學(xué)生講文明從我做起演講稿

學(xué)生講文明從我做起演講稿學(xué)生講文明從我做起演講稿1

敬愛(ài)的摯友們：

當(dāng)您年邁的父母在路旁摔倒，好心人快步上前伸出救濟(jì)之手的時(shí)候，當(dāng)您幼小的兒女橫穿公路，素不相識(shí)的過(guò)往行人主動(dòng)牽起孩子小手的時(shí)候，當(dāng)您抱著孩子乘車，生疏的乘客堅(jiān)決果斷地讓出座位的時(shí)候，當(dāng)您到一個(gè)生疏的單位辦事，工作人員主動(dòng)指引科室，并為您倒上一杯熱茶的時(shí)候，您是不是懷揣一份感動(dòng)?您是不是體會(huì)了人世間的暖和，你是不是感受了文明的力氣?請(qǐng)問(wèn)大家是不是?

是啊，這就是文明的舉動(dòng)，這就是和—諧的象征?！凹核挥?，勿施于人;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼;與人便利，自己便利;先人后己，助人為樂(lè);送人玫瑰，手有余香。”這是中華民族千年不朽的古訓(xùn)，是每一個(gè)有良知的中國(guó)人身體力行的行為準(zhǔn)則。這準(zhǔn)則，向懸空的皓月，在人們心中鋪展著博愛(ài)的輝光，象大海的航標(biāo)，導(dǎo)引著人生道德的航船，象噴薄東升的旭日，普照著和—諧社會(huì)的萬(wàn)里江山。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有那么一小部分人，堅(jiān)守人不為己，天誅地滅的所謂準(zhǔn)則，道德淪喪，不講文明，唯利是圖，損公肥私，膽大妄為，不知廉恥。在外，不尊師長(zhǎng)，不睦同事;在內(nèi)，不孝父母，不和家人，舉止粗俗，言行齷齪，充當(dāng)了整個(gè)社會(huì)樂(lè)章里不和—諧的顫音。就拿我們喀左縣城來(lái)說(shuō)，近年的城市面貌發(fā)生了天翻地覆的改變，靚麗的樓群，寬敞的公路，光明的燈光，整齊的市容，漂亮的濱河，順暢的交通，讓多少當(dāng)?shù)鼐用裼芍哉鸷?，讓多少外?lái)游子流連忘返。隨著城市化進(jìn)程的加快，人們的文明程度也在極大地提高。然而，仍有那么一小部分人，不珍惜他人的勞動(dòng)成果，不講究公共道德，不注意家庭美德，還在那里我行我素，一意孤行。他們或亂倒垃圾，或隨地吐痰，或損壞花草樹(shù)木，或不遵守交通規(guī)則，或在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，出言不遜，或亂貼亂畫，影響市容。更有甚者，在家中打爹罵娘，不講孝道，良心喪盡;在外雞鳴狗盜，損壞公物，無(wú)法無(wú)天。摯友們，在今日全縣上下，共同掀起崇尚文明禮儀，共建和—諧喀左的有益活動(dòng)中，對(duì)這些丑惡現(xiàn)象，我們就應(yīng)施以重錘，讓這樣人激起心靈的震撼，進(jìn)而改過(guò)自新;讓這樣的事，無(wú)影無(wú)蹤，不再死灰復(fù)燃，以確保我縣各項(xiàng)文明成果發(fā)揚(yáng)光大，錦上添花。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?

感謝大家的同感。就我們每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，我們自己還要仔細(xì)想一想，縣里的要求我都做到了嗎?我關(guān)切父母，孝敬公婆了嗎?我說(shuō)話和氣，文明禮貌了嗎?摯友們，我不想問(wèn)得太多，只想高聲地向大家說(shuō)一句話，那就是：崇尚文明，從我做起!感謝大家。

學(xué)生講文明從我做起演講稿2

敬重的各位老師，同學(xué)們：

大家好!

今日我為大家演講的題目是“文明從我做起”。

假如你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

假如你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。

假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很簡(jiǎn)單令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更須要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人假如不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出訪，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，假如有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必需先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)肯定水平，就有了明辨是非的實(shí)力;有了辨別是非善惡的實(shí)力，就要端正自身的心態(tài)，不違反自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推動(dòng)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?信任有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)公路。他們認(rèn)為這是必需遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力氣所在。但再想一想，假如我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與摯友共享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非肯定要有什么了不得的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教化，許多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒峭?jiàn)校內(nèi)中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!莫非我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代高校者王守仁說(shuō)“知是行的辦法，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教化，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教化有什么區(qū)分!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。

感謝大家!

