晏殊《破陣子》教案

PAGEPAGE4《破陣子·春景》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1.了解作者的生平和創(chuàng)作情況；2.反復(fù)誦讀，準(zhǔn)確默寫，品味詞作的語言并能賞析本詞的藝術(shù)特色；3.通過本詞的學(xué)習(xí)，把握作者詞作的風(fēng)格特點(diǎn)。一、作者簡介：晏殊，字同叔，撫州臨川人，是宋代著名的婉約派詞人。晏幾道的詞風(fēng)濃摯深婉，工于言情，與乃父齊名，世稱“二晏”。他出生在宋太宗淳化二年，七歲就能寫文章，在鄉(xiāng)中有“神童”之名。十四歲被賜進(jìn)士身，他一生歷居顯宦要職，但在政治上并沒有多大的建樹。景德中賜同進(jìn)士出身。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書門下平章事兼淑密使。謚元獻(xiàn)。其詞擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗，頗受南唐馮延已的影響。晏詞造語工七巧濃麗，音韻和諧，風(fēng)流蘊(yùn)藉，溫潤秀潔。原有集，已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。二、背景探尋：《珠玉詞》一百三十多手作品，大半是反映士大夫晏游嘉會的生活以及對良時易逝、歡事無多的感慨?！镀脐囎印罚ㄑ嘧觼頃r新社）是作者描寫封建時代女性的作品。三．初步感知詞破陣子晏殊燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長（cháng）飛絮輕。巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。①破陣子：唐教坊曲名。又名《十拍子》。②新社:春社,在立春后,清明前。③巧笑:形容少女美好的笑容。④逢迎:相逢。⑤疑怪:詫異,奇怪,這里是"怪不得"的意思。⑥斗草:一種游戲,也叫"斗百草"。

⑦雙臉:指臉頰。譯文：燕子飛來正趕上社祭之時，清明節(jié)后梨花紛飛。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，只見那柳絮飄飛。在采桑的路上邂逅巧笑著的東鄰女伴。正驚疑著昨晚的春宵美夢，原來是今朝在斗草中贏出，不由得雙頰上生笑。四．賞析詞1.燕子來時新社,梨花落后清明。2.“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕?！辟p析寫景的妙處3.巧笑東鄰女伴，采香徑里相逢4.疑怪昨宵春夢好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生。這首詞的下片從哪幾個方面刻畫東鄰女子的個性的？3.作者有意回避了對于斗草場面的正面描寫，而只是寫了人物在斗草前后的活動和心理。這樣寫有什么好處？4.關(guān)于“疑怪”兩句，向來有三解：一是解作斗草姑娘的內(nèi)心獨(dú)白，二是解作少女間的對白，三是解作作者本人的猜測。結(jié)合全詞談?wù)勀愕膫€人看法。五．詞總結(jié)《蝶戀花》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、

披文入情，由辭體情。

2、

體味本詞的寫作特色。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程：一、文學(xué)常識

關(guān)于作者：

見教材補(bǔ)充：謚元獻(xiàn)。僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類書《類要》，今存殘本。

二、文本研習(xí)：

1、起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點(diǎn)？

2、第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？

八聲甘州導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、理解詞人的思鄉(xiāng)之情，豐富學(xué)生的情感世界二、掌握一些常用的鑒賞方法教學(xué)重點(diǎn)：一、感受形象，領(lǐng)會意境二、在朗讀中體味詞情，賞析作品語言教學(xué)過程：一、作者簡介（出示幻燈片）柳永

(約980--約1053年)，原名三變，字耆卿。他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，至景佑元年54歲時方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財(cái)，群伎合金葬之南門外。二、整體感知：（幻燈片）聽朗誦，體味意境。

1、自由誦讀，思考全詞主要寫什么內(nèi)容，從哪里看出來？

2、可以看出本詞的詞眼是哪個字？

三、鑒賞上片:

1、上片描繪了哪些景物？各有何特點(diǎn)？

2、“一番洗清秋”

賞析“洗”字妙在何處。

3、自由朗讀上片，說說這些意象組合成怎樣的意境？描繪了一幅怎樣的畫面？

4、圈出上片中的領(lǐng)字，說說他們在結(jié)構(gòu)全詞、表達(dá)情感上的作用，根據(jù)領(lǐng)字提示背誦上片。

四、鑒賞下片:

1、自由誦讀詞的下片，抒發(fā)了什么感情？

2、詞人為什么“不忍登高”？

3、下片句句都在寫思鄉(xiāng)，哪句話最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情？

4.用自己的語言，描繪佳人行為的畫面？

5.這句詞不但寫我思人，而且想像人思我，這樣寫為什么更動人？

6、同樣是寫詞，柳永達(dá)到了“凡有井水引處，即能歌柳詞”。那么這首思鄉(xiāng)詞能夠引起我們巨大的共鳴，除了它本身的才情之外，在寫法上有什么特點(diǎn)？

7、作者抒發(fā)了自己思鄉(xiāng)懷人之情，那他為什么不回去呢？你如何看待這個問題？學(xué)生自由發(fā)揮。

8、體