教師招聘之中學教師招聘考點題型整理

教師招聘之中學教師招聘考點題型整理

單選題（共50題）1、生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質依次是()。A.核酸、蛋白質、細胞、糖類B.蛋白質、核酸、細胞、脂肪C.蛋白質、核酸、細胞、糖類D.核酸、蛋白質、糖類、細胞【答案】C2、“托克維爾定律”認為：……革命的發(fā)生并非總因為人們的處境越來越壞．最經(jīng)常的情況是，一向……忍受著最難以忍受的法律的人們，一旦法律的壓力減輕，他們就將它猛力拋棄。被革命摧毀的政權幾乎總是比它前面的那個政權要好些。據(jù)此分析法國大革命的背景，正確的是()。A.社會發(fā)展催生革命的熱情B.社會上層的變革愿望突出C.暴力革命破壞社會的良性發(fā)展D.權利平等可能威脅個人自由【答案】A3、關于冼星海在音樂創(chuàng)作上的特色，下列說法錯誤的是()。A.他的音樂創(chuàng)作大多取材于宗教神話B.他十分重視塑造工人、農民和革命群眾的典型形象C.他的音樂語言通俗易懂D.他重視聲樂創(chuàng)作的形象性和器樂創(chuàng)作的標題性【答案】A4、擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（）。A.生長素與花的發(fā)育有關B.生長素極性運輸與花的發(fā)育有關C.P基因可能與生長素極性運輸有關D.生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變【答案】D5、--Theweatheristoocold______NovemberthisyearinChangsha.A.for;,colderB.in;coldC.in;hotD.for;hotter【答案】A6、制定企業(yè)計劃的原則是（）。A.可行性與創(chuàng)造性相結合的原則B.短期計劃和長期計劃相結合的原則C.穩(wěn)定性與靈活性相結合的原則D.最大限度實現(xiàn)企業(yè)最大利益原則E.長期計劃為總目標的原則【答案】A7、秦漢時代的主要書體是（）。A.篆書B.金文C.隸書D.真書【答案】C8、Theseniorcitizenwouldhavebeenkilled______thetimelyarrivaloftherescueteam.A.exceptforB.butforC.besidesD.except【答案】B9、唐朝前期設立政事堂作為宰相議事處所，凡遇軍國大事，皆由政事堂會議商議決定，經(jīng)皇帝批準后，以詔令形式頒布執(zhí)行。當時所有以皇帝詔敕形式頒行的政府詔令，既須皇帝畫敕，又須中書、門下兩省共同認可，并經(jīng)政事堂蓋印，否則便不具有合法性。由此可知()。A.皇帝與宰相的權力都受到了限制B.政事堂會議形成了民主政治的雛形C.朝議制度減少了君主的決策失誤D.獨立于皇權之外的決策機構已形成【答案】A10、師將自我的教育觀念轉變及教學能力提升的過程寫成自傳，通過積極的自我反思，從而明確專業(yè)發(fā)展方向的教育研究方法是()。A.教育敘事B.樣本比較C.教育實驗D.抽樣調查【答案】A11、在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運輸輪剛靠岸，運輸帶就直接將鐵礦石運往新首鋼加工車間。經(jīng)過若干道工序后，鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭重新裝船銷往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營模式，縮短了流通時間，給新首鋼帶來了巨大的效益。這一效益的取得在于（）。A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】B12、下列說法有誤的一項是（）。A.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》均選自此書B.《小石潭記》《醉翁亭記》是我國古典文學游記作品中的經(jīng)典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列C.蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學家。郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對聯(lián)D.