做好職業(yè)規(guī)劃匯編5篇

做好職業(yè)規(guī)劃匯編5篇做好職業(yè)規(guī)劃篇1

避開做職場(chǎng)“閑人〞就應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃。職場(chǎng)“閑人〞顧名思義，就是不知道自己能夠干什么，想要干什么，就導(dǎo)致自己成為了一個(gè)徹徹底底的職場(chǎng)“閑人〞，其實(shí)只要做好職業(yè)規(guī)劃，又何愁會(huì)做職業(yè)“閑人〞呢?職業(yè)規(guī)劃師提示職場(chǎng)“閑人〞們，要查找走出當(dāng)前職業(yè)逆境的突破口，有三個(gè)策略可行：

“悠然〞之際找事忙

假如臨時(shí)沒(méi)有很好跳槽機(jī)會(huì)，或者認(rèn)為轉(zhuǎn)型的時(shí)機(jī)還未到，那么當(dāng)前要做的就是充實(shí)那些空閑的時(shí)間，找事干，讓自己忙起來(lái)。

可以依據(jù)自己的職業(yè)定位，有計(jì)劃地參與一些有助于職業(yè)生涯進(jìn)展的培訓(xùn)，可以是提升個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)，也可以是提高自己表達(dá)、演講、銷售技巧等綜合能力的培訓(xùn)，還可以加強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，參與求職及職業(yè)規(guī)劃技術(shù)方面的特訓(xùn)等，以保持自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，可以主動(dòng)擴(kuò)大自己的工作范圍，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些自己力所能及的工作?？此剖翘嫠朔謸?dān)工作，實(shí)則為自己贏得珍貴的工作經(jīng)受，也向老板呈現(xiàn)了個(gè)人的能力，為將來(lái)爭(zhēng)取更大的工作平臺(tái)。

“邊緣〞之上找機(jī)會(huì)

“閑〞處待久了，壓力也小了，不受人重視，處在公司的邊緣地位，他們往往會(huì)覺(jué)得自己做的工作沒(méi)有什么價(jià)值，得不到同事和上級(jí)的承認(rèn)，產(chǎn)生職業(yè)疲乏感。職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，要主動(dòng)擺脫這種狀態(tài)，“閑〞人應(yīng)當(dāng)找機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己不期望被忽視的愿望，發(fā)出自己的聲音。

比方，可以與上司充分溝通，讓他知道你的職業(yè)理想和職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。抓住一些好的工作機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的能力，包括多與同事溝通，打開人脈等。

不過(guò)，面對(duì)形同“雞肋〞甚至沒(méi)有期望轉(zhuǎn)變的閑職，且真的干得不快樂(lè)，發(fā)揮不了自己的特長(zhǎng)，建議還是要果斷棄之，結(jié)合個(gè)人職業(yè)定位和規(guī)劃，找一份更能展示和鍛煉個(gè)人能力的新平臺(tái)。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有七成以上的受訪者認(rèn)為理想工作的首要標(biāo)準(zhǔn)是“做自己喜愛并且有成就感的事，付出越多，得到越多〞?？梢娬业竭m合自己的工作，充實(shí)地工作，為更好的“收成〞付出更多的努力，才是大多數(shù)人想要的。

盡管累到極點(diǎn)時(shí)，許多人會(huì)做一些期望能夠“錢多活少〞的白日夢(mèng)，可事實(shí)上，一旦真的“閑〞下來(lái)，馬上又會(huì)陷入恐慌的危機(jī)。職場(chǎng)“閑人〞想要盡快讓自己勞碌起來(lái)，認(rèn)清自己，精確定位，盤活個(gè)人所具備的潛力和資源，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)才是關(guān)鍵。

“混沌〞之時(shí)找方向

這些覺(jué)得苦悶的“職場(chǎng)閑人〞們，大多是空耗大把時(shí)間的迷茫者。之所以會(huì)困惑的根本緣由是，懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路，始終無(wú)法正確推斷適合自己的職業(yè)方向。不喜愛、沒(méi)激情，不適合、不順利，造成了工作混沌和游離的狀態(tài)。

