實習總結十篇

實習總結范文十篇實習總結范文1

短短12天的測量實習(從8月_日，至9月_日)就要結束了，在歡樂與苦痛的交集中，在楊世渝老師的耐性指導下，我們其次組勝利地完成了任務。這次我們通過實習對已學過的測量學理論及技術作一次系統(tǒng)的實踐，進一步理解、鞏固所學學問，切實駕馭測量的基本技術，熬煉動手及獨立工作實力;并通過對新興儀器、軟件的運用，了解拓寬學問面。同時以小組為單位綻開的活動也熬煉了我們的團隊精神，身為組長的我更是熬煉了協(xié)調和組織的實力，可以說是受益匪淺。

一、實習目的與基本要求

通過實習對已學過的測量學理論及技術作一次系統(tǒng)的實踐，進一步理解、鞏固所學學問，切實駕馭測量的基本技術，熬煉動手及獨立工作實力;并通過對新興儀器、軟件的運用，了解拓寬學問面。

二、這次實習的主要任務有

在建橋學院校區(qū)，數(shù)字等高線地形圖測繪：150_150m范圍1：500等高線地形圖一幅。

在校本部

1、儀器檢驗:水準儀檢驗;

2、導線測量：在測區(qū)范圍內布置若干條圖根導線(約15個點);

3、水準測量：相應導線點高程測定;

4、數(shù)字平面圖測繪：150_150m范圍1：500比例尺平面圖一幅;

5、施工放樣：圖上設計建筑物2個特征點實地放樣。

三、心得體會

等高線測量與繪制：

1.先看看已知限制點能否看到全山的概貌，若不能則要布置導線。由于附和導線的布置比較麻煩，且在精度要求不是很高的狀況下，用支導線比較好。

2.到山上放置點的時候要留意將山脊線和山的坡度改變處的點多測幾處。

3.山上的樹木和草叢較密處，從限制點看不見的地方要用桿來調整高度，以便全站儀看到。

4.在山上要留意平安，帶上花露水以防蚊蟲，遇到蛇等危急動物時更要留意不要激怒它，人身平安最重要。

導線測量與細部測量：

1.我們應當盡量選擇早晨或晚間測量，因為最近天氣比較燥熱，太陽出來后對人和儀器都不好。

2.棱鏡要盡量水平放置，而且要盡量對準全站儀，尤其是在導線測量時。

3.全站儀的對中和整平比較麻煩，因此在操作和測量時不要遇到三腳架，否則重新對中、整平的工作量又會奢侈許多時間。

4.一個組的人員要分工合作，要盡量協(xié)作測量員的測量工作，以提高效率。

5.立棱鏡時，棱鏡除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

6.內業(yè)工作時要留意數(shù)據(jù)的精度，保留的有效數(shù)字不要過多同時也不要過小。算完后要留意與已知數(shù)據(jù)進行校準，以便檢查計算的正確性。

水準路途測量：

1.水準路途的選擇要兼顧通視和距離，通視就是要水準儀能夠看到前后的標尺，距離就是要保持水準儀到兩邊標尺的距離相等，而且距離要在三、四等水準測量范圍內，即不大于80m。

2.測量時可以選擇運用雙面尺法和兩次儀器高法，但是兩次儀器高法要變更儀器高，并且重新整平，因而相對于雙面尺法比較麻煩。所以選擇雙面尺法效率高些。

3.記錄員在記錄時要留意校對數(shù)據(jù)，以保證讀數(shù)的正確性。用雙面尺法要留意紅黑兩面讀數(shù)相差應當是常數(shù)。

4.豎標尺時應當保持左右方向不要歪，前后方向允許有少許偏移，以便讀數(shù)的正確性。

其實，在整個測量過程中，體力的付出是次要的，這不是我們測繪工程實習應當著重留意培育的，最重要的是熬煉在實際測量工作中分析、解決突發(fā)問題，理論聯(lián)系實際的實力。比如，在同濟校內進行地形圖測量的過程中，導線網(wǎng)測量完成后，進行細部點的采集時，在當前測站的測量視線恰好被一輛臨時停車攔住，這時當然不能因此停止測量，要想方法解決這一問題，可以在旁邊找一個同視的臨時測站進行測量;或者假如這個站要采集的數(shù)據(jù)比較少，則跳過，在下一個測站對這些點進行補測;實在測不到的點，則用拉皮尺或成圖時用打直角的方法得到。讓我沒想到的是，在廣泛應用高精度全站儀采集數(shù)據(jù)的今日，皮尺仍舊是一個不行輕易丟掉的測距工具，看來在測量工作中，工具沒有什么貴賤，在特別狀況下，凡是可以獲得數(shù)據(jù)的方法都可一試，無論是土方法還是高科技。而且這對測量工作者隨即應變的實力也是一個考驗。每次遇到突發(fā)問題，小組成員的會聚在一起探討，大家可以提出許多種解決方法，然后一一分析，將各個看法取長補短，比較利弊之后，得出一個最可行的方法。在這過程中，每個人分析問題、解決問題的實力都有所提高，真正做到了理論聯(lián)系實際，而且小組成員之間的相處也更融洽，每次麻煩問題解決后，大家都會慶功似的擊掌慶祝，那個時候個人的勝利欲望得到了極大滿意，測量真是一件有挑戰(zhàn)的事情呢!