任何一部優(yōu)秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如《西游記》中的豬八戒、《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫婦等，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段【答案】A13、楊某在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播虛假信息，騙人錢財，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。這一案例中楊某（）。A.承擔的是刑事責任B.承擔的是民事責任C.受到的是行政處罰D.受到的是治安處罰【答案】A14、有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后，選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導致胰島B細胞死亡而發(fā)病，下列敘述正確的是()。A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平C.效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病【答案】A15、下列基本速度術語中，表示小快板的是()。A.AdagioB.GraveC.AllegrettoD.Larghetto【答案】C16、依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，是心智技能形成的哪個階段?（）A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內化【答案】B17、教育目的選擇確立的根本問題是（）。A.價值取向問題B.個人發(fā)展問題C.思想方法問題D.社會發(fā)展問題【答案】A18、為了研究植物的光合作用和細胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片(避開大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內，分別給予a、b、C三種不同強度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時問后，測得氧氣的含量，甲裝置未見增加，丙增加的比乙多，對以上實驗分析錯誤的是（）。A.光照強度為a時，光合作用仍在進行B.乙、丙裝置中增加的氧氣來自于水的光解C.丙裝置光反應產(chǎn)生的[H]可與氧反應生成水D.光照時乙裝置內葉片的凈光合速率小于丙裝置【答案】C19、Nowadayswiththedevelopmentofscience,moreandmorenewtechnology__________tothefieldsofIT.A.hasintroducedB.wasintroducedC.willintroduceD.isbeingintroduced【答案】D20、__________是英語教師根據(jù)正確的教學思想和英語教育原理，按照一定的教學目的和要求，針對具體的教學對象和教材，對英語教學的整個程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結構及其有關層面所作出的預期的行之有效的策劃。A.英語教學目的B.英語教學過程C.英語教學目標D.英語教學設計【答案】D21、作家包天笑曾回憶道：“那個時候，中國和日本打起仗來，而中國卻打敗了。割去了臺灣之后，還要求各口通商，蘇州也開了日本租界。這時候，潛藏在中國人心底里的民族思想，便發(fā)動起來?！碑敃r“民族思想的發(fā)動”主要體現(xiàn)在()。A.開眼看世界B.主張中體西用C.宣傳維新變法D.倡導實業(yè)救國【答案】C22、教師應“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇工作，甘為人梯。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責”，這是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中()的解讀。A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】C23、企業(yè)在戰(zhàn)略措施中采用不相關多樣化的目的是（）。A.進行不同行業(yè)的戰(zhàn)略轉移B.利用無形資產(chǎn)帶來乘數(shù)效應C.利用不同的市場活動分散經(jīng)營風險D.培育新的增長機會E.加強企業(yè)的靈活性【答案】A24、某學者評論義和團運動時寫道：“他們站在新舊交替的世紀轉折點，對已然逝去的時光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋。”這一觀點基于以下哪種史觀()A.