不僅如此，長(zhǎng)期處于“混沌〞狀態(tài)下的人，終日渾渾噩噩，工作能力差強(qiáng)人意，都使得“混沌〞群體在尋求新工作的過(guò)程中無(wú)所適從，舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步，深陷于職業(yè)的泥沼中無(wú)法自拔。

欲擺脫目前的“混沌〞狀態(tài)，首先要“找方向〞，即主動(dòng)行動(dòng)，做好精確的職業(yè)定位：

1.理性分析，調(diào)整心態(tài)

首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài)，把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都照實(shí)地?cái)[出來(lái)，理性分析目前工作不如意的深層緣由。

2.找準(zhǔn)定位，遠(yuǎn)離混沌

通過(guò)職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三大系統(tǒng)找出的最正確職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)調(diào)整和溝通，在新的階段抓住最重要最想要的，牢牢鎖定職業(yè)目標(biāo)。

3.分析利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短

找出自己的職業(yè)興趣所在，同時(shí)把自己過(guò)往的學(xué)問(wèn)和閱歷重新梳理，激活潛在的價(jià)值。

避開做職場(chǎng)“閑人〞就應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃，上述的三個(gè)策略期望對(duì)于職場(chǎng)“閑人〞來(lái)說(shuō)有所幫助，期望你盡早走出自己如今所處的逆境。

做好職業(yè)規(guī)劃篇2

隨著20xx屆應(yīng)屆生畢業(yè)日期的接近，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也持續(xù)升溫。然而，盡管就業(yè)形勢(shì)如此困難，但不少90后求職者照舊抱著“騎驢找馬〞的看法，甚至頻繁“閃辭〞，不僅讓自己的職業(yè)生涯變得“飄忽不定〞，也讓用人單位大呼頭疼。

年后求職多“騎驢找馬〞

畢業(yè)于四川某知名高校的李琴告知記者，對(duì)于剛剛走出校門，沒(méi)有任何工作閱歷的大學(xué)生而言，先就業(yè)后擇業(yè)已經(jīng)成為了必定趨勢(shì)。“往往，畢業(yè)生的首份工作都不太理想。我對(duì)自己如今所從事的工作也不滿意，工資不高、工作內(nèi)容也很繁瑣。如今我已經(jīng)有肯定的工作閱歷，所以想找一份更加高薪和穩(wěn)定的工作。〞李琴說(shuō)。

做好職業(yè)規(guī)劃精準(zhǔn)定位不再騎驢找馬

事實(shí)上職場(chǎng)中，像李琴這樣心存“騎驢找馬〞心態(tài)的人不在少數(shù)，依據(jù)相關(guān)部門的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前90后員工離職率到達(dá)了30.6%，高出平均水平5%。不少畢業(yè)生初次就業(yè)缺乏半年便快速“閃辭〞，對(duì)于這類群體，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都深表困擾和避之不及。這類人群在求職前肯定要做好職業(yè)規(guī)劃，在跳槽時(shí)也需謹(jǐn)慎，應(yīng)從個(gè)人興趣、專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃等多方面進(jìn)行考慮。

然而，“不知道自己要什么〞已經(jīng)成為當(dāng)下新生代求職者被公認(rèn)的“通病〞，這也正是求職者們?cè)诰蜆I(yè)一事上如此草率的根本緣由。因此專家認(rèn)為，加強(qiáng)高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育勢(shì)在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業(yè)導(dǎo)師水準(zhǔn)的欠缺，部分高校的職業(yè)規(guī)劃課程已然淪為了雞肋。然而也有一部分高校則在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上推陳出新，制定出一系列行之有效的促進(jìn)措施。

為全方位保障學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，學(xué)?？梢詣?chuàng)設(shè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生配備專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)師，以幫助畢業(yè)提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)校設(shè)立獨(dú)具特色的職商教育體系，不僅著力雕琢同學(xué)們的專業(yè)技術(shù)能力，也不忘學(xué)子們的職素培育，并有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀念，讓他們獲得適應(yīng)職場(chǎng)進(jìn)展的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