通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，比如對試驗儀器的操作更加嫻熟，學會了許多課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學的交際、合作的實力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

實習總結范文2

此次實習對于我來講是一次很好的熬煉，就像是即將放飛的小鳥，經(jīng)驗過嚴格的訓練才能飛的更高，最終才可以搏擊長空，幼兒園給了我供應了進入老師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學的理論學問與技能得到發(fā)揮和改進，特殊是指導老師和園長對我的細心指導，使我獲益匪淺。

陶行知有句話??捧著一顆心來，不帶半根草去。給我們詮釋了作為老師對學生對教化事業(yè)的看法，對于此次實習我正是抱著這樣的看法，進入幼兒園，我不僅是一位實習生，更是一名準幼兒老師，我的一言一行很可能會對幼兒產(chǎn)生影響，我的一個眼神可能會激勵幼兒情感;同時我也仔細觀摩老師組織的每一次活動，一日活動的支配，仔細的記每一個孩子的大名小名，坐的位置，誰和誰是好摯友，用餐的狀況，喜愛玩什么區(qū)角嬉戲等等。而對于老師給我提的建議，每一點都會牢記，仔細的設計教案，參與備課，回來后修改教案，打算教具，做課前的打算，課后做效果分析。

在實習第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動，在早教機構代課的閱歷給了我很大的幫助，孩子們很喜愛我教的手指嬉戲和兒歌，在于幼兒的互動當中也使我獲得了許多的歡樂，我信任每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我許多感動，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動時文杰哭著跑過來對我說：曾老師，然然戴的那個是我的，是“天使造型”里的，由于沒聽清晰，她干脆把我拉到然然面前，這時然然也哭了起來，摸著自己的發(fā)飾說是媽媽買的，我才明白了，當時，我先安撫然然，讓她不要哭，我來給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點不一樣，很簡單誤認，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了致歉，之后，我找機會低文杰說，誤會別人，別人會很難過的難受的，所以肯定要看清晰，想明白，才可以說。

這短短的三周實習，給了我挑戰(zhàn)，歡樂，和感動，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念!

實習總結范文3

大四實習是我們高校生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜，一半忐忑的心情來到了南昌三中實習，短短八周的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)在就本次實習總結如下：

一、狀況概述

我和幾名隊友于20__年_月_日到南昌三中初中部報到，正式起先了我們的實習生活。

我們實習的年段為初一年級，而我被分派到初一(5)班擔當實習班主任并擔當初一(5)班的實習語文老師。在八周的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據(jù)初一語文備課組的安排，我們先聽課，而后上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及怎樣支配教學內容等。正式上課期間，我總共上了8節(jié)課。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課。編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在教學組各位老師提出的看法的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易與辛苦。參與每周的班主任會議以及全校教職工大會，每天帶領學生進行早讀，課間操，組織出黑板報。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫，不注意課堂學習或課堂紀律的學生進行個別教化。

二、成果閱歷與不足

實習是我們從學生向一位工作人員轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到了身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望，學生的信任，一言一行都影響著學生。八周的時間其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生，起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益非淺。

教學技術方面，雖然我是在聽了較多課后才正式上課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹;講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速限制不當;學問點與學問點的講解之間留給學生思索的時間太少，以至于學生一時接受不了;板書不夠簡潔明白，原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多須要改進。原來教學也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮學生的接受實力，教學過程必需按部就班，由淺入深，舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來探討。所以上課時師生互動是非常重要的。不能只是一味自顧自的講課，要經(jīng)常留意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好約束每一個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么，不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎與懲處。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學生的教化也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)覺我以前的看法是錯誤的。以前有老師問我說：“假如你當了老師你最喜愛什么樣的學生?”當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的學生最討人喜愛了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的學生，因為他們更主動協(xié)作，他們反應快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，學生還是不要太淘氣的好，有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時都有學生對我說：“占老師好”時，我覺得好興奮。在圣誕節(jié)時，許多學生見到我后都說：“占老師，圣誕歡樂。”在我元旦前實習結束離開時，我真的很留戀那群學生，在他們身上，我感受到了朝氣，感受到了活力。

八個星期的教化實習結束了，它是我人生的一次重要經(jīng)驗，是對我心理、思想、實力及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成我合理的學問結構，實力結構以及幫助我增加對社會、國情、初中教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我對初中教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關中學教化的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中假如以后我要作為一位中學老師的話。

