對地理的學習計劃和目標

對地理的學習計劃和目標讓同學獲得相對完整的地理基礎學問，學習有利于同學終身進展的地理;提倡同學主動參加、樂于探究、努力工作，培育同學收集和處理信息、獵取新學問、溝通合作的力量。下面是我為大家?guī)淼膶Φ乩淼膶W習方案和目標5篇，盼望大家能夠喜愛!

對地理的學習方案和目標1

同學經過高二上學期的地理學習，基本把握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理學問已經有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎學問，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但同學的但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，學校地理基礎學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二班級上學期的世界地理概述部分的復習同學具有了肯定的解決地理問題的力量和讀圖識圖力量，這也為今后的教學減輕了些難度。

教材分析：

高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特別性，同學要在有限的時間內完成包括學校區(qū)域地理學問在內的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務重。高中地理選修二的教學內容與要求與學校地理有所共性的地方。學校地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的詳細分析中國的區(qū)域差異。

教學任務及總要求：

1.復習學校世界地理學問，重點使同學熟悉各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟悉形成特色的緣由。

2.復習學校中國地理學問，重點使同學熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。

3.學習高中地理選修二冊，熟悉中國的區(qū)域差異，通過案例教學使同學學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

4.教會同學閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去熟悉實際問題的力量，全面提高同學的綜合運用力量。

教學主要措施：

1.在教學方式上，雖然留意到了同學主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，同學的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍舊是根據老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓同學學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。

2.要提高同學對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓同學去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成同學學習的資料，在同學活動的深度、廣度上做文章。

3.要留意到同學的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好同學的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次同學都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

對地理的學習方案和目標2

我們高二地理備課組從兩個星期前開頭了為迎接高二地理學業(yè)水平測試的復習工作，經過對高中地理必修三本書一輪的學習，同學初步把握了肯定的高中地理基礎學問和基本技能，但在期中考試中反映出的問題也較多，要想取得學業(yè)水平測試的好成果，順當完成預期教學任務，抓好最終階段的復習工作也顯得非常重要，結合我校同學的實際,經過我備課組組共同爭論,制定出如下復習對策與方案：

一、備課組內各個老師要進一步討論《學業(yè)水平測試考試說明》、《高中地理課程標準》，立足高中地理教材，仔細討論江蘇近幾年學業(yè)水平考試真題，本年度各地區(qū)、以及一些名校的模擬題，提高階段復習的針對性，有效性，組內加強溝通與研討。

二、進一步加強集體備課，課堂上充分發(fā)揮同學的主動性，提高課堂教學的有效性。

三、精選地理學業(yè)水平綜合模擬練習。

四、加強對有盼望沖A同學的培優(yōu)工作以及及格線左右的邊緣生的保C工作，最為關鍵的是進行思想訓練轉化同學的學習態(tài)度和進行個別輔導相結合，各個老師要進一步關注各個班中這樣的同學，讓更多的同學拿到A，全部同學通過學業(yè)水平測試。

五、留意階段性學問點的總結。對于學習內容比較多，比較煩瑣，假如只是一股腦的老師講自己裝，不知道分類總結，多了往往有學問難以運用，因此要在考試過程中存在下了考場知道題很簡潔，但是就是不知道怎么答法，不會應用已有的學問。復習階段更要注意學問點總結與歸納，形成學科學問體系，回答時有針對性的去自己的大腦學問儲備中查找答案要點，在考試是就不會消失這種現(xiàn)象了。

六、加強對于同學的圖表訓練，擅長運用圖表。地圖是地理學的其次語言，在復習過程中，我們要充分利用地圖，使瑣碎的地理學問，變成具有現(xiàn)象的、直觀的、便于記憶的地圖學問，這樣，不僅使同學易與把握基礎學問和主干學問，而且能有效地培育同學的觀看力、想象力和思維力量，有效地提高了同學的綜合力量。

七、重點留意對同學培育答題技巧、答題規(guī)范的培育。對于人文地理部分而言，有許多同學都是都能答一些，但往往不能滿分。緣由主要是沒有形成技巧，看到題也知道該答什么內容，但往往答不到點子上，廢話較多，這就要有目的地留意的培育答題技巧、答題規(guī)范。

對地理的學習方案和目標3

一、夯實基礎學問

基礎學問是任何學科的根基，沒有根基何談其他的力量的考查。沒有任何捷徑，只能腳踏實地夯實基礎。比如在2024年課標2卷36題所考查橫斷山脈特點、焚風效應對干熱河谷氣候的影響、農業(yè)進展的氣候區(qū)位、農業(yè)的可持續(xù)進展措施這4問中，全部都是老師在課堂上會講到的學問。你學到了那就賺到了。

秋季是夯實一輪復習的關鍵時期，自然地理和人文地理是整個高中地理的基礎。對于主干內容做加法，對非重點內容做減法。比如氣候、河流、地形等，年年必考的內容，怎么復習都不為過，怎么耗費時間都值得。

