陳情表自學(xué)學(xué)案

1/22陳情表學(xué)案【自主預(yù)習(xí)】一、走近作者李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”聞名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局勢(shì)，打起了“以孝治天下”的旗號(hào)。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是他寫下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無人奉養(yǎng)為由婉言辭謝。文章言辭懇切，真摯動(dòng)人。人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。二、關(guān)于文體表：古代奏章的一種，一般陳述某種意見或事情，多用于臣向君陳情謝賀等，如諸葛亮的《出師表》。三、基礎(chǔ)梳理（一）字音：險(xiǎn)釁（ì）行（í

）年四歲祚（ò）薄（ó）

應(yīng)（ì）門之童

猥（ě）以微賤

床蓐（ù）隕（ǔ）首責(zé)臣逋（ū）慢

日篤（ǔ）

拔擢（ó）寵命優(yōu)渥（ò）（二）通假字：（）閔：夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事）（）零?。毫愣】嘈粒ㄍā傲尕辍?，孤獨(dú)的樣子）

（）有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整數(shù)后有零數(shù)）

（）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）

（三）掌握下列重點(diǎn)詞語

（）險(xiǎn)釁：臣以險(xiǎn)釁（艱難禍患，指命運(yùn)不濟(jì)）

（）見背：慈父見背（背棄我，指死亡）

（）奪：舅奪母志（改變）

（）祚：門衰祚(ò)薄（福分）

（）鮮：終鮮兄弟（本指少，這里是沒有）

（）吊：煢煢孑立，形影相吊（安慰）

（）嬰：而劉夙嬰疾?。ɡp繞）

（）廢：未曾廢離（停止侍奉）

（）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推舉）

（）尋：尋蒙國恩（不久）

（）篤：則劉病日篤（病重）

（）聽：聽臣微志（準(zhǔn)許）

（）拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(ó)（提升）

（）區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（拳拳，形容自己的私情）

（

四）詞類活用：.

非臣隕首所能上報(bào)。

上：名詞作狀語，向上。.

臣不勝犬馬怖懼之情。

犬馬：名詞作狀語，像犬馬。.

則劉病日篤。

日：名詞作狀語，一天天。

篤：形容詞用作動(dòng)詞，加重。.

夙遭閔兇。

閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。.猥以微賤。

微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。.

臣少多疾病。

疾?。好~用作動(dòng)詞，生病。.

①具以表聞。②拜表以聞。

聞：使動(dòng)用法，使……聞，使……知道。.

臣少仕偽朝。

仕：名詞作動(dòng)詞，做官。.

歷職郎署。

職：名詞作動(dòng)詞，任職。.

謹(jǐn)拜表以聞。

表：名詞作動(dòng)詞，上奏表。.

外無期功強(qiáng)近之親。

外：名詞作狀語，在家外。.

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

內(nèi)，名詞作狀語，在家內(nèi)。（五）特殊句式：（）急于星火（介詞結(jié)構(gòu)后置）

（）非臣隕首所能上報(bào)（判斷句）

（）謹(jǐn)拜表以聞（陛下）（省略句）

（）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句）（）則告訴（陛下）不許（省略句）

（）少仕（于）偽朝（省略句）（六）古今異義

（）至于：至于成立（①古義：到。②今義：程度副詞）

（）成立：至于成立（①古義：成人自立。②今義：創(chuàng)立）

（）不行：九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）

（）秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義：優(yōu)秀人才。②今義：科舉考試中最低一級(jí)考中者）

（）告訴：則告訴不許（①古義：申訴。②今義：讓別人知道）

（）辛苦：臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。②今義：身心勞苦）（七）成語積累（）孤苦伶仃：（形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。）

（）煢煢孑立：（形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨(dú)無靠的樣子。立：孤單單地呆著。）

（）形影相吊：（只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。）

（）日薄西山：（太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。）

（）氣息奄奄：（氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。）

（）人命危淺：（形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。）

（）朝不慮夕：（早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。）

（）皇天后土：（古代對(duì)天地的尊稱?；侍欤褐柑?。后土：指地。）四、表示古代官職升降的詞語．關(guān)于任職授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、贈(zèng)（用于追封已故者）征、辟、薦、舉（多用于布衣作官）。．關(guān)于提升職務(wù)的有：擢（用于由低級(jí)到高級(jí)）、進(jìn)（用于較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）。．關(guān)于降級(jí)免職的：罷、免、解（因非嚴(yán)重過失而解除職務(wù)）、貶、謫（因過失而降級(jí)）、革、褫（撤職查辦）、致仕（帶職退休）、左遷（降級(jí)使用）。．關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的：移、調(diào)、徒、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）．關(guān)于兼職的：領(lǐng)（以本官兼較低職）、攝（暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、行（代行某職而尚無此官銜）