實習總結范文4

首先介紹一下我所在實習工地的工程概況，工程名稱叫做鑊底湖小區(qū)二區(qū)三標段，工程地址位于蘇州市吳中經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)興郭路與吳淞江大道路口東北角，本工程包括12幢高層住宅和26383平方米地下汽車庫，總建筑面積104004平方米，本工程投資約33911.5229萬元,工期要求550天。

我于20__年_月_日起先來到某工地進行實習，所在實習單位是南京南房建設監(jiān)理詢問有限公司，目前工程進度剛剛起先，正在錘擊樁施工前的打算工作，經(jīng)過這一周的實習，使我了解到，之所以運用錘擊樁，是由于工地比較偏遠，旁邊沒有居民，所以就用了工程造價相對較低的錘擊法壓樁，假如是在市區(qū)，是不允許運用錘擊樁的，因為錘擊樁施工時產(chǎn)生的噪音是相當大的，會給旁邊環(huán)境造成噪聲污染，而目前市場上普遍運用的樁基類型是靜壓樁。

通過該工程的施工實踐證明：高強預應力混凝土管樁施工無噪音、無環(huán)境污染、單樁承載力高、造價低，具有很好的應用前景?，F(xiàn)對管樁施工的工程介紹如下：

一、管樁施工的前期打算

1.樁錘的選擇：樁錘的選擇須充分考慮樁的形態(tài)、尺寸、重量、入土深度、結構形式以及土質、氣象等條件，并駕馭各種樁錘的特性。樁錘的夯擊能量必需克服樁的貫入阻力(包括樁尖阻力、樁側摩阻力和樁的回彈產(chǎn)生的能量損失等)，否則會引起樁頭部的局部壓曲，難以將樁送到設計標高。

2.樁架的選擇：樁架的設置、安裝和打算工作對打樁效率有很大影響。樁架選用D-308S型履帶行走式樁架，其特點是移動敏捷、運用便利、對路面要求不高。

3.施工組織設計和樁位測設：依據(jù)打樁區(qū)域內的地質狀況和基礎狀況，仔細編制施工組織設計，合理選擇打樁依次，對四周建筑物的平安、穩(wěn)定實行愛護措施。

4.堆存吊運：管樁吊運一般需設計兩個支點，支點位置需符合設計要求。管樁堆存應運用軟墊(木墊)。管樁起吊運輸中應免受振動、沖撞。

5.管樁齡期的確定：管樁從制造成型到打樁施工，應確?；炷翉姸鹊燃夁_到設計標準值以上，現(xiàn)場要堆存肯定量的樁，實行“先進場樁先打”的原則，以確保管樁的強度要求。

6.檢查修整：管樁施工前，應再次逐根檢查樁有無破損或嚴峻質量問題。對管樁兩端應清理干凈。管樁連接施焊面上有污漬污染時，應清刷干凈。

二.管樁施工的檢驗與試驗

為了保證工程的質量，必需分階段進行單樁承載力的靜載和動測試驗。

以該工程為例，管樁的靜載試驗要模擬實際荷載狀況，通過靜力加壓，得出3根試樁荷載——沉降關系曲線，試樁的入土深度為-8.5米、-29.70米和-29.90米。依據(jù)上述系列關系曲線，確定其容許承載力，使均大于設計要求600千牛頓的標準值。單樁豎向抗壓靜載試驗采納油壓千斤頂加載。

動測試驗法是檢測樁基承載力及樁身質量的技術手段。高應變動力測試法也是作為靜載試驗的補充。采納PDA打樁分析儀測試法，是利用重錘錘擊樁頭，使樁頭產(chǎn)生一個永久性位移而得出樁的極限承載力和樁身結構完整資料。

三.錘擊入樁的施工方法

打樁程序和接樁方法：

打樁沉樁一般都實行分段打入，漸漸接長的方法。打樁施工:打樁依次由一側向單一方向進行，以削減沉樁擠土效應和引起樁位偏移和上浮。(本工程由北向南施工)

樁機設備進場后，必需進行安裝和調試，然后移位于樁位上方進行就位，樁架安裝就位后應隨時保持樁及機械等的垂直度，樁按要求軸向或斜角正確地堆放于預定位置，插樁就位

位置及角度是保證沉樁精度的關鍵。正確的插樁方法如下：

⑴按樁位布置地樁，用小木樁、竹樁或圓鋼筋插入樁位中心，就位時用樁尖對準地樁。⑵以地樁為中心，畫出與樁外圍同形位置，就位時對準同形樁位。

⑶運用鋼或木制導框等固定樁的中心，避開樁發(fā)生偏移。吊樁時要嚴格遵守平安技術操作規(guī)程，防止打樁機傾斜。及鋼絲繩從樁上脫落或破斷，樁和打樁機導管撞擊及其他人身事故的發(fā)生。插樁后，應調正樁架保持樁的垂直度，使他與壓入方向成始終線。