文明史觀B.唯物史觀C.整體史觀D.唯心史觀【答案】B25、廣東音樂中的粵胡又稱為()A.中胡B.板胡C.椰胡D.高胡【答案】D26、Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!A.askedB.thoughtC.rememberedD.reminded【答案】C27、下列屬于單軸關節(jié)的是（）A.髖關節(jié)B.肩關節(jié)C.繞腕關節(jié)D.指關節(jié)【答案】D28、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.observingB.guidingC.judgingD.controlling【答案】A29、下列有關基因工程中限制性內切酶的描述，錯誤的是（）。A.一種限制性內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列B.限制性內切酶的活性受溫度影響C.限制性內切酶能識別和切割RNAD.限制性內切酶可從原核生物中提取【答案】C30、下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關系)的能量調查：A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】A31、Whenitwastimeforourtickettobe______,Icouldn′tfindmine.A.controlledB.boughtC.checkedD.overlooked【答案】C32、根據(jù)以下材料，回答A.heardB.recordedC.imitatedD.followed【答案】D33、學校文化的核心是（）。A.學生B.教師C.學校的觀念文化D.校園設施【答案】C34、下列關于免疫細胞的敘述中，正確的是()。A.一個漿細胞可以合成和分泌不同的抗體B.輔助性T細胞表面具有能與HIV結合的受體C.效應細胞毒性T細胞能分泌淋巴因子D.B細胞分化成記憶B細胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變【答案】B35、下列生理過程中，蛋白質的形狀會發(fā)生改變的是（）。A.①②B.②①③C.②③D.①②③【答案】D36、Ifyouhaveaproblem,don′tworry!Itiseasytosayifyoudon′thaveoneyourself.Butthereareonlyafewpeoplewhodon′thavetroubles.Wecallthemcemeteries.Believeitornot,mostofyourproblemsmayactuallybegoodforyou!A.liveinourcomfortzoneB.liveintheoceansideofthereefC.facethetestandchallengebravelyD.stayawayfromanytrouble【答案】C37、下列經(jīng)典器樂曲與其獨奏式主奏樂器對應錯誤的是()。A.《喜相逢》——梆笛B.《百鳥朝鳳》——嗩吶C.《高山流水》——古箏D.《大浪淘沙》——胡琴【答案】D38、心理健康教育課的……?？刹捎眠M行的方式,不包括（）A.課堂測驗B.課堂講授。C.課堂討論。D.案例分析。【答案】A39、根據(jù)以下材料，回答A.operatingB.manipulatingC.conductingD.making【答案】B40、一種人工合成的mRNA只有兩種核苷酸U和C，它們的含量是U為C的5倍。這種人工合成的mRNA有（）種可能的密碼子。A.8B.16C.2D.4【答案】A41、固定化酵母在發(fā)酵生產(chǎn)中得到了廣泛應用。下列有關敘述正確的是（）。A.利用固定化酵母發(fā)酵，發(fā)酵液濃度不宜過高B.固定化的酵母不能繁殖，性狀較為穩(wěn)定C.固定化酵母形成的凝膠珠越大越好，越硬越好D.酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速率【答案】A42、鉛球比賽決賽中運動員最多可試投（）A.2次B.3次C.4次D.5次【答案】B43、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為是（）。A.問題行為B.教學行為C.學習行為D.操作行為【答案】A44、科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A.市場推廣B.生產(chǎn)領域的應用C.學校教育D.科研機構的科研活動【答案】C45、鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉折點。這里的“轉折”不包括()。A.