五、文本探究本文是蜀漢舊臣李密上給晉武帝司馬炎的一封奏表。

李密幼年喪父，母親改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長(zhǎng)大后博學(xué)善辯，曾在蜀漢供職，任尚書郎。晉武帝滅蜀后，為了籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢的舊臣，采取懷柔政策。泰始三年()，晉武帝征召李密為太子洗馬，李密審時(shí)度勢(shì)，心存疑慮。請(qǐng)你根據(jù)以上背景資料，思考下邊幾個(gè)問題：

．假如你就是李密(既是亡國舊臣，又被新朝征召)，你既想“辭不赴命”，又怕引起晉武帝的猜疑，那么，你會(huì)找什么理由，怎樣去說服晉武帝司馬炎呢？

．假如你是晉武帝，你又會(huì)如何看待李密在這篇奏表中所陳述的理由呢？

．本文作者李密是用什么理由說服晉武帝的？他的理由能被司馬炎接受，關(guān)鍵原因是什么？

.“歷敘情事，俱從天真寫出。無一字虛言駕飾。晉武覽表，嘉其誠款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳。至性之言，自爾悲惻動(dòng)人?！边@是《古文觀止》對(duì)本文的評(píng)語。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀本文，結(jié)合這一評(píng)語，想想看本文為什么會(huì)有如此“悲惻動(dòng)人”的效果？【學(xué)以致用】一、基礎(chǔ)鞏固．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）．夙遭閔兇（不幸的事）未曾廢離（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）．除臣洗馬（解除）臣具以表聞（聽到）晚有兒息（兒子）．猶蒙矜育（養(yǎng)育）伏惟圣朝（俯伏思量）豈敢盤桓（徘徊不進(jìn)的樣子）．有所希翼（非分的愿望）夙嬰疾?。ɡp繞）不勝犬馬怖懼之情（不能忍受）．下列各組中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）．慈父見背曹劌請(qǐng)見．日薄西山不薄今人愛古人．尋蒙國恩聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)然秦以區(qū)區(qū)之地．下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）．而劉夙嬰疾病拔劍撞而破之．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮．臣不勝犬馬怖懼之情臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽．州司臨門，急于星火零丁孤苦，至于成立．下列句子解釋有誤的一組是（）．煢煢獨(dú)立，形影相吊：孤單無依地獨(dú)自生活，只有自己的身子和影子互相慰問。．日薄西山：太陽接近西山，比喻人臨近死亡。．急于星火：比燎原的星星之火還要急切。．人命危淺，朝不慮夕：生命垂危，隨時(shí)都可能死去。二、課內(nèi)閱讀臣密言：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立，既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！?、下列句中加點(diǎn)詞的注釋，全錯(cuò)的一項(xiàng)是（）①夙（平素，過去）遭閔兇②慈（母親）父見背③躬（親自）親撫養(yǎng)④終鮮（少）兄弟⑤逮（及，到了）奉圣朝⑥行（行走）年四歲．①②⑤．①②⑥．②④③．②⑤⑥、下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）．作者敘述自己孤苦的身世，其中飽含了對(duì)祖母的深切感情，代替祖母撫養(yǎng)孩子，即使孩子生病了，也端湯送藥，不離左右。．作者以自己對(duì)祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因，抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，企圖打動(dòng)晉武帝。．文字中包含一些富有生命力的并且長(zhǎng)期以來已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語，如：形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。．文段主要用了四字句，還有不少對(duì)偶句，瑯瑯上口，親切自然。、翻譯句子。()生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。()外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。三、拓展閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成——題

豫人張氏者，其先齊人。明末齊大亂，妻為北兵掠去。張?？驮ィ旒已?。娶于豫，生子訥。無何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且使之樵，日責(zé)柴一肩，無則撻楚詬詛，不可堪。隱畜甘脆餌誠，使從塾師讀。

誠漸長(zhǎng)，性孝友，不忍兄劬①，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風(fēng)雨，避身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負(fù)薪歸。母驗(yàn)之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳?！眴柶涔剩郧楦?。誠愀然便去，移時(shí)，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也?！痹G食之，囑曰：“后勿復(fù)然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當(dāng)不死。”誠曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，竊赴山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵?！眴枺骸罢l之使？”曰：“我自來耳?！毙衷唬骸盁o論弟不能樵，縱或能之，且猶不可?！庇谑撬贇w之。誠不聽，以手足斷柴助兄。且曰：“明日當(dāng)以斧來?！毙纸怪?。見其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。兄送之半途，方回復(fù)樵。既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜閑之。山中虎狼惡?！睅熢唬骸拔缜安恢瓮?，業(yè)夏②楚之。”歸謂誠曰：“不聽吾言，遭師責(zé)矣！”誠笑曰：“無之?！泵魅眨瑧迅秩?。兄駭曰：“我固謂子勿來，何復(fù)爾？”誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不辭而還。師笞之，乃實(shí)告焉。師嘆其賢，遂不之禁。兄屢止之，終不聽。