⑷在確定樁的中心位置無誤后，再轉入正式打入。在打入初期，樁如發(fā)生偏斜，可進行調整。并采納落距小的輕擊法。

⑸在接樁時，下節(jié)樁的地面預留高度一般為50-80cm。再垂直吊上其次、節(jié)樁進行用電焊接樁,這樣重復直到將分段各樁接上并打入地下。

⑹當采納送樁工藝時，送樁器與樁頂面處接觸要緊密平整，以免樁頭橫向平移異致入土困難。

⑺沉樁時應連續(xù)進行，避開長時間中斷。同時為了平安施工及避開鄰樁就位，采納送樁器施壓的樁孔必需剛好填埋密實。

⑻可用肉眼或水準儀抽檢查看基礎中樁頂上浮狀況，如樁上浮超過3cm，則應考慮重新對該樁打入復位。

四.管樁的設計及施工中應留意的事項

1.樁基礎設計方案必需依據(jù)上部荷載、工程地質條件等綜合考慮。同一工程中，樁的規(guī)格、型號不應太多，以免造成施工錯誤。

2.綜合考慮地質狀況和樁身強度，確定單樁承載力。管樁為開口樁，在確定單樁承載力時，將開口樁按閉口樁考慮。

3.適當限制壓樁速度，沉樁速度一般限制在1米/分左右為宜。

4.壓樁機應依據(jù)土質狀況配足額重量，或選用相應的液壓樁機。

5.采納焊接法接樁應分層勻稱地將套箍對焊的焊縫填滿，焊畢停留1分鐘，即可進行沉樁。

6.管樁不應損壞。樁帽、樁身和送樁的中心線應重合。壓同一根樁時，應縮短停息時間。

7.入樁有肯定的垂直行程高度，如樁機的垂直行程為1.5米，在起先的第一二個行程，要特殊留意限制樁身的垂直度。

8.記錄入樁行程深度及相應壓力值，以判別入樁狀況正常與否及樁的承載實力。

9.為削減靜力壓樁的擠土效應，可設置袋裝砂井、塑料排水板或隔離板樁，以消退部分超孔隙水壓力，削減擠土現(xiàn)象。在壓樁過程中，應加強鄰近建筑物、地下管線的觀測、監(jiān)護。另外應合理支配沉樁依次、限制打樁速度，采納重錘輕擊以及先開挖基坑后打樁的措施。

10.一般建筑物沉降穩(wěn)定歷時較長，沉降觀測不能在打樁結束時停止，還應延長到主體工程完成且沉降已基本穩(wěn)定后才停止，以便發(fā)覺異樣狀況時剛好實行措施。

結合本工程的實例再說一下基坑圍護中運用的雙軸攪拌樁：

1.依據(jù)地質勘察報告，從室外自然地面自上而下可分為：

回填土層：厚1.1～1.3米，松散狀;

粉質粘土層：厚0.9～1.1米，呈可塑～硬塑狀態(tài);

淤泥層：厚1.2～1.8米，呈流塑狀態(tài)，屬高壓縮性土層;

中粗砂層;厚2.5～3.2米，主要成分為石英質中砂、粗砂組成，含少許礫石，間或夾淤泥或粘土薄層，局部地區(qū)相變?yōu)橹猩?，勻稱性較差;

淤泥層：厚2.5～6.6米，呈流塑狀態(tài)，含有機質及大量貝殼碎屑，為超高壓縮性土層;場內地下水位標高為室外自然地面標高下-2.400米。

2.基坑支護方案選擇

依據(jù)地質勘察報告及本地區(qū)實際狀況和施工現(xiàn)場四周環(huán)境條件，并參照類似工程的施工閱歷，整個送水泵房基坑采納放坡與水泥土攪拌樁擋土墻相結合的圍護體系。在吸水井東西北三面采納U字形擋土擋水帷墻，水泵室南面則進行二級放坡開挖。

水泥土樁采納425#硅酸鹽水泥，考慮各土層自然含水量平均值較大，水泥摻入量限制在18%左右(即320kg/m3)，并加FDN-500摻合劑。為增加擋墻水泥土樁的整體連接和提高抗彎剛度，在外排樁均加插Ф50mm以上簇新苗竹筋，長5米，每根樁插2根;水泥土樁擋墻頂設鋼筋砼鎮(zhèn)口板，板厚20mm，水泥土樁進入砼鎮(zhèn)口板不少于50mm。

