小學兩基工作制度

小學“兩基”工作制度一、強化學校管理，提高工作效率.學校班子成員要提高政治業(yè)務素質(zhì)較高，在工作中，做到民主、團結(jié)、和諧、務實，特別是“兩基’攻堅決戰(zhàn)中，要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,為“兩基”攻堅目標的如期實現(xiàn)和學校工作的順利開展作出應有的貢獻。.完善規(guī)章制度，加強過程管理。以“以人為本，制度加情感’的模式，注重管理的科學性，保證學校工作有效的開展，并強化了過程管理，時時糾正工作中的偏差，保證了學校各項工作落到實處。強化學校的校務檔案建設，檔案資料要齊全、規(guī)范。.充分發(fā)揮群團組織作用，提高民主管理水平，增強凝聚力。加強校務公開的力度，創(chuàng)建民主治校氛圍。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量堅持正確的辦學方向，端正辦學思想，注重了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)目標的落實，加強了教育法律法規(guī)的學習，宣傳和貫徹，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，提高了社會對教育的滿意度。.加強德育工作，促進學風、教風、校風良性互動。完善了德育工作機制和學校、社會、家庭的教育聯(lián)系，以“五愛”、“八榮八恥”教育為基本內(nèi)容，以法制教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基礎，以團隊工作為龍頭，以課堂教學為主渠道，以進一步加強和改進未成年人思想道德建設為突破口，全方位加強德育首要地位的落實。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的演講、競賽、文娛、體育、勞動和重大節(jié)日的慶?；顒?，讓學生鍛煉能力，發(fā)展特長，提高認識，愉悅身心，并從中獲取知識和教育，從整體上提升社會的道德文明程度，反過來又促進了學校德育工作的開展。在德育工作中，少先隊和班主任隊伍要發(fā)揮骨干作用,開展了“自尊、自重、自強”教育活動，陶冶學生的情操，豐富校園的文化生活。.強化教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量。以教學為中心，向管理要質(zhì)量，科研提質(zhì)，實施教研興校。健全教學常規(guī)的規(guī)章制度，做到了有布置、有檢查、有指導、有總結(jié)、有獎懲，從而提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。加強教學督導工作,使教學常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，融入了教學活動的始終，教學質(zhì)量要穩(wěn)中有升。教導處要重視新課改工作，“新課改、新理念、新思維”要滲透在教學活動中，使教學模式得到改變，教師角色發(fā)生變化。.加強師資隊伍建設，提高師資水平。教師要不斷加強業(yè)務學習，提高自己的業(yè)務能力，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。三、嚴格財經(jīng)制度，加強財務管理學校校的帳目清楚，會計、出納實行分設，支出單據(jù)基本做到了“三經(jīng)手”，杜絕白發(fā)票入帳，定期向職工公布帳目，做到民主、公開。安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴.建立健全安全制度，強化職責，做到措施具體，責任到人，建立突發(fā)事件的處理預案，對安全事故的發(fā)生要能及時有效的處理。.按上級要求定期和不定期地進行安全排查工作，發(fā)現(xiàn)隱患，立即消除。.開展安全教