學(xué)生講文明從我做起演講稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《文明從我做起》。

每天早晨，我們伴著《文明在哪里》的歌聲高興奮興地走進(jìn)校內(nèi)。文明在哪里?文明就在我們的身邊，在我們的校內(nèi)生活里。教室里，書聲瑯瑯，我們勤奮學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。整齊文明的校內(nèi)讓每一位老師，每一位學(xué)生，心情安逸，暖和華蜜。漂亮的校內(nèi)須要每一個(gè)人的細(xì)心的呵護(hù)，是大家的共同責(zé)任，但在我們的校內(nèi)里，卻總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。走進(jìn)校內(nèi)，經(jīng)常能看到同學(xué)們順手扔掉的垃圾;上課鈴敲響后，有的同學(xué)仍舊在大聲喧嘩;莊重的升旗儀式上，總能聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。

同學(xué)們，當(dāng)你將垃圾隨意丟棄的時(shí)候，你是否想過(guò)這破壞了校內(nèi)的環(huán)境;當(dāng)你大聲喧嘩時(shí)，你是否想過(guò)這影響了他人的學(xué)習(xí);當(dāng)你在國(guó)旗下私語(yǔ)時(shí)，你是否想到過(guò)這五星紅旗是用多少革命烈士的生命換來(lái)的。我想這些問(wèn)題的答案肯定是否定的。

我們來(lái)到學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更要學(xué)習(xí)做人的道理。中國(guó)被譽(yù)為“文明禮儀之邦”，作為一個(gè)中學(xué)生而言，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族文明禮儀，更是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。

文明是奠定一切的基礎(chǔ)，我們要管好我們的口，不說(shuō)臟話;管好我們的手，不亂扔垃圾，破壞公物;管好我們的腳，不隨意踐踏草坪。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做文明學(xué)生。從我做起，從身邊的小事做起。鳥兒因翅膀而自由翱翔，花朵因芳香而漂亮動(dòng)人，我們的學(xué)校也會(huì)因文明而更加美妙!

感謝大家!

學(xué)生講文明從我做起演講稿4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在我幼小的心靈里，文明始終不離不棄地陪伴著我，像一位老師，教會(huì)了我許多道理;像知心摯友，形影不離地伴隨著我;更像一種無(wú)私的愛(ài)，時(shí)時(shí)常地花瓣兒一樣，飄飄悠悠地飄入我心靈。

早晨，我貪欲地吮吸著朝霞的光線，傾聽(tīng)著鳥兒的歌鳴，歌頌著童年的嬉戲。霎時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)向了它——青青小草兒。多么鮮嫩的小草兒，才剛挺了挺身子，就被我踐踏在腳下。我連忙閃過(guò)身子，用手輕撫著它，希望奄奄一息的草兒能很快醒悟過(guò)來(lái)。這時(shí)，我似乎覺(jué)得自己太殘忍了，淚花也不爭(zhēng)氣地滴落了下來(lái)?；蛟S，就在這時(shí)，文明飄向了我的幼當(dāng)心靈?？刹輧夯蛟S會(huì)怨恨我一輩子，因?yàn)槲覔p害了它……

時(shí)間似飛箭，竟從我身邊悄然而過(guò)，我卻還在呆呆地與文明進(jìn)行心靈上的溝通。淚水一再地從我臉龐邊飄過(guò)。聽(tīng)，是外面在下雨嗎?不，是我在放聲哭泣。為什么自己不早點(diǎn)懂得文明!不早點(diǎn)與文明做摯友呢!我突然發(fā)覺(jué)自己好笨。竟會(huì)一而再，再而三地讓文明離我那么遙遠(yuǎn)。于是，我就自作主見(jiàn)地立了個(gè)牌子，安放在草兒的身邊：懂得文明，讓文明隨時(shí)飄向我們心靈。

從那以后，我無(wú)論走到哪里，都帶著文明，我要恒久與它同行。

春風(fēng)，一陣陣地飄過(guò)，春姑娘又回來(lái)了，我望見(jiàn)她披著一身華麗的綠衣裳逍遙自在地在空中漫天遨游。這天，我背著書包苦惱地正走向?qū)W校，可誰(shuí)知竟發(fā)生了一件事：

一位年邁的阿婆正氣喘吁吁地掃著大街，一位與我同校的女同學(xué)一邊吃著面包，一邊把面包袋扔在剛剛掃過(guò)的路旁。阿婆看了之后，就跑著前去撿起……從那天起，我們到處勸導(dǎo)別人做個(gè)文明的好心人。不要亂扔垃圾，那樣做只會(huì)增加清潔工人的工作時(shí)間，奢侈他們的體力……我們要到處為他們著想，替他們分擔(dān)，學(xué)做“雷鋒其次代”。

匆忙啊!時(shí)間勿勿啊!就讓文明之風(fēng)飄入我們大家的心中，飄入你我的心靈吧!——文明，我們的好“哥兒們”!

感謝大家!

學(xué)生講文明從我做起演講稿5

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是《平安文明，從我做起》。

和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)平安文明的校內(nèi)更會(huì)讓我們舒心。我們學(xué)校是市級(jí)平安文明示范學(xué)校，我作為這個(gè)學(xué)校里的一員，今日我在這里倡議：

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤熬煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

(2)遵守交通規(guī)則，過(guò)公路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。

(3)支配好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好打算工作，謹(jǐn)防意外損害發(fā)生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。

(5)不玩火、皮電，防止人身?yè)p害，防止意外事故發(fā)生。

(6)愛(ài)惜校內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。