3.施工工藝

(1)打算工作

a.將場內雜物等清除掉，清除樁位處地上地下一切障礙(包括大石塊、樹根和生產(chǎn)垃圾)，場地低洼處用粘性土料回填夯壓;

b.編制施工用料安排表;

c.確定標高、軸線、樁位，在轉角處設限制角樁。

(2)施工設備及工序

a.施工設備可采納履帶式或步履式深層攪拌機，須配備灰漿攪拌機、灰漿泵等配套設施;

b.施工工序：定位→預攪下沉→噴漿攪拌上升→重復攪拌下沉→重復攪拌上升→完成移機。

(3)施工工藝

a.樁機到達標定孔后對中、操平、校正垂直度，保證塔身與地面成90度，確保樁垂直度誤差在1.5%以內;

b.待深層攪拌機冷卻水循環(huán)正常后啟動攪拌機，放松起重機鋼絲繩，使攪拌機沿導向架切土攪拌下沉，下沉速度由電機的電流監(jiān)測表限制，工作電流不應大于10A，預攪時，不宜沖水，當遇到較大硬土層下沉太慢時，可適量沖水，以利鉆進;

c.待深層攪拌機下沉至肯定深度時，即起先按預定摻入比和水灰比拌制水泥漿，并將水泥漿倒入備料斗備噴;

d.攪拌機下沉到設計深度后，開啟灰漿泵，其出口壓力保持0.4～0.6mpa，使水泥漿自動連續(xù)噴入地基，攪拌機旋噴速度限制為0.8m/min左右，當提升到達樁設計標高時，宜停止提升，攪拌數(shù)秒，以保證樁頭勻稱密實;

e.為使噴入土中水泥漿與土充分攪拌，重復攪拌下沉，直至設計要求深度，在攪拌提升，并沿著樁體在基坑底上下1米范圍進行復噴。樁體要相互搭接20mm，以增加整體性和防滲性;

f.施工完畢，向集料斗中注入適量清水，開啟灰漿泵，清洗管道中殘積水泥漿，同時清除鉆頭粘附土。

(4)質量保證措施

a.嚴格按設計要求的樁位進行施工，符合YBT225-91技術規(guī)范要求;

b.樁體壓漿要求一揮而就，不得中斷，每根樁宜裝漿一次并噴攪完成;要求連續(xù)施工，樁搭接穿插交叉施工，相鄰兩樁施工間隔不得超過12小時;如超過，搭接質量無保證，應實行在兩樁中部加樁補救;

c.施工過程因故停漿，宜將攪拌機下沉至停漿點下50mm，復原供漿再攪拌提升;d.壓漿提升的速度限制在0.8m/min，不得超過1m/min;

e.樁身垂直度偏差不得超過1.5%，樁位偏差不得大于50mm;

f.施工后齡期達到30天，方可進行基坑土方開挖。

6、施工效果

該深層攪拌水泥土樁圍護為土、樁格柵結合體共同受力體系，在基坑28天的運用過程中，無任何明顯的彎折破壞;樁體完好無缺陷;樁體最大位移58mm;坑內滲水量滿意現(xiàn)場施工要求，大大節(jié)約抽降水臺班及坑內支護，既達到滿意基坑圍護功能又降低圍護造價的目的。

總結：近年來，隨著施工技術和施工條件的發(fā)展，深層攪拌水泥土樁的應用范圍越來越廣泛，除了作為一種復合地基運用之外，更多是作為一種經(jīng)濟型的基坑圍護結構得到推廣。將基坑圍護結構和基坑施工及四周環(huán)境的愛護作為一個統(tǒng)一的整體進行設計和施工，并在實施過程中進行嚴密限制協(xié)調，既能確?；雍退闹墉h(huán)境的平安，又使工程造價降低、縮短工期。對于深基坑中的水泥土樁擋墻運用，應仔細驗算墻體的抗折強度及側向位移，并依據(jù)實際狀況實行有效措施，以確保圍護的運用平安。

實習總結范文5

這次實習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務有了必需了解，并且能進行基本操作外，我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的高校學校的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必需要有很強的職責心。在工作崗位上，我們必需要有劇烈的職責感，要對自我的崗位負責，要對自我辦理的業(yè)務負責。假如沒有完成當天應當完成的工作，那職員必需得加班;假如不細心出現(xiàn)了錯誤，也必需負責訂正。

其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的事務辦理須要工作證件，雖然對方可能是自我相識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐性的說明為什么必需得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作看法問題尤為重要，這點我有親身感受。

最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務本領和交際本領。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本領更重要。

所以，我體會到，假如將我們在高校里所學的學問與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的本領與比較系統(tǒng)的專業(yè)學問，這才是我們實習的真正目的。

很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習許多、成長許多、收獲許多。

實習總結范文6

在十月份期間，我參與了事務所支配的關于營業(yè)稅改為增值稅的培訓，了解到了最新的會計制度。事務所的領導也將相關的各項會計政策文件整理成冊，并每人配發(fā)一份，每天空閑時間自己學習翻閱，了解最近的會計政策，從宏觀經(jīng)濟，會計制度，證券，法律等等方面作以了解，這些都是在今后的工作中常常用到的法律法規(guī)，給我們供應了很好的學習機會，使我們獲得了行業(yè)相關的第一手資料。