做好職業(yè)規(guī)劃篇3

20xx年北京一般高等學(xué)校招生考試改革方案中規(guī)定，高會(huì)統(tǒng)招作為高職招生形式之一，志愿設(shè)計(jì)突出考生對(duì)專業(yè)的選擇。有關(guān)專家建議，高三生要及早做好職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)悉，高會(huì)統(tǒng)招是采納高考成果和會(huì)考成果為錄用主要根據(jù)的招生方式，招生對(duì)象主要是一般高中畢業(yè)生。其志愿設(shè)計(jì)以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位，即一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿單位，每名考生可填報(bào)20個(gè)志愿，表達(dá)了考生的專業(yè)選擇(職業(yè)性向)與高等職業(yè)院校的專業(yè)要求的緊密結(jié)合。

北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)到處長(zhǎng)魏曉東認(rèn)為，以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位更突出了考生對(duì)專業(yè)的選擇，招生院校不再專業(yè)調(diào)劑，也愛護(hù)了考生的利益。對(duì)那些可能通過(guò)高會(huì)統(tǒng)招升入高職院校學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，他們更應(yīng)當(dāng)提前依據(jù)自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，明確職業(yè)意向，做好職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)了解，目前，北京部分中學(xué)已開設(shè)了以高中生為對(duì)象的職業(yè)規(guī)劃選修課程，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)今后的職業(yè)道路。如人大附中在20xx年就開設(shè)了中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、教育與職業(yè)的關(guān)系以及如何正確選擇職業(yè)等。還有一些學(xué)校定期邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生做有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的講座。

魏曉東建議，考生不要等到填報(bào)志愿前再考慮職業(yè)意向，應(yīng)當(dāng)從如今起就多學(xué)習(xí)一些職業(yè)規(guī)劃學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)能力的培育。在時(shí)間和精力允許的狀況下，同學(xué)們可有選擇地看一些職業(yè)規(guī)劃方面的書籍，聽一聽學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程以及相關(guān)講座等，學(xué)會(huì)正確分析自己的獨(dú)特特點(diǎn)、職業(yè)潛能，找到與自己獨(dú)特特征相匹配的職業(yè)進(jìn)展方向。

另外，高中生年齡較小，對(duì)自己的認(rèn)知簡(jiǎn)單停留在主觀感覺(jué)上，因此，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)幫助孩子理性分析自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業(yè)的具體內(nèi)容、進(jìn)展前景以及所要求的能力和素養(yǎng)等。

做好職業(yè)規(guī)劃篇4

“我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著期望在動(dòng)……〞這首曾燃起一代年輕人激情與夢(mèng)想的《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，激勵(lì)人們不斷奮斗并取得勝利。然而，當(dāng)代青年，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力；對(duì)自我乃至人生的認(rèn)知缺乏影響人際關(guān)系，等等。全部這些，都在向高校教育工提出一個(gè)嚴(yán)厲?問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何做好青年人的職業(yè)規(guī)劃，如何主動(dòng)實(shí)行措施，從根本上幫助大學(xué)生確立正確人生價(jià)值觀，順利完成職業(yè)的過(guò)渡……

“精打細(xì)算〞做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在我國(guó)，由于體制的緣由，大學(xué)生往往忽視生涯規(guī)劃，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有很好的“精打細(xì)算〞。猶如盆景一樣，人生也需要“打理〞。在這方面，國(guó)外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育〞或許能給我們一些啟示。生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育作為一個(gè)專業(yè)，是30年前在美國(guó)誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)，并得到快速進(jìn)展。而今，這些國(guó)家平均有超過(guò)72％的工作人群直接受益于此。美國(guó)庫(kù)克大學(xué)副校長(zhǎng)、生涯規(guī)劃領(lǐng)域?qū)＜尹S天中教授指出，開設(shè)生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的目的就是要將個(gè)人的潛能與環(huán)境做出一個(gè)妥當(dāng)?shù)闹渑c協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)最終的生涯目標(biāo)。

