2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)之挑戰(zhàn)壓軸題（解答題）：科學(xué)探究（15

題）

實驗探究題（共15小題）

1.（2021?陜西）陜西東部的黃河濕地有大片鹽堿地，依據(jù)資料可知，該片鹽堿地的土壤中

含有的可溶性物質(zhì)是Na2c03、NaCkCaC”、Na2sO4中的一種或多種。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)

欲探究某地塊的土壤中可溶性物質(zhì)的成分，他們利用該地塊土壤的浸出液進行了以下探

究。（友情提示：把土壤樣品用水充分浸泡后過濾，所得濾液即為“浸出液”）

【實驗探究一】

實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量浸出液于試管中，加入

—浸出液中含有Na2co3，沒有一

適量稀鹽酸

②取少量浸出液于試管中，加入產(chǎn)生白色沉

浸出液中含有Na2SO4

適量BaCb溶液淀

【反思評價】

討論后，同學(xué)們一致認(rèn)為通過實驗②無法確定浸出液中含有Na2so4,你認(rèn)為理由是

（用化學(xué)方程式表示）。

【實驗探究二】

為進一步探究浸出液的成分，同學(xué)們又進行「如圖實驗：

浸加入足量L氣體加入

出T谷淮，白色沉淀B

稀硝酸加入足量L溶液n

液

、溶液

」溶液I

過濾

j白色沉淀A

已知X是一種鋼鹽，根據(jù)上述實驗推測，X中的酸根離子是（寫離子符號），白色

沉淀B是.

【實驗結(jié)論】

該地塊的土壤中含有Na2cCh、Na2so4、NaCl.

【拓展應(yīng)用】

上述土壤樣品中含有的Na2c03對農(nóng)作物危害較大，為此，你認(rèn)為可以向該地塊中施加

第1頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（填序號），以減輕Na2c03對農(nóng)作物的危害。

①熟石灰

②濃鹽酸

③氯化鈣

2.（2021?黔西南州）2020年我國僅用10天的時間就建造起了武漢火神山醫(yī)院，其建材中

使用了HDPE膜，它具有良好的抗沖擊性和防潮性。某項目式學(xué)習(xí)小組對HDPE膜的組

成元素產(chǎn)生濃厚興趣，進行了以下探究：

【查閱資料】①堿石灰的主要成是NaOH和CaO；②HDPE膜不含氮元素。

【提出問題】HDPE膜由什么元素組成？

【進行實驗】稱取2.8gHDPE膜，按如圖組裝儀器，先通入氮氣，再點燃酒精燈、通入

一定量氧氣使HDPE膜燃盡，實驗中裝置B、C、D、E、F對能吸收的氣體均完全吸收。

【記錄數(shù)據(jù)】

B裝置總質(zhì)量/gD裝置總質(zhì)量/gE裝置總質(zhì)量/g

點燃酒精燈前120120120

實驗結(jié)束后123.6120128.8

【討論交流】

（1）裝置B質(zhì)量增加，說明HDPE膜燃燒產(chǎn)物中有（填化學(xué)式）；裝置C中銅絲

表面的黑色固體變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象判斷：HDPE膜中一定含有、（填元素符號）元

素。

（3）裝置F的作用是。

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷：HDPE膜中（填“含”或“不含”）氧元素。

第2頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

【反思評價】每年的6月5日為世界環(huán)境日?；瘜W(xué)實驗中如果產(chǎn)生了尾氣，需對尾氣進

行處理，其目的是。

3.（2021?濟南）如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的

部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進行下列化學(xué)

ABCDE

試回答下列問題：

（1）若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,

按照要求設(shè)計實驗裝置，連接儀器。（提示：鹽酸中揮發(fā)出的少量HC1氣體可用飽和碳酸

氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為（從左到右填寫儀器序號字母）。

②上述制二氧化碳的化學(xué)方程式為.