實習時候，事務所支配了一位有著多年從業(yè)閱歷的注冊會計師王老師給我們授課，主要講解并描述了審計業(yè)務的操作。與高校課堂上的講授不同，這里更注意工作環(huán)節(jié)中的實際應用，整個講解并描述過程都比照著完整的審計報告，從工作底稿的第一頁起先始終到報告的完成送交課戶，讓我們對審計業(yè)務有了更直觀的相識和體會。隨后，我們各自學習，翻看一本本審計報告尤其是工作底稿，使自己對其有更深刻的相識。在這段時間我更加深刻的對會計師事務所的相識，幫助處理了事務所辦公室日常工作，并對審計業(yè)務有了具體的了解。

隨著實習的時間的推移，我也慢慢起先進入審計業(yè)務的實際練習操作階段，主要是在注冊會計師老師的指導下做一些測試工作，幫助完成工作底稿。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶供應的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，固定資產(chǎn)明細表等等。然后起先進入抽查憑證工作，起先由老師寫出須要抽查的內容和項目憑證號，我們實習生只負責查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序，許多問題都是在抽憑時發(fā)覺和暴露出來的。在我們漸漸熟識抽查憑證的原則和方法后，便獨立完成抽查工作，確定抽查的項目并簽署審計抽查看法。在此過程中，會遇到一些問題，例如憑證號不相符合，原始憑證不完整等等，在經(jīng)過老師確認指導后我們寫下自己的看法建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找比照比較煩瑣，而且責任重大，讓我有較深刻的體會。

我和另外一個實習同學一起和注冊會計師王老師出外勤，完成年度審計業(yè)務。我們在早上九點抵達業(yè)務現(xiàn)場后，老師和客戶做了適當溝通后，我們便起先了驚慌的工作。主要是20__年度財務狀況進行審計，同時還要審計其下屬的子公司。兩者一個屬于行業(yè)協(xié)會，符合事業(yè)單位會計政策，另一個則屬于贏利性的組織。在老師的指導下，我們很快進入了工作狀態(tài)，面對滿桌子的賬本，憑證，我們一項項工作逐次進行，有條不紊。另外，客戶的會計處理比較規(guī)范，會計電算化比較完備，所以使得我們的工作進展也比較順當。中午草草吃完午飯后，我們一刻不停的接著工作，由于此業(yè)務要在一天內完成現(xiàn)場工作，所以工作量特別大，在晚上6點半我們順當完成全部工作，返回事務所。這一天的外勤工作非常驚慌而又讓我受益匪淺，我真真體會到了出外審計的感受，體會到了會計師勞碌的工作狀態(tài)。我們在事務所幫助完成昨天現(xiàn)場工作的后續(xù)工作，整理完成工作底稿，完成審計報告的編寫，并裝訂成冊，直到送到客戶手中，心中有一種說不出來的感覺，因為那里面包含著自己的工作，包含著自己的努力，也包含著自己的成就感。之后兩天，事務所多數(shù)老師都出外勤了，恰好又有兩個業(yè)務須要很快完成，主任會計師便領著我們幾個實習學生一同工作，同樣是驚慌而又有條不紊，最終根據(jù)要求完成了審計工作，并出具審計報告。

這個月在會計師事務所的實習，使我在即將畢業(yè)前學到了許多東西，許多課本上沒有而工作以后又必需具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并漸漸熟識了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。

實習總結范文7

轉瞬之間，實習就結束了。雖然因為一些特別緣由，我的實習期比其他同學的短暫，但是這段時間的收獲忍然覺得受益匪淺。還沒起先實習工作的時候，對工作環(huán)境是又期盼又膽怯 。期盼的是我最終可以接觸到真正的賬務處理了，可以了解真實的會計做賬環(huán)境了。而膽怯 的是不知道自己將面對怎樣的老板，怎樣的同事，初出校內的我會做些什么，那些知道的師傅有那么的嚴厲嗎?

帶著種種的疑問，我來到了自己實習的第一家公司。這是一家會計師事務所，剛剛在南通地區(qū)成立的分部，其主要業(yè)務還是在上海、蘇州兩個地區(qū)。因此剛進公司的時候我也沒有見識到傳聞中的積累如山的憑證、賬簿、報表，因此也不免得有些悲觀。雖然在第一家公司待的時間并不是很長，但卻同樣給我留下深刻的印象。因為是第一次有這樣的工作經(jīng)驗，所以表現(xiàn)的特殊主動。唉!果真哪，應屆畢業(yè)生干的貨幣農(nóng)夫工還雜，工資還比農(nóng)夫工少，甚至無償勞動。果真廉價勞動力莫如應屆畢業(yè)生哪!在事務所的幾天里，每天的打掃衛(wèi)生的活都是實習生干的。去年六月師哥師姐講解并描述的這種經(jīng)驗轉瞬間就駕臨 在自己頭上，或許每個人踏入社會的伊始都將面臨這種狀況吧。貌似在公司前輩的眼中，他們可以讓我們做任何他們叮囑的事，前輩便是神圣不行侵擾的。如今這種事情會發(fā)生在自己身上，自己似乎也沒有那么難以接受，那么排斥，或與是早已習慣這種現(xiàn)象的存在，或許是自己真有點受虐潛質，又或許是自己想借此機會好好表現(xiàn)，不管效果如何，給領導留下個好印象總規(guī)是不錯。因此，在事務所的一個星期中，我每天不僅保持著第一個到公司，還是四個實習生唯一一個打掃衛(wèi)生的，當然這樣的表現(xiàn)獲得了事務所里比較有話語權的葛會計的贊許，雖然最終沒有留下，但是真的從他身上學到了很多。