中國國內主要階級地位的轉變B.社會性質的轉變C.社會主要矛盾的轉變D.中國革命性質的轉變【答案】A46、“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯(lián)系的過程”屬于（）。A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.機械學習D.有意義學習【答案】D47、按認知與期待理論，()。A.動機力量=效價X期待B.動機力量=抱負X期待C.動機力量=效價X目標D.動機力量=抱負X目標【答案】A48、根據(jù)以下材料，回答A.whyB.becauseC.afterD.before【答案】B49、史學家甲：“文藝復興不只是文學或藝術的再興，也是人類智識和個人之覺醒或再生。而為近代世界的開始?！笔穼W家乙：“文藝復興是中古時代轉移至近代的過渡時代。它同時具備了兩個時代的特性?！币韵逻x項對上述材料的理解最為恰當?shù)氖?)。A.史學家甲關注歷史的延續(xù)和連結B.史學家乙側重歷史的新異和變遷C.兩位史學家的解釋并無明顯差別D.兩位史學家論述視角有較大不同【答案】D50、隨著科技的發(fā)展，我國的芯片技術也飛速提升，（）A.麒麟990B.驍龍865C.天璣800D.Exynos990【答案】A多選題（共20題）1、[單選題]比率智商被定義為（）。A.心理年齡除以實足年齡B.心理年齡乘以實足年齡C.實足年齡除以心理年齡D.實足年齡減去心理年齡【答案】A2、作為教師，你認為應該怎樣做（）A.樹立奮發(fā)向上的榜樣B.創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍C.寓教于樂，開展豐富多彩的活動D.積極做好家長工作，及時與家長溝通E.樹立教學新觀念，轉變教學方式，調動學生主動性【答案】ABCD3、下列屬于赫爾巴特對教育學的貢獻的有()。A.主張“教育即生活”B.撰寫了代表作《雄辯術原理》C.將教學分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系【答案】CD4、學生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A.學生具有與成人不同的身心特點B.學生具有發(fā)展的可能性與可塑性C.學生是具有發(fā)展需要的人D.學生是自我發(fā)展的主體【答案】ABC5、教育目的的層次包括（）。A.國家的教育目的B.社會的價值取向C.各級各類學校的培養(yǎng)目標D.教師的教學目標E.學生的學習目標【答案】ACD6、請指出張主任的做法有哪些不當之處（）A.張主任的做法違背了“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨B.沒有把學生看成是一個完整的人C.沒有幫助學生分析錯誤的危害，而是簡單地批評處分學生D.未能關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，做法武斷E.沒有把學生作為發(fā)展中的人看待【答案】ABCD7、統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育“兩免一補”政策包括()。A.城鄉(xiāng)義務教育學生免除雜費B.免費提供教科書C.對家庭經(jīng)濟情況困難寄宿生補助生活費D.免除學費【答案】ABC8、下列各項中，屬于山歌的藝術特征的有(??)。A.坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格B.自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調C.音樂材料的重復性，領和相結合的歌唱方式D.節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進行曲折多樣【答案】AB9、[單選題]心理咨詢過程中，（）是最重要的實質性階段。A.診斷階段B.咨詢階段C.鞏固階段D.提高階段【答案】B10、古代學校教育一些基本的共同特征是（）。A.階級性和專制性B.民主性C.刻板性和道統(tǒng)性D.象征性【答案】ACD11、安排課程表應遵循的原則（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡約性原則【答案】ABC12、下列符合新型師生關系特征的是公（）A.尊師愛生B.民主平等C.合作共享D.共同成長【答案】ABD13、教學是一個特殊的認識過程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯)A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.認識的差異性E.