③用儀器F收集二氧化碳氣體時，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是：將燃著的木條放在

集氣瓶（填“瓶口”“瓶內(nèi)”之一），若木條火焰,則證明二氧化碳已收集

滿。

（2）以過氧化氫溶液為原料（二氧化鐳作催化劑）在實驗室中制取氧氣，并對某種塑料

試樣的組成進行分析探究實驗（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），所選儀器按“A

fBi-E-Bz-Cf減石灰干燥管”的順序連接（Bi、B2為濃硫酸洗氣瓶），檢查裝置氣

密性，然后進行實驗。使Wg該塑料試樣碎屑在充足氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集

有關(guān)實驗數(shù)據(jù)。（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）

①在該裝置中，洗氣瓶C的作用是。

②Wg該塑料試樣充分燃燒后，測得儀器B2質(zhì)量增加ag,則該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)

量為g（結(jié)果用代數(shù)式表示）。

4.（2021?雅安）某化學(xué)興趣小組的小張和小王在探究鹽的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖甲、乙實

第3頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱回納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

驗：

（1）【實驗I】甲實驗觀察到的現(xiàn)象是,化學(xué)方程式為o

【實驗n】小張同學(xué)把甲、乙實驗后的上層清液倒入同一個燒杯中，出現(xiàn)白色沉淀。他

們決定對該白色沉淀的成分進行探究。

【查閱資料】Zn（OH）2和ZnCO3均為白色難溶于水的固體。

（2）【提出猜想】小張同學(xué)認(rèn)為白色沉淀為：①Zn（OH）2；②ZnCCh;③Zn（OH）

2和ZnCO3。經(jīng)過思考討論，小王同學(xué)認(rèn)為猜想②不成立，理由是。

（3）【實驗驗證】

實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論及反應(yīng)方程式

取燒杯中的少量白色沉淀于一支________________'猜想③成立，該實驗的化學(xué)方程式

試管中，加鹽酸至過量。為_______。

（4）【拓展與思考】若猜想①成立，則實驗甲要滿足的條件為

上澄清石灰水…

VL鋅絲

碳酸鈉溶液H—硫酸銅溶液

甲乙

5.（2021?仙桃）在食鹽中加碘可以預(yù)防甲狀腺腫大（俗稱大脖子病），其中碘元素是以含碘

鉀鹽形式加入的，某化學(xué)興趣小組對加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分進行了探究。請參與探

究并回答下列問題。

【提出問題】加碘食鹽中含碘鉀鹽的成分是什么？

【查閱資料一】含碘鉀鹽主要有KI、KI03o

【作出猜想】猜想一：KI；

猜想二：（填化學(xué)式）：

猜想三：KI與KIO3的混合物。

【查閱資料二】

①KIO3與KI在酸性條件下能發(fā)生反應(yīng)生成碘（12），淀粉溶液遇12變藍色。

②K1與AgNO3溶液可以反應(yīng)，生成不溶于水的黃色Agl沉淀。

第4頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱M納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

③12有毒，不能服用。

【討論交流】小組同學(xué)根據(jù)資料進行討論后，認(rèn)為猜想（填“一”、“二”或"三”）

不正確，原因是。

【實驗驗證】為驗證其它猜想，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帯?/p>

實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量加碘食鹽于試管中，加水溶解，猜想一不成立

—

實驗一再向試管中滴加AgNO3溶液

另取少量加碘食鹽于試管中，加水溶溶液由無色變成藍猜想二成立

實驗二解，先向試管中滴加稀硫酸酸化的K1色

溶液，再向試管中滴加______

【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗得知，加碘食鹽中含碘鉀鹽是KIO3。

【實驗拓展】小紅按上述實驗方法進行探究時，只準(zhǔn)備了AgNO3溶液和KI溶液，請從

下列生活用品中找出其它兩種藥品的替代物。

A.白糖

B.米湯

C.白酒

D.小蘇打

E.白醋

6.（2021?孝感）興趣小組同學(xué)在做鎂與鹽反應(yīng)的實驗時，不小心將鎂條加到飽和的碳酸氫

鈉溶液中，意外發(fā)現(xiàn)溶液中有白色不溶物生成。同學(xué)們對白色不溶物的成分產(chǎn)生了濃厚

興趣，于是在老師的幫助下進行了如下的探究。

【提出問題】白色不溶物是什么物質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】

第5頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱！）1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

猜想①是Mg（OH）2

猜想②是MgCCh

猜想③是Mg（OH）2和MgCCh的混合物

【查閱資料】

l.MgCO3>Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。

2.白色無水硫酸銅遇水變藍。

3.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

【實驗驗證】取適量干燥的白色不溶物，充分加熱，并使分解產(chǎn)生的氣體依次通過如圖1

所示裝置。

【實驗現(xiàn)象】裝置A中,裝置B中.

