(xué)生多在14歲左右，該年齡段的學(xué)生正處于青春期初期，骨骼彈性好，身體靈活性高、反應(yīng)快，富于想象，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。由于已經(jīng)有了一定的跨越式跳高的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)過程中更應(yīng)采用一些特別的教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生的競爭意識和表現(xiàn)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，由學(xué)生主動完成教學(xué)目標，達到教與學(xué)的統(tǒng)一?？缭绞教咝Ч治?/p>

學(xué)生自評（好、中、差）小組長評價（好、中、差）教師評價（好、中、差）運動參與：積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己。

中

中

較好運動技能：了解跨越式跳高的動作技術(shù)特征；基本掌握助跑、起跳的動作方法。

好

中

好身體健康：發(fā)展腿部力量和彈跳力，提高動作的協(xié)調(diào)控制能力和跳躍能力。

好好

較好心理健康：充分展現(xiàn)自我，增強自信心、享受成功的喜悅。

好好

好

社會適應(yīng)：克服對器械的畏懼，逐步養(yǎng)成挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，樂意融入團隊，能給予同伴適當(dāng)?shù)脑u價。

好

好

好教材分析本課選自初中《體育與健康》八年級全一冊教材內(nèi)容。初中階段安排跨越式跳高教材，是有其生理.心理特點依據(jù)的。這個時期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高.反應(yīng)快，容易接受.學(xué)會新的動作。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢.堅定.果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個很好的補充。評測練習(xí)標準1、準確說出跨越式跳高的技術(shù)動作，助跑、起跳、過竿、落地。評價要點：能夠說出跨越式跳高的技術(shù)動作，觀察并能說出起跳動作是否正確。2、根據(jù)跨越式跳高技術(shù)特點和學(xué)生特點，確定本次課重點難點為：重點：助跑有力，擺動腿協(xié)調(diào)。難點：助跑與起跳緊密結(jié)合。評價要點：能夠有節(jié)奏的助跑，支撐腿充分蹬地，給身體最大向上的力量，擺動腿協(xié)調(diào)，擺動腿過桿點高。課后反思通過本次課教學(xué)，課后針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認為這堂課成功之處首先是通過激發(fā)學(xué)生對學(xué)所內(nèi)容的好奇心，引發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的熱情。然后利用輔助器材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們利用呼啦圈進行跨越式跳高練習(xí)的積極性，主動地進行合作學(xué)習(xí)和參與。從運動中尋找鍛煉的樂趣。通過小組評價和展示，體驗成功與失敗。其次，充分發(fā)揮了各小組合作的作用，從場地的布置，到組長的引領(lǐng)，再到學(xué)生的積極參與，集體主義精神得到了充分的體現(xiàn)?？缭绞教哒n程標準分析本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗。貫徹以