認識需要教師的指導【答案】ABC14、學生初學“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時，這一學習過程中包括（）A.符號學習B.概念學習C.命題學習D.詞匯學習【答案】ABC15、下列關于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有()。A.動作具有靈活性、穩(wěn)定性和準確性B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低C.緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感D.動作銜接連貫、流暢、協(xié)調，多余動作消失【答案】ACD16、學生獲得附屬內驅力的條件是（）(易錯)A.學生與家長或教師具有依附關系B.學生從所博得的贊許中獲得派生地位C.學生努力使自己的行為獲得家長或教師的贊許D.與同學保持較好的人際關系【答案】ABC17、我國的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D.必須具有教育教學能力E.體格達標【答案】ABCD18、教育機會平等包括（）A.教育起點上的平等B.受教育者人格上的平等C.教育過程的平等D.教育終點上的平等【答案】ACD19、你認為應該怎樣給學生寫評語（），A.寫給學生看B.寫給“這個人”C.體現(xiàn)一定的“教育性”D.鼓勵學生E.多寫優(yōu)點，可提少量缺點，但要注意委婉【答案】ABCD20、氣質是人的心理活動的動力特征，它表現(xiàn)為心理活動的（）A.強度B.速度C.靈活性D.指向性【答案】ABCD大題（共10題）一、幽默的境界余光中據(jù)說秦始皇有一次想把他的苑囿擴大，大得東到函谷關，西到今天的鳳翔和寶雞。宮中的弄臣優(yōu)旃說：“妙極了!多放些動物在里面吧。要是敵人從東邊打過來，只要教麋鹿用角去抵抗，就夠了。”秦始皇聽了，就把這計劃擱了下來。這么看來，幽默實在是荒謬的解藥。委婉的幽默，往往順著荒謬的邏輯夸張下去，使人領悟荒謬的后果?；闹嚨慕馑幱卸旱谝皇翘拱字刚诙俏裰S喻，幽默屬于后者。什么時候該用前者，什么時候該用后者，要看施者的心情和受者的悟性。心情好，婉說；心情壞，直說。對聰明人婉說，對笨人只有直說。用幽默感來評人的等級，有三等。第一等有幽默的天賦，能在荒謬里覷見幽默。第二等雖不能創(chuàng)造幽默，卻多少能領略別人的幽默。第三等連領略也無能力。第一等是先知先覺，第二等是后知后覺，第三等是不知不覺。如果幽默感是磁性，第一等便是吸鐵石，第二等是鐵，第三等便是一塊木頭了。這么看來，秦始皇還勉強可以歸入第二等，至少他領略了優(yōu)旃的幽默感。虛妄往往是一種膨脹作用，相當于螳臂當車，蛇欲吞象。幽默則是一種反膨脹作用，好像一帖瀉藥．把一個胖子瀉成一個瘦子那樣。可是幽默并不等于尖刻，因為幽默針對的不是荒謬的人。而是荒謬本身。高度的幽默往往源自高度的嚴肅，不能和殺氣、怨氣混為一談。不少人誤認尖酸刻薄為幽默，事實上，刀光血影中只有恨，并無幽默。幽默是一個心熱手冷的開刀醫(yī)生，他要殺的是病。不是病人。幽默，可以說是一個敏銳的心靈，在精神飽滿、生趣洋溢時的自然流露。這種境界好像行云流水，不能做假，也不能苦心經(jīng)營，事先籌備。詼諧天成的心靈，自然左右逢源，取用不盡。幽默最忌的便是公式化，譬如說到丈夫便怕太太，說到教授便缺乏常識，提起官吏，就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低級趣味，就像公式化的小說中那些人物一樣，全是欠缺想象力和觀察力的產(chǎn)品。高度的幽默是一種講究含蓄的藝術，暗示性愈強，藝術性也就愈高。不過暗示性強了，對于聽者或讀者的悟性，要求也自然增高。幽默也是一種天才，說幽默的人靈光一閃，繡口一開，聽幽默的人反應也要敏捷，才能接個正著。這種場合，聽者的悟性接近禪的“頓悟”；高度的幽默里面，應該隱隱含有禪機一類的東西。如果說者語妙天下，聽者一臉茫然，競要說者加以解釋或者再說一遍。豈不是天下最掃興的事情所以說“解釋是幽默的致命傷”。世界上有兩種話必須一聽就懂，因為它們不堪重復：第一是幽默的話，第二是恭維的話。解釋文章中畫橫線線的詞語。①諷喻②左右逢源【答案】①諷喻：用說故事等方式說明事物的道理；②左右逢源：形容做事得心應手，怎樣進行都很順利。也形容辦事圓滑。二、案例一：求助者：女性，32歲，未婚。公司人力資源部主管。初診時間：2017年7月9日案例介紹：求助者因戀愛問題尋求心理幫助，先后在咨詢師A和咨詢師B處進行了咨詢。以下是求助者先后與兩位咨詢師的咨詢過程：與心理咨詢師A的第一次咨詢：心理咨詢師A：你好!請問你有什么心理方面的問題需要我?guī)椭?求助者：您好!我最近面臨一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您這兒來咨詢一下，請您幫我做個決定。