幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《浴室里的陷阱》PPT課件教學反思【幼兒教案】

幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)教案《浴室里的陷阱》PPT課件教學反思【幼兒教案】\o"健康教案"#健康教案\o"安全教案"#安全教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件設(shè)計意圖幼兒總是好奇好動，即使到了浴室也是閑不住。絲毫意識不到浴室地滑、洗澡水很燙等危險。設(shè)計此活動，擬通過具體的生活故事，談話活動幫助幼兒理解浴室潛在的危險，知道進入浴室后應(yīng)該注意的事項?；顒幽繕?．通過活動是幼兒了解浴室里的陷阱有哪些，并具有一定安全意識。2．學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生活動準備1.音樂《我愛洗澡》、小豬頭飾、2.《浴室里的陷阱》PPT、3.浴室場景、毛巾、拖鞋等物品活動過程1．音樂入場《我愛洗澡》師：這首歌里聽到了什么？你們喜歡洗澡嗎？洗澡的地方叫什么？（評析：導入環(huán)節(jié)的問題設(shè)置簡潔明了，貼近幼兒的生活，能充分調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗來表達，自然進入下一環(huán)節(jié)。）2.播放音樂，有感情講故事《浴室里的危險》（1）播放課件，結(jié)合圖片講故事。（2）提出問題，幼兒回答。師：發(fā)生了什么事？為什么摔倒？唐唐為什么被燙？（評析：鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的做法、想法。）小結(jié)：浴室地很滑，走路要小心，不要推及，不能快跑，更不能打鬧。而且，小朋友的年紀很小，不要隨便打開熱水龍頭，以免熱水燙傷自己。3.設(shè)計浴室情境。師：回憶一下浴室里都有什么？（評析：通過提問，了解孩子們平時洗澡的經(jīng)驗，讓幼兒說說自己家浴室離得物品……）（1）進一步認識浴室里的物品（評析：此環(huán)節(jié)中，提供了很多的游戲材料，由幼兒自己選擇，自主表現(xiàn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，在活動中我們關(guān)注幼兒游戲，關(guān)注幼兒游戲中自主選擇材料、自由開展游戲活動，讓孩子們在輕松愉快的游戲中發(fā)展各個方面的能力。）（2）幼兒自主講述并操作，表演洗澡。（評析：“幼兒是學習主體，教師是活動的引導者、支持者、合作者?！苯柚鷪D片，直觀呈現(xiàn)生活中浴室洗澡時的情景，讓孩子們通過自己的觀察，去講述、表演的過程中增強孩子的辨識能力及表達能力。）4.游戲：火眼金睛播放圖片，判斷正誤。小結(jié)：今天我們看了這么多的圖片，知道了浴室里的陷阱，我們就能夠更好的保護好自己了。師幼小結(jié)：今天我們知道了浴室里都存在的陷阱，今后洗澡時就要去避免事故發(fā)生。在浴室里要穿防滑拖鞋，走路要小心，洗澡時不能和別人推拉打鬧。不要站在馬桶上往下跳，自己不要動熱水器，不隨便開洗澡的水龍頭，因為水龍頭不易控制，亂動會出現(xiàn)危險，如果家里有浴缸，不要踩在浴缸的邊緣，也不要從上往下跳，洗澡時要有大人陪伴，不要防水自己洗。5.既然小朋友都學會了如何保護自己，那現(xiàn)在我們也趕緊一起去痛痛快快的洗個澡吧！活動延伸遵循幼兒的興趣點，生成表演區(qū)角，讓孩子們自選材料，進行游戲場景搭建、自主游戲活動。（評析：游戲雖然結(jié)束了，可是有的孩子還是想體驗洗澡的樂趣，在討論的基礎(chǔ)上我們班又增加了一個表演區(qū)，里面投放的許多材料是孩子們在幼兒園資源區(qū)搜集來的，孩子們自由選擇、自主游戲，在日常的游戲中孩子們自覺形成安全意識。）活動反思本節(jié)活動中，通過孩子故事和“洗澡”來激發(fā)幼兒在游戲中學習乘車規(guī)則，提高他們的游戲能力，讓孩子們在游戲中提升生活經(jīng)驗，更好地讓自主游戲服務(wù)于生活，達成了活動的目標。1．選材貼近幼兒生活，滿足幼兒個性需求。本次活動的主題源于生活又回歸生活，同時社會性游戲活動可以潛移默化地健全中班幼兒的人格，促進中班孩子身心全面發(fā)展。2．材料選取尊重幼兒，營造多元探索環(huán)境。3．活動環(huán)節(jié)緊扣目標，由淺入深體現(xiàn)開放性?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標主題“浴室里的陷阱”展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們從講述洗澡時要注意什么，到如何避免危險，然后游戲“火眼金睛”，由淺入深的活動層次，更好地實現(xiàn)了活動目標。本次活動還充分體現(xiàn)了開放性教育的特色，貫穿了“為幼兒提供健康豐富的游戲環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，”符合《綱要》中“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展”的教育理念。反思整個的過程，當幼兒在第一次“洗澡”的時候，可引導孩子進一步總結(jié)浴室里的陷阱，明晰注意事項，為下次幼兒再次自主游戲做好充分準備；本次材料的投放是以教師為主體，應(yīng)真正去尊重孩子，讓他們通過自主的搜集、利用。\l"