【實驗結(jié)論】猜想③正確。請寫出Mg（OH）2受熱分解的化學(xué)方程式。

【拓展探究】直接向白色不溶物中滴加足量,也能檢驗MgCO3的存在。

同學(xué)們?yōu)榱诉M一步測定白色不溶物中各組分的質(zhì)量關(guān)系，繼續(xù)進行了下列探究。

稱取干燥的白色不溶物36.8g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，并使分解產(chǎn)生的氣體全部被如

圖2所示裝置C和D吸收。

【實驗數(shù)據(jù)】實驗后裝置C增重3.6g,裝置D增重13.2g。

【實驗結(jié)論】若上述白色不溶物的組成用xMg（OH）2?yMgCO3表示，則x：y=。

【反思評價】實驗后，同學(xué)們經(jīng)過討論交流，發(fā)現(xiàn)實驗方案可進一步優(yōu)化，下列優(yōu)化方

案錯誤的是（填序號）。

①只稱量裝置C、D增重的質(zhì)量，不稱量白色不溶物的質(zhì)量

②去掉裝置D,只稱量白色不溶物和裝置C增重的質(zhì)量

③去掉裝置C,只稱量白色不溶物和裝置D增重的質(zhì)量

7.（2021?恩施州）古玩市場驚現(xiàn)“三星堆”遺址出土的同款黃金面具。某化學(xué)興趣小組的

同學(xué)為鑒別其真假進行了如下探究活動。

【查閱資料】（I）銅鋅合金（又稱：假黃金）外觀和黃金相似，常被不法商販以假亂真。

（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣密度p~0.09g/L。

【進行實驗】同學(xué)們設(shè)計了如卜不同的探究方案，請幫他們完成實驗報告。

方案實驗步驟實驗現(xiàn)象

一

截取小塊黃金面具放在酒精燈上加熱?！?/p>

第6頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱回納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

二截取小塊黃金面具于試管中，加入一定量稀硫酸。有氣泡產(chǎn)生

三

截取小塊黃金面具于另一支試管中，加入適量氯化銅溶液?！?/p>

【實驗結(jié)論】該面具是假黃金。

【深入探究】為進一步定量分析黃金面具中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、小明同學(xué)利用上述方案

二設(shè)計了如下實驗：

I、按如圖所示組裝實驗裝置，并o

1【、向錐形瓶中加入5.0g黃金而具樣品，注射器中吸入25mL稀硫酸。

III、符注射器中的稀硫酸平均分5次推入錐形瓶中：每次推入稀硫酸、待不再產(chǎn)生氣泡

后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響），如表。

次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL200400515X525

（1）上表中的數(shù)據(jù)X=O

（2）分析數(shù)據(jù)、完全反應(yīng)后生成氫氣的體積V=mL。

【數(shù)據(jù)處理］此黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)31=o

【反思評價】

（1）小紅對小明的方案和數(shù)據(jù)處理進行分析，認(rèn)為求黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還有更簡

便的方法。她將錐形瓶內(nèi)反應(yīng)后的剩余物經(jīng)系列操作：一洗滌一干燥f稱量。得到

固體剩余物的質(zhì)量，也可求出黃金面具中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)32。

（2）鑒別黃金真假除以上化學(xué)方法外，還有許多物理方法：測密度、比較硬度等。

【表達交流】31和32有微小差異，小紅對小明的方案和數(shù)據(jù)處理提出「質(zhì)疑，認(rèn)為自

己的更準(zhǔn)確。請說出小紅質(zhì)疑的理由：.

