遼闊的草原牧歌教學(xué)設(shè)計(jì)素材

第頁共頁遼闊的草原牧歌教學(xué)設(shè)計(jì)素材遼闊的草原牧歌教學(xué)設(shè)計(jì)素材遼闊的草原——牧歌教學(xué)目的：1.學(xué)唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌“諾古拉”潤(rùn)腔的獨(dú)特風(fēng)格。2.欣賞無伴奏合唱《牧歌》，理解我國蒙古族的風(fēng)情，感受無伴奏合唱中人聲表示魅力和多聲部效果的美感，激發(fā)同學(xué)熱愛我國民族音樂藝術(shù)的情感。教學(xué)內(nèi)容：從音〔歌曲牧歌〕、詩〔配樂詩朗讀〕、畫〔山川草原〕貫穿全文。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)同學(xué)用舒展的聲音演唱《牧歌》，并模擬一些簡(jiǎn)單的長(zhǎng)調(diào)演唱方式和處置。2.讓同學(xué)由感性到理性感受蒙古族民歌的獨(dú)特韻味。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程：一畫〔略〕1.畫面導(dǎo)入，師生問好2.〔創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情趣〕今天，我們就一起去草原旅行，從來到蒙古領(lǐng)略草原風(fēng)光。假設(shè)你來到蒙古，蒙族同胞會(huì)先跟你親切地說“塔、賽白奴”，“您好”。請(qǐng)同學(xué)和我一齊說一遍。然后給你端來可口的奶茶，請(qǐng)你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參與他們一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。還會(huì)帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。3.理解一下草原上的生活和歌曲〔引導(dǎo)同學(xué)說出四大牧場(chǎng)〕。二音〔主〕1.請(qǐng)同學(xué)描繪一下這兩首歌曲所表示的畫面〔說得非常好〕。那么我們同學(xué)們知道這是我國哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？〔蒙古族〕這兩首歌曲是放牧?xí)r演唱的.歌曲，叫《牧歌》。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩意的畫里。2.討論與考慮：蒙古族哪種風(fēng)格的民歌適宜舞蹈？3.學(xué)唱《牧歌》和歌中“諾古拉”潤(rùn)腔的獨(dú)特風(fēng)格。4.欣賞并理解無伴奏合唱《牧歌》。三詩〔略〕1.老師師范配樂詩朗讀《牧歌》。2.同學(xué)參與，老師評(píng)價(jià)。四同學(xué)理論和才藝展示1.民歌與現(xiàn)代流行歌曲〔課件〕2.你能唱幾首民族風(fēng)格的歌曲嗎？五課堂小結(jié)：今天，我們理解了草原上不同民族民歌的一些根本特點(diǎn)。知道了民歌的不同特點(diǎn)是由于地理環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、語言特點(diǎn)的不同而形成的。使我們對(duì)我國的少數(shù)民族的理解更深化了一