目前，美國(guó)庫(kù)克大學(xué)已將生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的課程正式引入到國(guó)內(nèi)，并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據(jù)了解，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育將分三階段進(jìn)行。第一階段是課堂教學(xué)。學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的研討與分析來(lái)認(rèn)識(shí)自我，理解生命的意義，從而樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。第二階段是體驗(yàn)教育，在這階段學(xué)生扮演主導(dǎo)角色，他們會(huì)進(jìn)入盈利機(jī)構(gòu)〔如企業(yè)、工廠〕和公益機(jī)構(gòu)〔如敬老院、孤兒院〕進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，在過(guò)程中明白自身的價(jià)值并學(xué)會(huì)感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。在此階段，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃〔包括審視自我、確立目標(biāo)、生涯策略和生涯評(píng)估〕、明確職業(yè)定位、確立進(jìn)展目標(biāo)、進(jìn)行就業(yè)預(yù)備。經(jīng)過(guò)三階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生的眼界與心胸都得到了拓展，對(duì)人生的認(rèn)知也更加客觀。

“課程讓學(xué)生找到屬于他的自信〞黃校長(zhǎng)補(bǔ)充道。心理學(xué)家的討論報(bào)告也告知我們，一個(gè)自我確定的人，比自我否認(rèn)者更接近勝利。

生涯規(guī)劃可以受益終生

目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在很多發(fā)達(dá)國(guó)家都已廣泛普及：在德國(guó)，各高校的特地人員會(huì)對(duì)高中畢業(yè)生進(jìn)行特地的入學(xué)咨詢指導(dǎo)，通過(guò)心理測(cè)試、咨詢等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生確定職業(yè)方向；而在英國(guó)，大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)老師除對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)輔導(dǎo)外，還提供包括獨(dú)特分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等獨(dú)特化輔導(dǎo)。

相對(duì)于國(guó)外的領(lǐng)先，我國(guó)少數(shù)高校已開始在教學(xué)中引入生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的思想，如南開大學(xué)在20xx年成立了中國(guó)高校第一個(gè)大學(xué)生生涯規(guī)劃中心，天津科技大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、福建集美大學(xué)等高校也相繼開設(shè)此類課程。盡管如此，絕大多數(shù)高校仍舊只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)懷。“我不知道為什么要上大學(xué)？我學(xué)的專業(yè)到底能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生多大價(jià)值，社會(huì)真正需要我嗎？……〞大學(xué)生們普遍都有諸如此類問(wèn)題，對(duì)學(xué)業(yè)、工作乃至人生都充滿了困惑，而缺少人生體驗(yàn)也讓他們認(rèn)知片面、非常脆弱，部分承受能力差的學(xué)生遇到挫折后甚至選擇輕生來(lái)躲避問(wèn)題。

目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的開設(shè)將讓西安歐亞學(xué)院的20xx余名學(xué)子受益。而隨著我國(guó)教育與國(guó)際的逐步接軌，越來(lái)越多的高校將會(huì)了解對(duì)人才全方面培育的重要性。“教育的目的不應(yīng)在‘育分’而應(yīng)在‘育人’。〞西安歐亞學(xué)院院長(zhǎng)胡建波強(qiáng)調(diào)，“這和我們所提倡的‘大學(xué)之大，在于文化’本質(zhì)相同，因?yàn)槲幕膬?nèi)含的不僅僅是學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，更多的是對(duì)學(xué)生成人、成才的人文關(guān)心。〞在他看來(lái)，與傳統(tǒng)教育相比，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在后者的效果更加顯著。

做好職業(yè)規(guī)劃篇5

(1)第一問(wèn):我喜愛做什么?

興趣和喜愛是人們工作動(dòng)力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來(lái)是一個(gè)令人羨慕的勝利人士,可他自己卻悶悶不樂(lè),很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。所以,在設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的過(guò)程中,必需考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業(yè)和工作,不僅會(huì)加速自己的勝利過(guò)程,而且能到達(dá)“工作著并歡樂(lè)著〞的職業(yè)人生順境。否則不但很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)勝利,還簡(jiǎn)單陷入“工作著并苦痛著〞的職業(yè)人生逆境。

(2)第二問(wèn):我擅長(zhǎng)做什么?

你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長(zhǎng)的工作,而不要設(shè)法去提高自己右手的行動(dòng)能力。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最終的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來(lái)的潛能一一列出來(lái),在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)。

當(dāng)工作使你感到壓抑、不開心,并且成果平平常,你干這些事的能力便是你的弱點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)集體,需要克服的是“短板定理〞,而對(duì)于個(gè)人,不要想著努力去補(bǔ)齊短板,而是應(yīng)當(dāng)去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。也就是說(shuō),假如你是個(gè)左撇子,你就應(yīng)當(dāng)提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢(shì),從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。

(3)第三問(wèn):環(huán)境支持或允許我做什么?