8.（2021?廣東）某興趣小組探究鎂與稀鹽酸的反應(yīng)。

（1）鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

第7頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）實驗前，用砂紙打磨鎂條的目的是?

（3）將打磨后的鎂條放入稀鹽酸中，一段時間后發(fā)現(xiàn)有“灰白色沉淀”產(chǎn)生的異常現(xiàn)象。

【提出問題】灰白色沉淀可能含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】Mg（OH）2受熱分解生成MgO和H2O；變色硅膠遇水由藍色變?yōu)榉奂t色;

堿式氯化鎂［Mg（OH）Cl］不溶于水，受熱易分解生成MgO和HC1氣體。

【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中不含MgC12,你認(rèn)為原因是。

乙同學(xué)認(rèn)為灰白色沉淀中可能含有：

猜想1：Mg

猜想II：Mg（OH）Cl

猜想HI：Mg（OH）2

【實驗探窕】乙同學(xué)將灰白色沉淀洗滌、干燥后，分別置于編號為①②③的試管中。

序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

實驗1向試管①中加入適沉淀消失無氣泡產(chǎn)生猜想I不成立

量_______（填物質(zhì)

名稱）

實驗2加熱試管②，并將蘸濾紙條變紅猜想11______

有紫色石蕊試液的濾

紙條置于試管口

實驗3加熱試管③，將產(chǎn)生變色硅膠____猜想川成立

的氣體通過變色硅膠

【討論分析】實驗2中濾紙條變紅是由于HC1氣體溶于水使溶液呈性，生成HCI

氣體的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

9.（2021?泰州）碳酸鈣是初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展

開探究。

相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子數(shù)目越多，其離子濃度越大：電導(dǎo)率傳感器用于測

定溶液的導(dǎo)電性強弱，在其他條件相同下，溶液中離子濃度越大；溶液的電導(dǎo)率越大。

【實驗探究1】將碳酸鈣粉末在酒精噴燈上灼燒一段時間，再將灼燒后的固體物質(zhì)投入

盛水的燒杯中，滴加2滴酚醐試液，酚醐試液變紅。對此現(xiàn)象分析，得出結(jié)論。

（1）碳酸鈣高溫發(fā)生了分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

第8頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第9頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱！）1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第10頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱！）1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第11頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第12頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱！）1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第13頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱！）1納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第14頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第15頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴加2滴酚獻試液，酚獻試液變紅。

（1）酚酰試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯性。

（2）在相同實驗條件下，用電導(dǎo)率傳感器測得水的電導(dǎo)率為8.5,碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率

為74。與水比較，碳酸鈣懸濁液中禽f濃度較（填“大”或“小”），證明在碳酸

鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚配試液變紅的微觀原因，做了下面的對照實驗：用

pH傳感器分別測得在常溫下五種混合體系的pH,如下表所示。

混合體系①Na2cO3溶②NaCl溶液③CaCh溶液④K2CO3溶⑤CaCO3懸

液液濁液

PH11.67.07.011.610.1

從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說法是（填“正確”或“錯誤”）的。

結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，Na2c03溶液使酚酸試液變紅與碳酸鈉組成中離

子（填離子符號）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽

和另一種化合物，試寫出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：.結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳

酸鈣懸濁液使酚儆試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚猷;試液變色原因本質(zhì)上是一致的。

【拓展延伸】進一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚甑試液加熱，紅色會變淺，經(jīng)測定pH

減小。聯(lián)系所學(xué)知識，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測合理的是（填字母）。

A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低

B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強

C.加熱時部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)

10.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（I）從壓強變化的角度探究。

第16頁，共67頁1/18

2022年中考化學(xué)復(fù)習(xí)壓軸題：科學(xué)探究（含答案）

精研考綱?。?納核心題海訓(xùn)練歸納總結(jié)體驗實戰(zhàn)梳理復(fù)習(xí)

（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,此反應(yīng)生成物能使酚酰試液變紅,

是因為在水溶液中產(chǎn)生離子（填離子符號）。

小組經(jīng)過討論，對酚酸試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問，進行下列實驗。

【實驗探究II】在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸

濁液，滴