記敘文中的議論與抒情-(800字)

敘文中的議論和抒情【學習目標】1、把握作文中議論抒情的作用。2、學會運用議論抒情語言，使文章充滿真情、見解深刻。【課堂對話】導入：比較下面兩段話片段一：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！片段二：可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！白居易說"感人心者，莫先乎情"，如能運用好記敘中議論和抒情的技能，有利于渲染氣氛、深化凸現(xiàn)主題，使感情升華，進而增強文章的感染力，打動讀者，引起讀者強烈的感情共鳴?！緦υ捯弧?---記敘文中的議論一、記敘文的議論記敘文的議論，就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。在記敘文中恰當?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質，使感性的知識上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。二、議論在記敘文中的不同位置及其作用。（1）議論用在記敘文的開頭的作用在文章開頭作精要議論有總領全文、點明中心、引出下文的作用。（2）議論用在記敘文中間的作用記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當?shù)拇┎遄h論，會使文章錦上添花。在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用，（3）議論用在記敘文的結尾的作用這種議論一般是深化文章的主題思想，點明和加深所敘之事的意義，起到畫龍點睛的作用。修改：--------------------。明確：段落一毛?。航Y尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、火熱，像和煦的春風，像燦爛的陽光，蘊含著母親對我的無限的關愛。段落二：媽媽非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外?？赡菚r我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經(jīng)疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，??！媽媽的精力是多么的充沛，意志有十多么堅強?。∥艺鏋橛羞@樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。毛?。?-------------------。修改：--------------------。段落二毛?。航Y尾的議論抒情句和記敘、描寫的內容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內容。修改：?。寢屖嵌嗝吹捏w貼、多么的疼愛我呀。我真為有這樣一個體貼、疼愛我的媽媽感到幸福。小結：注意避免幾個問題：一是"空"：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。應該需要時才議論。二是"淺"：議論沒有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說教和時髦的口號。三是"濫"：議論多而且不當，即亂發(fā)議論?！緦υ挾?---記敘文中的抒情一、記敘文的抒情在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。二、抒情在記敘文中的作用抒情用在寫人、敘事、寫景的散文中，能使文章充滿抒情色彩。在記敘、描寫中穿插抒情，有助于理解、理清作者的思路，增強文章的感染力。ｃ.避免偏離題意．三、抒情方式（類型）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。即直截了當?shù)匕褍刃膹娏业母星槭惆l(fā)、傾吐出來。間接抒情間接抒情是借助其它表達方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)感情。①在敘述中抒情，寓"情"于敘事之中。②在描寫中抒情，寄"情"于描寫人物、事物、景物之中。③在議論中抒情，邊發(fā)議論邊抒情。練習：以抒情的表達方式給本文加一個結尾《媽媽的目光》"媽......"看到了，媽媽微笑著站在我面前。她上上下下打量我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解地點了點頭。"母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你還有誰是我遮攔天空的蔭蔽......"我在心中默誦著?！緦υ捜?---如何抒情議論定準支點，承載思想"小璇，我們快到家了。"媽媽的話把我的思緒拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個念頭跳進我的腦海，媽媽，您，不就是我生命中的路燈嗎？是您照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因為有了您而一片光明?？垲}入文，提示中心1、理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關。（《天平和七弦琴》）妙用名句，點明深化主旨......不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一股清泉，"叮叮咚咚"，撩拔我心中愛的琴弦......接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，"誰言寸草心，報得三春暉"，我該如何去擁抱這輪太陽呢？《哦，棉鞋》巧用對比，鮮明立場"有時候，感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也能品出甘潤；有時候，感情是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。"（《真情誠可貴理智價更高》）激發(fā)想象，令人過目不忘"在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。"（《學會歷史的旁觀》）設置情境，埋下伏筆"如果你正趕時間，可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個人是你認識的人，你會怎么辦？如果這個人是陌生人，你又會怎么辦？"（《不要和陌生人說話》）品評時事，追蹤本質"ａｐｅｃ讓全世界刮起了"唐裝熱"?？粗遣煌w色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時，我不禁吶喊，我愛唐裝！曾經(jīng)，這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥，單調乏味，不及洋裝輕便舒適，人們抱怨過，人們責難過，穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧，我不禁要問：一件衣服，有那么多過錯嗎？"（《我愛唐裝》）變換句式，先聲奪人你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北?大漠孤煙直，長河落日圓?的美嗎？你會介意林黛玉?使性子?而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會鐘情流行音樂而厭煩?沉悶乏味?的古典音樂嗎？--古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。"(《心中的天平》）【總結】----記敘文中的抒情和議論的要求綜述：（1）抒情和議論要少而精。敘述中的議論與抒情應是"點睛之筆"，所以話不在多而在精。它是敘述與描寫的總結與升華，應一語中的，能啟迪讀者的思考，或引起讀者的共鳴，切忌長篇大論或肆意抒情，以至喧賓奪主，影響了記敘文體。（2）抒情和議論要貼切、自然。記敘文中的議論與抒情是建立在敘述與描寫的基礎上的，必須使所議之題，所抒之情緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不虛假，使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。議論部分還應特別注意力求角度新穎，含義深刻。（3）抒情與議論密不可分。在記敘文中，有時議論的過程中不僅表明了作者的觀點，同時也表明了作者的好惡喜怒，洋溢著感情色彩，這種和抒情密切結合的議論，既要"以理服人"，又要"動之以情"，這樣才能收到良好效果?！緦懽鲗嵺`】天快亮，