環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國(guó)際環(huán)境、國(guó)家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等,小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等,都是應(yīng)當(dāng)充分考慮。環(huán)境分析可以引入SWOT方法,列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅,進(jìn)而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中,強(qiáng)化和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),抓住職場(chǎng)機(jī)會(huì),并弱化劣勢(shì)削減威脅。比方依你的職業(yè)實(shí)力,你完全可以在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個(gè)很有進(jìn)展?jié)摿Φ穆毼?但是,上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。

(4)第四問(wèn):社會(huì)需要什么?

社會(huì)的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今日就會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津。所以在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí),肯定要分析社會(huì)需求趨勢(shì),要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會(huì)進(jìn)展的朝陽(yáng)職業(yè)上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上〞。

(5)第五問(wèn):我要什么?

我要什么?多多益善的金錢?更高的體面的職位?還是平穩(wěn)安靜的環(huán)境?還是家庭的天倫之樂(lè)?還是無(wú)拘無(wú)束的生活?這就要傾聽來(lái)自心靈深處的職業(yè)錨的呼喊——我到底喜愛什么?我到底需要什么?什么才是我最為珍惜和追求的?我為什么而活著?

(6)第六問(wèn):怎樣設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃?

設(shè)計(jì)職業(yè)生涯時(shí)要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長(zhǎng)期與短期之間的平衡與和諧,重點(diǎn)要考慮與自己的價(jià)值理念相一致。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必需的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系預(yù)備。

(7)第七問(wèn):干得怎么樣,滿意嗎?還應(yīng)當(dāng)怎么干?

每年辭舊迎新之際,我們都要留意重新審視自己的職業(yè)生涯,問(wèn)一問(wèn)自己:我今年干得怎么樣?我實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)計(jì)劃了嗎?取得了哪些職業(yè)業(yè)績(jī)?存在什么問(wèn)題?我的生涯規(guī)劃需要調(diào)整嗎?我明年應(yīng)當(dāng)怎么干?我還應(yīng)當(dāng)提升哪些方面的'職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力?

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你知道如何做職業(yè)規(guī)劃那就多問(wèn)問(wèn)自己

在這社會(huì)上，都知道這樣的一句話“好女怕嫁錯(cuò)郎，好男怕入錯(cuò)行〞，其實(shí)這個(gè)話用在婚姻路上或許是最合適的，但是用在職場(chǎng)上也很恰當(dāng)。那么在職場(chǎng)上如何做職業(yè)規(guī)劃了，其實(shí)應(yīng)當(dāng)多問(wèn)問(wèn)自己。下面給大家總結(jié)職業(yè)規(guī)劃前多問(wèn)問(wèn)自己的幾個(gè)問(wèn)題。

(1)第一問(wèn):我喜愛做什么?

興趣和喜愛是人們工作動(dòng)力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來(lái)是一個(gè)令人羨慕的勝利人士,可他自己卻悶悶不樂(lè),很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。所以,在設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的過(guò)程中,必需考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業(yè)和工作,不僅會(huì)加速自己的勝利過(guò)程,而且能到達(dá)“工作著并歡樂(lè)著〞的職業(yè)人生順境。否則不但很難實(shí)現(xiàn)職業(yè)勝利,還簡(jiǎn)單陷入“工作著并苦痛著〞的職業(yè)人生逆境。

(2)第二問(wèn):我擅長(zhǎng)做什么?

你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長(zhǎng)的工作,而不要設(shè)法去提高自己右手的行動(dòng)能力。每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在于其最終的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來(lái)的潛能一一列出來(lái),在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)。

當(dāng)工作使你感到壓抑、不開心,并且成果平平常,你干這些事的能力便是你的弱點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)集體,需要克服的是“短板定理〞,而對(duì)于個(gè)人,不要想著努力去補(bǔ)齊短板,而是應(yīng)當(dāng)去發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。也就是說(shuō),假如你是個(gè)左撇子,你就應(yīng)當(dāng)提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢(shì),從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。

(3)第三問(wèn):環(huán)境支持或允許我做什么?

環(huán)