心理咨詢師A：那就說說看吧求助者：我認識一個男生近八年了，最近半年感覺相處得非常好。我非常喜歡他，想和他建立戀愛關系。我覺得他也喜歡我，但暗示他幾次，他都沒有回應。不知道他是沒領會我的意思，還是不想和我建立更親密的關系。所以我想先請您幫我分析一下他的心理，然后再幫我決定一下我是否應該主動跟他表白。心理咨詢師A：好。那就說說你們交往的經(jīng)過吧。求助者：......心理咨詢師A：你和他的事情你父母知道嗎？他們是怎么看的？這件事你和你要好的朋友商量過嗎？他們是怎么評價你們之間的關系的？三、心理咨詢保密原則中的保密例外都包括哪些內容?(30分)【答案】1)求助者同意將保密信息透露給他人?2)司法機關要求心理咨詢師提供保密信息3)出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟4)心理咨詢中岀現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如：虐待丿兒童、老人等;5)求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的6)求助者患有危及生命的傳染性疾病三、遲行蔣勛①一條路上，間隔不遠，一株盛放的木棉花，使我停下來，抬頭看了好幾次。樹干直挺聳立，樹枝平平伸展出去，像手臂，承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看，整株木棉像一支盛大的燭臺，滿滿一樹花朵，艷紅鮮黃，像明亮燦爛的燭光火焰，一齊點燃，在陽光下跳躍閃爍。春天的城市，像被節(jié)慶祝福，路過的行人，也都感染到喜悅。②有些路人或許有急事要辦，匆忙走過，無法注意到這個季節(jié)木棉花的盛放。我正低頭看地上落花，聽到他們腳步聲急急走來，趕快讓開，怕阻擋了他們的去路。③我很喜歡東方園林建筑里的亭子，空間不大，四面無墻，只是暫時供人停留。在山水畫里，亭子常常只是一個小點，或在水邊，有扶欄可以倚靠，看水流低回，浮沫此起彼落；或在山路迂回的平臺，眼前豁然開朗，可以遠觀山色，眺望大河浩蕩。④“亭子”就是“停”的暗示嗎行走盤桓在長長的路途上，我希望前進的速度更快嗎還是我要學習懂得如何停留，懂得在路旁的亭子稍做休息，四處瀏覽，而不只是匆匆趕路。⑤如果人生是一條路，從生到死，我希望這條路是高速公路，一通到底，快快走完嗎或者，我更希望在這條路上，可以多一點遲延，多一點迂回，多一點過程，多一點停留。⑥人類最早只是步行，步行的空間范圍很有限。把臺北市舊的北門、南門、西門、東門，四個城門連接起來，也就是原來城市步行走出來的尺度。不只是臺北，所有以步行速度規(guī)劃的城市空間，范圍都不太大。歐洲許多老城市，像意大利的Siena、翡冷翠，西班牙的Toledo，都還可以完全用步行游覽。老城市巷弄彎彎曲曲高高低低，本來就是居民長久用腳走出來的路。⑦行可以達到的空間范圍不大，步行的速度緩慢，人類慢慢地走著，在步行的速度里思考，隨時停下來，觀察季節(jié)的變化，看天上星辰移轉，等待太陽落山，整理自己的思緒，反省自己生命的狀態(tài)，探索宇宙的現(xiàn)象，思維信仰的價值。他們一步一步走著，好像步行的節(jié)奏成就了思維的節(jié)奏，因為可以慢慢步行，有了崇高的宗教，有了深沉的哲學，有了悠揚跌宕詩歌的詠唱。⑧或許，我們已經(jīng)遺忘，人類最初的文明，是在漫長步行的路上，一步一步，緩慢行走出來的結果。⑨我的腦海里，常常有一些步行隊伍的畫面。在古老的印度，修行的僧侶，手上捧著缽，一步一步走在塵土飛揚的路上。走到河邊，洗腳沐浴。洗完腳，在樹下鋪了座位，靜靜聆聽佛陀說法。⑩我步行去了恒河邊的鹿野苑，也步行去了已成廢墟的那蘭陀，在玄奘讀書的經(jīng)院，體會步行者思想的節(jié)奏。我在雅典衛(wèi)城鋪了大理石板的山路上徘徊遲行，想象古希臘的哲人如何一邊走，一邊議論哲學。他們的步行也好像一種邏輯，每一步都條理分明。荷馬的吟詠唱嘆，流傳在城市的街道上，他失明的雙眼，看不見路，手里的棍子，一點一點，也都是步伐的節(jié)拍。11我步行走去灞橋，黃埃漫漫，仿佛還聽得到橋下的流水，橋邊楊柳依依，送別的人與告別的人緩緩走來，送別和告別，時間都很長，可以折一段柳枝做紀念，可以“勸君更盡一杯酒”，可以吟詩唱和。仿佛因為步行，也就多了許多心事?！伴T前遲行跡，一一生綠苔”，李白說的是男子離去后地上的腳印，女子在門前凝視，腳印一步一步，一天一天，長滿了綠苔。那些遲行的腳印，走得那么慢，走在歲月里，走出了眷戀，走出了不舍，走出了思念，走出了感謝與珍重，走出了文明的厚重綿長?！敬鸢浮竣佟斑t行”意為人應慢慢走，在日常生活中應慢慢欣賞身邊美好的風景，在人生道路上要懂得放慢腳步，關注過程，在慢行時認識自我。②“遲行”也象征著人類歷史的緩慢進程，在緩慢的發(fā)展中體現(xiàn)歷史文化感，走出文明的厚重綿長。