做會計的都知道，沒有工作閱歷的小會計只能幫老會計打打下手，看一看、整理整理老會計的資料，其中包括各種審計報告、審計工作底稿、賬務處理等等。能接觸到這些讓我已經(jīng)很快樂了，雖然事務所也有幫一些企業(yè)做代理記賬、稅務代理，但是主要業(yè)務照舊是做審計。尤其是每年的上半年，都是審計高峰期，因此每天都能接觸到審計報告。第一次接觸到真實的審計報告讓我激烈不已，見慣了學校各種模擬報告，能夠有機會一睹真容，收獲也的確不小。做審計報告期間，我主要就是幫葛會計核對數(shù)據(jù)、裝訂報告、查閱資料。雖然不是做賬，但是閑暇之余，我便從葛會計那借來企業(yè)的代理賬務看，其中收獲也不小，尤其是原始憑證這一方面，因為是由事務所代理，有些業(yè)務不僅要有該業(yè)務應有的原始憑證，還要有事務所的專用印章和其他證件復印件。比如增資驗資這一業(yè)務，不僅須要事務所出具的驗資報告，還要有事務所營業(yè)執(zhí)照和相關出具報告的注冊會計師的證件復印件等。之后葛會計還給了一份企業(yè)的模擬賬套學習，雖然是模擬的，但是業(yè)務很齊全，除了數(shù)據(jù)，其他的都是現(xiàn)實生活中值得借鑒的。

在事務所的學習讓我對這個行業(yè)有了最初步的相識，也對社會有了最起先的了解，上司與同事、同事與同事如何相處?就業(yè)與實習，會計與會計師讓我在這畢業(yè)大潮中有了更清晰的方向。離開事務所后，在親戚的幫助下來到一家工廠。該工廠主要生產(chǎn)建筑工程中所用的鋼鐵小零件，業(yè)務核算上類似于平常學習的工業(yè)企業(yè)，不過卻屬于小規(guī)模納稅人。企業(yè)業(yè)務少，因此財務上的人比較少，除了一個出納，一個記賬的，現(xiàn)在就多了我這么一個實習生。有了在事務所的一些閱歷，又加上是“空降兵”的原因，與同事們很快地就混熟了。除了在事務所做了些審計工作，看了看帳，至今在會計的工作閱歷仍為無。因此，對于這樣一個好的機會，我立即明白我肯定要努力。

當然，一起先的我仍舊是看帳看資料，不過好在這些資料不多，我可以學習做賬技巧的時間大大提前。從起先如何運用辦公用具，如何打印憑證，如何貼憑證，如何同事們都很細致的教我，雖然有些基礎，但是真正做起來的時候不免發(fā)覺那些方法過于死板。學以致用，實踐出真知。這應當是學校讓我們實習的真正目的吧!沒有什么地方比社會更磨人，也沒有什么經(jīng)驗比自己親身體驗的更讓人牢記，沒有什么教訓比自己犯過的更深刻。在實習一個月中，我深深的了解到會計是個須要細心、耐性、良心的行業(yè)，心夠細才能更好處理賬務，夠忍耐才能做好工作，有良知才能拒絕誘惑。多少人用自己的閱歷幫別人又有多少人心細如發(fā)、耐力十足，靠著職業(yè)道德做事。

將來的路很長，我的會計之路才剛剛起先，我信任我會堅持下去，成為一名優(yōu)秀的財務工作者!