一日，與數(shù)人樵山中，欻③有虎至，眾懼而伏?；⒕广曊\去。虎負(fù)人行緩，為訥追及。訥力斧之，中胯?；⑼纯癖迹蓪ぶ?，痛哭而返。眾慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙④頸以塞責(zé)耶！”訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死，時(shí)就榻少哺之，牛輒詬責(zé)。訥遂不食，三日而斃。（節(jié)選自《聊齋志異·張誠》，有改動(dòng)）【注】①劬(ù)：勞苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻(ū)：忽然。④劙(í)：割。、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()、隱畜甘脆餌誠

餌：給……吃、值大風(fēng)雨，避身巖下

值：遇到、兄故弱，惡能多樵

惡：不、汗交頤不少休

頤：臉頰、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()、遂家焉

乃實(shí)告焉、將何作

何復(fù)爾、不辭而還

裂其衣而束之、群扶以歸

欲劙頸以塞責(zé)耶、以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠兄弟情深的一組是()①誠漸長(zhǎng)，性孝友，不忍兄劬

②移時(shí)，懷餅來食兄③汝不速歸，我即以斧自剄死

④師嘆其賢，遂不之禁⑤母勿煩惱，弟死，我定不生

⑥置榻上，創(chuàng)痛不能眠、①③④

、①④⑥

、②⑤⑥

、②③⑤、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()、張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G，對(duì)張誠卻疼愛有加。、張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張?jiān)G吃。、張誠偷偷上山幫張?jiān)G砍柴，遭到了私塾先生兩次責(zé)罰，張?jiān)G也多次勸阻張誠，但張誠始終不聽。、張誠被老虎叼走后，張?jiān)G自殺，被人救起，回家后受到繼母責(zé)罵，加之心情悲痛，絕食三日而死。、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（分）（）兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。（）“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。（二）

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（分）南鄉(xiāng)子蘇軾回首亂山橫，不見居人①只見城。誰似臨平山上塔，亭亭，迎客西來送客行。歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時(shí)淚不晴。注：①居人：蘇軾的好友陳述古，兩人都曾因反對(duì)新法被貶，后一起在杭州任職。．詞的上闋中“誰似臨平山上塔”一句包含了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（分）．有人評(píng)價(jià)這首詞的下闋說：“虛實(shí)結(jié)合，凄惻動(dòng)人?！蹦闶欠裢膺@種說法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（分）[美文欣賞]你的手我的手在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住。然后我會(huì)努力的把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來沒有成功過。在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂曲。其實(shí)我私下試過好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來沒有成功過。我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。當(dāng)你握住我的手還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱的好響亮，以至于時(shí)至今日，那時(shí)的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因?yàn)槟阍谏磉?，因?yàn)槲业氖衷谀愕氖种?。還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心、你的懷抱。我對(duì)自己說，有你在，我要做一只無法放飛的風(fēng)箏。當(dāng)你握住我的手，我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來了，也還是在你手中。我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。我想握住你的手無數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。無數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛。可是那一次，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，我卻沒有。當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒有，我竟還傻傻的等著你來握住我的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊。好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說：你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底……可是我沒有，在你最需要時(shí)我卻沒有握住你的手，沒能陪你走完最后的一段路，只留下無盡的“"好想好想"\""好想好想”。記得兒時(shí)撒嬌時(shí)我曾說過，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”?，F(xiàn)在，我想說，如果有來世，請(qǐng)讓我做你的父母，永遠(yuǎn)握住你的手。后記：謹(jǐn)以此文作為年父親節(jié)的獻(xiàn)禮，希望天國的您聽得到女兒的心意，希望父親節(jié)那天可以見你入夢(mèng)，讓我握住你的手?！蛾惽楸怼穼W(xué)案習(xí)題答案基礎(chǔ)鞏固．答案（除：授予官職聞：使……聽到）．（不久，副詞。）．（之：結(jié)構(gòu)助詞“的”。．表轉(zhuǎn)折，表承接．因?yàn)?，憑……的身份．比，到了．（急于星火：比流星的墜落還要急迫。）課內(nèi)閱讀、（①夙：早，昔；慈：慈愛的；行：經(jīng)歷）、（不是代替祖母撫養(yǎng)孩子，“嬰”解釋成纏繞，疾病纏身）、()出生才六個(gè)月，慈愛的父親就去世了。經(jīng)過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。()在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。拓展閱讀（一）、【解析】中的“惡”是疑問詞，“哪里”“怎么”。從原句看，誠是反問，加強(qiáng)語氣，對(duì)訥體弱卻多樵的驚訝，而且“惡”沒有“不”的意思。而中的“餌”在句中是名作動(dòng)，結(jié)合語境可知準(zhǔn)確。中“值”是“逢著”“遇到”。中的“頤”的意思在成語中“大快朵頤”仍在用。、【解析】前一個(gè)“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”。后一個(gè)“焉”是代詞，代這件事。中前一個(gè)“何”是“什么”，而后一個(gè)“何”是“為什么”。中的兩個(gè)“而”表示承接。中前一個(gè)“以”連詞，相當(dāng)于“而”，表示修飾，后一個(gè)“以”表示目的,介詞。、【解析】要注意題目中的“全都直接表現(xiàn)”和“兄弟情深”的要求。①只表明“誠”的“孝友”。④是老師嘆“誠”的賢，⑥說的是“訥”創(chuàng)痛不能眠，且不是直接表現(xiàn)的。其余②③⑤合乎要求。、【解析】從原文看，“余竊面倩鄰婦為者”指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅，而中表述和此不同。．（）哥哥說：“且不說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做?！庇谑亲審堈\趕快回家。（關(guān)鍵點(diǎn)：“無論”（兩個(gè)單音詞）“樵”（名作動(dòng)）“歸”（使動(dòng)））（）“我的弟弟，不同于眾人的弟弟，況且（他）是為我死的，我怎么還能活著呢！”（張?jiān)G）于是用斧子砍自己的脖子。（關(guān)鍵點(diǎn)：“夫人”“為““何”）（二）．①詞人不能像亭亭聳立的塔，目送友人遠(yuǎn)去而深感遺憾；②詞人不像臨平塔那樣無動(dòng)于衷地對(duì)待來往過客，而為友人離去陷入深深的哀傷之中。．同意虛實(shí)結(jié)合。詞的下闋寫詞人在友人離去之后，返程路上的孤獨(dú)，是實(shí)寫；想象歸家后因思念友人而難以成眠，面對(duì)殘燈冷雨不禁落淚的情景，是虛寫。通過虛實(shí)結(jié)合的手法，將詞人離別的傷感和兩人之間的深情厚誼表達(dá)得淋漓盡致?！咀g文】