四、兀坐趙樹吉書帷人散后，兀坐思無端。爐火明知夕，瓶花凍覺寒。烽煙驚遠道，升斗①戀微官。愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看?！咀ⅰ竣偕罚何⒈〉男劫?。請結合頷聯(lián)，分析詩人“兀坐”的環(huán)境特點?！敬鸢浮凯h(huán)境特點：昏暗而清冷。用逐漸明亮起來的爐火，反襯天色昏暗。由瓶中被凍住的花，表現(xiàn)天氣的寒冷，從而襯出環(huán)境的清冷。五、求助者：您的分析有道理?？墒羌幢闶墙^對化要求或者有點以偏概全，但他們并非不合理呀！心理咨詢師：這就是我們下一步要解決的問題，也是我們工作的核心部分。我們首先要做的是……多選：合理情緒療法中，咨詢師的角色包括（）?！敬鸢浮吭诤侠砬榫w療法中咨詢師是一個指導者、說服者、分析者，也是權威信息的提供者，與求助者非理性信念對抗的辯論者，扮演的是一個積極主動的角色。參見：三級技能（2015版）148頁三級技能（2017版）138頁六、根據(jù)以下材料，回答RowenaandBillyWrangleraremodelhighschoolstudents.Theystudyhard.Theydoextremewellonachievementtests.Andnextyear,RowenawillattendingHarvardUniversity.Billy,heryoungerbrother,hopetogotoCornell.ThatmakesRowenaandBillydifferentfrommoststudentsarethattheydon′tgotoschool.Infact,they′veneverbeentoschool.Sinceakindergarten,theyhavestudiedathome.NeitherRowenaorBillyfeelsasiftheyhavemissedoutonnothingbybeingtaughtathome.AsmanyofthemorethanonemillionpeoplewhoreceivehomeschoolingintheUnitedStates,theyfeeliftheyhavegottenagoodeducation.第6處錯誤___________【答案】去掉a?？疾榻樵~。介詞since一般用于完成時態(tài)中，后接名詞表示時間，無需加冠詞。七、案例一：求助者：男性，46歲，公務員。案例介紹：求助者的母親于兩個月前去世，求助者感覺父親一直沒能從悲痛解脫出來，擔心父親身體出問題，為解決父親問題前來咨詢。下面是咨詢記錄。第一次咨詢：心理咨詢師：您好！您有什么心理方面的問題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒有什么問題。主要是想請教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來。心理咨詢師：您來這里是解決您父親的問題？求助者：是，我已經(jīng)找過兩個咨詢師了，他們都說我來咨詢只能解決我的問題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒法帶他出來，我請他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說不行，我挺生氣的。這次到您這來，不知道能不能幫我？心理咨詢師：看來您真挺為您父親的身體和心理狀況擔憂的，我感覺您現(xiàn)在相當疲憊您想喝點水，然后把您父親的情況和我說說。多選：心理咨詢師在本段對話中用到的調節(jié)方式包括（）【答案】“您有什么心理方面的問題需要我提供幫助嗎?“，屬于康方式提問，間接詢問。“您來這里是解決您父親的問題?”則屬于封閉式提問。選BCD。拓展：有預設答案的，沒有擴展空間的問題，為封閉式問題，比如你吃飯了嗎？你多大年齡了？沒有預設答案，需要對方展開來說的，則為開放式提問，比如什么事情讓你感到苦惱呢？直接逼問，則是直接壓迫式的提問，比如“說吧，你有什么問題？”，間接詢問則在語氣和態(tài)度上更佳委婉，如“有什么可以幫到你的呢？”參見：三級技能（2015版）3頁三級技能（2015版）97頁三級技能（2017版）2頁三級技能（2017版）91頁八、求助者：幾個月了一直煩躁擔憂。本以為母親去世后我會慢慢恢復過來，但現(xiàn)在感覺越來越嚴重了。心理咨詢師：為了明確診斷，我想給您做幾個心理測驗，不知道您愿不愿意。求助者：我也想盡快解決自己的問題，我聽您的安排。（求助者進行心理測驗）心理咨詢師：我上一次就發(fā)現(xiàn)您的手有些顫抖，這次好像更嚴重了，您到醫(yī)院去檢查過嗎？求助者：您觀察真敏銳！我不僅手抖，而且胸悶、氣短、呼吸發(fā)堵、心悸、頭暈……………母親去世以后，我到醫(yī)院做了全面檢查