實習總結范文8

參與實習已經(jīng)有一段時日，雖然不是正式工作，但是我始終仔細對待，非常投入，盡量做好本職工作的同時學習駕馭更多的學問，下面是我的實習自我鑒定：

我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師_老師的課，我學到的是仔細負責的看法，激情大方的教態(tài)，和如何調動學生主動性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數(shù)學教案，我學到了每個環(huán)節(jié)都須要全面兼顧，才能實現(xiàn)課堂結構，明白了備課須要有遇見性，須要多了解學生，周密支配，查找資料，以便應對教學過程中出現(xiàn)的意料不到的狀況;第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的激勵和下面孩子們包涵的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩(wěn)，動作要鎮(zhèn)靜，重點要突出，按部就班地完成各個教學環(huán)節(jié)，使教學過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學中一一改進。再如多次的評課，在相互的評價中總結閱歷教訓，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。

一切有付出的過程都會有一個美妙的，就象辛苦的耕作會有好收成，努力的學習會上好高校，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒蕪的郊外，卻讓人心里安靜。

關于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱忱。

與他們的情結暗生在一次次早晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些充溢消遣性與學問性的活動中和每次都喧鬧非凡的班會上，與他們溝通須要專心，須要換位思索，須要融入他們的世界。

這些也是作為一個班主任所必需具備的，但是_個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深化的溝通，而這些我做的還很不夠。

“老師這個職業(yè)既是導演、編劇，又是演員”，的確，只有將這三個角色扮演好，才能導出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。

這次的實習賜予自己的不僅僅是走走過場那般簡潔，它在我的整個人生路上也了留下了很多痕跡，我們要學的還有許多。

實習總結范文9

匆忙的兩個月在指尖輕輕滑過，回頭翻看實習的每一天，滿滿的都是充溢忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來到桓仁一中實習，在這里我獲益良多。

還記得20__年_月_日，我們__一中實習小組一行19人乘坐客車遠赴遼寧省___第一高級中學實習。路途遙遠且山路頗多，但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。最終歷經(jīng)7個小時，我們來到了桓仁一中。這里四面環(huán)山，空氣清爽，學校也呈現(xiàn)出蒸蒸而上的氣象，無形中就給了我們一種動力。很快學校就給我們支配好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨。當天，學校也給我們支配了實習指導老師，我被支配在高一年級，師從李廣霞老師學習，一切打算妥當，只等實習起先。

實習第一天，我們早早的起來，打算妥當后，我跟著李老師走進班級簡潔的做了一下自我介紹，同學們特別熱忱的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱忱、樸實、真誠。李老師是一名工作20余年、親切親善、活力溫順的老師。她首先指導我要先熟識班級，了解每一個同學的學習、家庭狀況。我很快就登記了班級每個同學的名字。這也是我了解班級的一個開端。為了更好地進行教學，我們確定先多聽聽課、多了解學生一點兒。，然后再進行教學。李老師對學生學習狀況拿捏精確，并且教學閱歷豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，學問點講解到位，講練結合，渾然不覺間整堂課就結束了。最令我敬佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師的確很有激情、活力。實習2個月，我?guī)缀趺刻於紩犂罾蠋煹恼n，我們高一年級的老師們也都大方的表示我們想聽哪個老師或是那個學年的課都是可以的，這令我們很是驚喜。在仔細聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風格都是不同，進度也不盡相同，我覺得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三，今年才到高一帶班，即使這樣老師也覺得自己還是要學習許多，于是經(jīng)常和我一起聽其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽課，相互學習。這讓我們感覺整個辦公室的氛圍其樂融融的。老師們也在辦公室經(jīng)常相互探討教學教法，相互溝通，對于教學方法大家各抒己見，沒有芥蒂。特殊是新課改以來，為了給學生減負，已經(jīng)不再讓中學生晚上補課，這就大大縮短了教學時間，所以要求老師要高效的利用課堂時間進行教學，不能再搞題海戰(zhàn)術了。因而，我發(fā)覺我們數(shù)學組的老師真的是主動的進行課改，上課時間利用充分，講解類型題，對于學生已經(jīng)駕馭的題絕不重復講解，對于學生不會的典型題會重點講解。教學與學生學習的實情緊密結合。我們在辦公室里參加老師們的探討沒有拘束，真的很是獲益頗多。同時，數(shù)學科的習題課講解也發(fā)生了質的變更，不再是以往一道一道的講解，而是對于學生有問題的題目講解，這樣更有針對性，但是為了防止有的學生不好意思問題，還要要求老師對班級學生做題狀況全面了解，對于錯的多的但學生沒有駕馭的題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應當拓綻開來，把涉及到的學問點進行復習，考察的學問點進行點播。我還聽過幾次教研組長班級的課，他對于習題課的處理更是開放，并不自己講解，而是把主動權交給學生，讓學生提出有問題的題，然后讓學生到黑板前講解，還是有問題的話就接著找同學講解，學生們熱忱很高，爭著搶著舉手做題講解，整個課堂學生是主體，老師只是引導者，維持課堂活動紀律，最終補充學生們忽視的學問點。我覺得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學質量。但事實證明老師的這一桌法還是很有效的，因為他們班的第一次月考成果在年級位列第一。所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學生，學生學習的歡樂，老師也會很輕松。

然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛起先我是真的很忐忑，作為實習老師，我不知道學生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟識教材后，我又主動與老師溝通，把握教學、重難點，理清講課思路，得到老師初步確定。我一句句琢