河南人張某，他的先祖是山東人。明朝末年，山東發(fā)生叛亂。張某的妻子被北方兵抓走了。張某經(jīng)?？途雍幽?，就在那里安了家。他在河南娶妻。生了個(gè)兒子，叫張?jiān)G。不久，第二個(gè)妻子死了，張某又娶牛氏做繼室，生了兒子張誠。牛氏性情很兇悍，總是嫉恨張?jiān)G，把他當(dāng)奴仆養(yǎng)活，拿最差的飯菜給他吃，并且要他每天砍一擔(dān)柴，完不成任務(wù)就鞭打責(zé)罵他，叫人難以忍受。牛氏總是把好吃的東西藏起來給張誠吃，并且讓他到私塾讀書。

張誠一天天長(zhǎng)大了。他本性孝敬父母，友愛兄長(zhǎng)，不忍心看著哥哥辛苦，私下勸告母親，母親卻不聽他的話。有一天，張?jiān)G上山砍柴，還沒砍夠一擔(dān)柴，遇到大風(fēng)雨，他跑到巖石下躲雨。等到雨停時(shí)，天色已晚，肚子已經(jīng)餓得很，就背著砍下的柴回家。繼母查看他砍的柴不夠，就發(fā)怒不給他飯吃。張?jiān)G餓得心疼，進(jìn)房無力地躺在床上。張誠從私塾回來，見哥哥有氣無力的樣子，就問他：“你生病了么？”哥哥說：“我只是太餓了?！睆堈\問哥哥緣故，張?jiān)G便把實(shí)情說了一遍。張誠聽了后很難過地離開了。過了一會(huì)兒，他懷里藏著餅來給哥哥吃。哥哥問他餅是從哪里來的，他說：“我從家里偷了些面粉，請(qǐng)鄰居家的婦女做的。你只管吃，不要說出去?！睆?jiān)G吃了餅，囑咐弟弟說：“你以后不要再這樣做了，事情被發(fā)現(xiàn)，將連累你。而且一天吃一頓飯，應(yīng)該不會(huì)餓死人的?！睆堈\說：“你的身體本來就瘦弱，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃過早飯后，張誠便偷偷地進(jìn)了山，來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他，大吃一驚。問：“你要干什么？”張誠說：“我?guī)湍憧巢?。”哥哥又問：“誰讓你來的？”他說：“我自己來的?！备绺缯f：“不要說你不能砍柴，縱使能砍柴，我還是不能讓你做?！庇谑羌贝俚卮呲s張誠回家。張誠不聽，用手腳并用折斷樹枝幫助哥哥