二、學會深度探究，增加思維量

目前的高考已經沒有以前那種寬泛式的提問方式了，轉而為小尺度、小切口的`探究類問題。就連現(xiàn)在新教材都已經從宏觀教學內容轉向宏觀與微觀的結合，課后習題中消失了大量微主題的探究。那也就是說我們不能只知道“植樹造林可以緩解水土流失”，還要知道“植樹造林為什么能夠緩解水土流失”。這就要求我們在地理復習的過程中肯定要對地理原理有透徹的了解，同時學會轉換問題的提問方式，將問題轉換為你能夠理解的、有肯定做題思路的問題，所以上面那個小尺度問題就變?yōu)椤爸矘湓炝质侨绾我种扑髁魇Оl(fā)生的條件?”這樣的話，你就知道了應當從水土流失的成因的反方向作答。

三、做好資料的取舍，多刷高考真題

細化和鮮活是當今地理學科高考命題的特點之一。不得不承認每次看題都會為高考試題的問題情景設置之鮮活、命題思維方式之細致、試題思維規(guī)律之嚴謹、參考答案設置之周全是我們模擬試卷無法想象的。高考試題設置時會突出“聯(lián)系實際”的風格，同時為了實現(xiàn)“選拔性”力量立意的考核目標，大多會為考生創(chuàng)建學以致用的地理思維展現(xiàn)平臺。這也是大多數模擬題做不到的。好題不肯定難度大，但肯定承載著好的思維。題是做不完的，我們不是通過做題來學習學問，而是通過做題來鞏固學問，加深對學問的理解，活學才能活用，活用才能使學問更活。

所以真正提高自己的肯定是高考真題，盼望大家仔細復習高考真題，反復聽講和體驗，反復思索和練習，至少5遍以上，才能把握其中的精髓。

四、注意培育地理實踐力

地理學科核心素養(yǎng)有一個是關于地理實踐力的培育。地理實踐力就是我們的生活常識，要做出來某些題目，你必需要有肯定的生活閱歷。比如2024年新課標1卷選擇題第2問中“道路兩側綠化帶產生差異的緣由”、2024年課標2卷第36題第3問中“數據中心的數據可以進展的產業(yè)”等等這些題目根本沒有涉及到詳細的學問層面，考查的就是大家對生活的理解，要求同學有肯定的生活閱歷，究竟高考地理的理念是“學習生活中的地理，學習對生活有用的地理”。

對地理的學習方案和目標4

地理中考備考進入緊急的復習階段了。盡管有了肯定的復習閱歷和復習資料，但由于地理中考復習時間短、內容多、要求高、復習資料少，要讓90%以上的同學在中考中取得較好的成果有肯定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地支配復習，我校九班級備課組老師經過認真磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段復習方案。

第一階段：(3月——5月中旬)立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題掩蓋考查是全部章節(jié)，且試題凸現(xiàn)特別的敏捷性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有個根本是無法轉變的，那就是地理還是地理，不行能脫離地理新課標的要求，也不會脫離課本基本學問點的考查。

因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《新視野》中概括的學問體系為線索，引導同學仔細研讀課本，特殊是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。

課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有把握熟了基礎學問和基本技能，才能夠敏捷應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對同學提出個口號：“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾?！?/p>

其次階段：(5月中旬——6月)梳理體系，講練結合。

課本的基本學問點的熟識把握是必需必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。由于，考試不是簡潔的對課本學問的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上打算著同學在中考中能否考出比較抱負成果的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段支配了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理學問，形成學問系統(tǒng)的體系化。以關心于同學形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于同學專題把握學問，并在中考中答題過濾組織使用學問點。

2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，關心同學總結和歸納有規(guī)律性的學問，教給同學解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。

同時布置量小而精的作業(yè)(對練習要精選，留意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊，的題目)關心同學理解、鞏固、把握和應用所學學問，并從中發(fā)覺不足和漏洞，準時調整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，同學們基本做到課本學問點熟識，應考方法把握。那么同學們參與中考應當說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。

第三階段：(6月——中考)強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練，進一步提高同學綜合運用學問、分析解決問題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺中考。

對地理的學習方案和目標5

一、初一地理學習技巧

1、明確內容

明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容?是人口、城市等人文地理內容?或者是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合狀況?這個是在學習地理的時候肯定要明確的，之后明確了這個內容，才能在學習的過程中更好的學習地理。

2、把握地理規(guī)律

我們要知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清楚起來。

3、每天騰出肯定時間復習

每天肯定要給自己制定復習地理的方案，沒有制定方案的同學，對于自己的學習是很迷茫的，對地理學科的學習也是有很大影響的。

二、給初一同學的建議

1、學會使用課本。課本的名目提示了全書的要點和前后的聯(lián)系，要常常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點，登記問題，要特殊重視插圖和表格，領悟圖表所說明的問題。

2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以熟悉地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于